幼小衔接特色数学详案 第11课 10以内的连加连减

教案教师年级幼儿园大班期次课程特色数学讲次第十一讲名称10以内的连加连减教学目标：1 通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。3、使学生经历与他人合作交流的过程，培养学生团结协作意识和能力。4、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。教学重难点：重点：联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运算顺序，学会计算。难点：使学生理解图意列出算式。教学流程及授课提纲一、复习旧知识 师：小朋友们好！上节课我们学习了十以内的分解和组成我请每一位小朋友给老师背一遍凑十歌谁能先来？生：9凑1，8凑2；7凑3来，6凑4，5 5相凑就得10。师：所以我们说10可以分成1和9，还可以分成9和1,10可以分成2和8, 还可以分成8和2,10可以分成3和7，还可以分成7和310可以分成4和6, 还可以分成6和4,10可以分成5和5.学生集体跟背二、 口算抢答师：今天我们一起玩一个口算抢答的游戏，老师出一道题，不用举手，直接说得数，第一个算出得数的小朋友加一分！看看谁得分最高，谁就是今天的小冠军！准备开始！幼儿抢答竞技师：恭喜*成为今天的小冠军，让我们一起为他鼓鼓掌！ 我们来一起看看这些口算题！他们中藏着一个小秘密！你来找找！（幼儿自主答题，吸引注意力，引出新知识）师：没错每组题里，第一道题的得数就是第二道题的第一位数！师：我们来一起复习一下2-10的数的分解生：2可以分成1和1；3可以分成1和2,3可以分成2和1；4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2；10可以分成1和9，10可以分成9和1，10可以分成2和8，10可以分成8和2，10可以分成3和7，10可以分成7和3，10可以分成4和6，10可以分成6和4，10可以分成5和5二、常规训练1.横向快速移动训练师：小朋友们好，今天我们先来进行横向快速移动训练，每人走十次，最先完成的小朋友举手告诉老师，每个小朋友都必须完成十次，不能骗老师哦！不可能一秒钟就完成的！预备开始！2.掌心敷眼师：我们来放松下眼睛，双手掌心相对，合上快速搓动，掌心发热做小碗状放在眼睛上热敷30秒。3、 学习新知识 师：神奇宝塔又出现了，请同学们跟老师填一下数字师：今天我们来学习新的内容！ 图片上出现了什么啊？生：小火车！师：大家看第一个小火车，火车上是什么符号？生：加号！师：那我们就要用到加法，把火车上的数字都加起来，怎样加呢？生：1+2+3+4称VC311E4 =！师：下面的小火车呢？生：10-3-2-1=师：今天我们就来学习，这样的式子怎样计算，请看黑板，黑板上有几只小鸡？生：5只师：又来了几只呢？生：2只师：又来了几只呢？师：真聪明!那我们一开始有5只小鸡，来了两只小鸡所以要+2，又来了一只小鸡，再加上1，谁能试一试用一个式子来表示这句话？生：5+2+1=8师：真棒，像这样连续加两次的算式我们叫做“连加或者连减”，像这样的式子我，我们要怎么算呢？生：先用第一个数加第二个数；再用它们的和加上第三个数师：小明第二天去喂鸡，先来了四只，又来了2只，又来了2只，共几只小鸡呢？生：4+2+2=8师：喂完之后先走了2只，又走了2只，还剩下几只？生：8-2-2=4师：真棒！那老师现在检验一下你们是不是真的都掌握了！我们来玩一个送小鸡回家的游戏！请把小鸡送回属于它自己的家4、 巩固运用训练1.先看一看小鸡身上是什么数字计算房子上的算式每计算完一个房子，进行一个连线2.根据图片和给出的部分算式，填写完整师：2+3=多少呢？生：5师：那5+4=多少呢？生：9师：那谁能用一个连加式表示（教师引导幼儿独自思考，完成练习）3.大家比一比，连加连减多式强化训练 学生举手回答，答对者给予奖励请同学上黑板做，其他同学写到练习本上。4.根据提示写算式师：看看这个图上有什么？生：小火车！师：车头上是什么符号生：加号师：所以我们应该用加法，把