北师大版五年级数学下册总复习教案

北京师范大学版五年级数学第二卷总复习教案首先，复习内容。本书的评论内容分为三大板块：1.数量和操作。整数、小数、分数和初等算术。每个操作的含义及其操作方法。2.空间和图形。长方体和正方体的特征，以及展开、折叠和暴露的表面，长方体和正方体的表面积计算及其实际应用；长方体和正方体的体积计算，体积计算，体积(体积)单位之间的转换。3.统计和概率。条形图、折线图和扇形图的选择；能够阅读风扇图表；会在一组数列中找到中位数和众数。第二，审查目标。1.理解并掌握分数乘法和分数除法的含义，掌握计算规则，并能正确计算。能解决简单的分数乘法和除法应用问题。2.理解百分比的含义。能正确使用百分比来表达生活中的事情。能正确读写百分比，能正确交换小数、分数和百分比。百分比的应用可以用方程式来解决。3、能正确描述长方体和正方体的特征。能够识别长(正常)立方体的简单展开。可以计算它们的表面积。可以解决一些简单的实际问题。4.理解音量和音量的含义。掌握常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米、升和毫升。掌握音量的单位转换。掌握长方体体积的计算方法可以解决生活中一些简单的实际问题。5.了解扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同特点，可以根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；阅读简单的统计图表；理解中值和模式的含义。会找到一组数据的中值和模式；根据实际需要，可以选择适当的统计数据来表示数据。第三，回顾要点。1.理解并掌握分数乘法和分数除法的含义，掌握计算规则，并能正确计算。能解决简单的分数乘法和除法应用问题。2.理解百分比的含义。能正确使用百分比来表达生活中的事情。能正确读写百分比，能正确交换小数、分数和百分比。百分比的应用可以用方程式来解决。3、能正确描述长方体和正方体的特征。能够识别长(正常)立方体的简单展开。可以计算它们的表面积。可以解决一些简单的实际问题。4.理解音量和音量的含义。掌握常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米、升和毫升。掌握音量的单位转换。掌握长方体体积的计算方法可以解决生活中一些简单的实际问题。5.了解扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同特点，可以根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；阅读简单的统计图表；理解中值和模式的含义。会找到一组数据的中值和模式；根据实际需要，可以选择适当的统计数据来表示数据。四、复习难点。1.理解和掌握分数乘法和分数除法的含义，可以解决分数乘法和分数除法的简单应用问题。2.理解百分比的含义。能正确使用百分比来表达生活中的事情。能正确读写百分比，能正确交换小数、分数和百分比。百分比的应用可以用方程式来解决。3、能正确计算长方体和正方体的表面积。可以解决一些简单的实际问题。4、掌握音量单位转换的音量。掌握长方体体积的计算方法可以解决生活中一些简单的实际问题。5、可以根据实际需要选择合适的统计图来表示数据；阅读简单的统计图表；理解中值和模式的含义。会找到一组数据的中值和模式；根据实际需要，可以选择适当的统计数据来表示数据。V.方法和手段。练习，dis2.空间和图形。(1个课时)3.统计学。(1个课时)附录：教学计划第一节课内容：数字和运算。第93-84页，问题1-11。目标：1 .使学生掌握分数乘法、除法和混合运算的基本知识和技能，解决简单问题。2.理解与分数和百分比相关的问题，并能够综合运用所学的知识和技能来解决问题和培养应用意识。重点： 1，使学生掌握分数乘法、除法和混合运算的基本知识和技能，并能解决简单问题。2.理解与分数和百分比相关的问题，并能够综合运用所学的知识和技能来解决问题和培养应用意识。困难：1。使学生掌握混合操作的基本知识和技能，解决简单问题。2、能综合运用所学知识和技能解决问题，培养应用意识，方法：实践、引导、指向和解释教具的准备：口算卡流程：首先，出示卡片让学生计算。第二，计算部分。1.复习问题1。(1)检查计算规则。(2)让学生自己练习。(3)共同沟通。2.复习问题5。(1)检查计算规则。(2)让学生自己练习前四个问题。四个学生在黑板上表演。(3)共同意见。第三，解决问题的部分。1.完成问题2。(1)团队内部的沟通。主要了解15%的折扣和20%的折扣是什么意思。(2)学生自己练习。(3)共同沟通。2.完成问题3。(1)集体阅读问题。(2)找出问题中的等价关系和解决方法。(3)自我计算，2生板进场。(4)共同沟通。Iii .摘要：你今天学到了什么？分数的混合运算与整数的混合运算相同：在一个没有括号的公式中，从左到右只使用加减或只使用乘除运算；有括号的应该先算。第四，巩固实践。问题4、10和11。第五，作业。问题633549。五、教学反思：第二课时内容：空间和图形。94335496的问题12-17。目标：1 .使学生进一步掌握长方体和正方体的形状特征，掌握空间和图形的基本知识和技能，解决简单问题。2、巩固对真实空间和图形的理解，初步建立空间概念，培养学生形象思维。3、形成评价和反思的意识。焦点：1。使学生进一步掌握长方体和正方体的形状特征，掌握空间和图形的基本知识和技能，并能解决简单问题。2、巩固对真实空间和图形的理解，初步建立空间概念，培养学生形象思维。困难：1。使学生进一步掌握空间和图形的基本知识和技能，并能解决简单的问题。2.初步建立空间概念，培养学生形象思维。方法：练习、讨论和解释。教具的准备：长方体和立方体教具。流程：首先，复习长方体和正方体的特征。第二，复习长方体和正方体的表面积公式。3.复习长方体和正方体的体积公式。第四，练习。1完成问题12。(1)检查单元之间的进度。(2)自己练习。(3)共同沟通。2.完成问题1314。3.总结：你今天有什么收获？(1)长方体和正方体的特征。(2)长方体表面积=(长宽长高宽高)X2立方体的表面积=棱长棱长X6(3)长方体体积=长宽高v=BHV=abh立方体的体积=边长x边长x边长V=aaaV=a3第五，作业。问题15-17。在做作业之前，他强调了学生应该注意的问题，并仔细检查了问题。六、教学反思：第三节课内容：统计。第96页的问题18和19目标：1 .使学生掌握扇形统计图、条形统计图和折线统计图的特点，并进一步理解平均值、中位数和众数的实际意义。2.体验提问、处理数据、做出预测等过程。掌握统计学的基本知识和技能，并能够理解简单的问题。要点：1。使学生掌握扇形统计图、条形统计图和折线统计图的特点，进一步理解平均值、中位数和众数的实际意义。2.体验提问、处理数据、做出预测等过程。掌握统计学的基本知识和技能，并能够理解简单的问题。困难：1。让学生进一步了解平均、中位数和众数的实际意义。2.体验提问、处理数据、做出预测等过程。掌握统计学的基本知识和技能，并能够理解简单的问题。方法：练习、讨论和解释。教具的准备：用小黑板画扇形统计图、条形统计图和折线统计图。流程：一，一，比如说扇形图，条形图，折线图的特征。扇形统计图：可以清楚地看到各种数量在总量中所占的百分比。条形图：可以清楚地看到各种数量的数量。虚线统计图：可以清楚地看到数量的增减。2.练习96页和18个问题。(1)自己练习。(2)共同沟通。第二，回顾平均值、中间值和模式。1.平均数、中位数和众数是多少？2.练习96页和19个问题(1)小组讨论：如何找到平均值