当代教育论文关于由实践中的哲学故事想到当代教育论文范文参考资料

当代教育论文关于由实践中的哲学故事想到当代教育论文范文参考资料 在当前教育改革的研讨中，新课程的基本理念的核心是“以学生为本”。即：以学生的发展为本，以学生的主动发展为本。并提出 “合作学习”、“探究式学习”、“自主学习“等等一系列先进的教育理论。 伏案沉思这些先进的教育理论都源于社会实践中的哲学思想，下面笔者浅谈如下： 1 鲸鱼理论 在训兽馆里8吨重的鲸鱼能从水里跃出6-8米高，动物学家研究发现这是因为鲸鱼为了让训兽师扶摸头并给东西吃。 可见每一个生命体在社会存活的时候，物质的满足只是一般的东西，而得到同类人的肯定和鼓励是其最大的渴望和需要，这是每个人的生命动力，相反受到了否定回产生两种后果：一是产生抵触，二是不再努力的学习和工作，并一蹶不振。作为孩子成长引路的老师，应认同、肯定、表扬学生，无条件的，积极地关注学生，从而激发学生的创新能力，让他们走出自己最美的人生之路。 2 木桶理论 把一个由30块木板组成木桶盛满水，如果其中一块木板坏了，那水会降到最低界限。 学生的群体是由个体的生命组成的，每一个生命受到侵害都是对群体的负面影响，都是老师教育失败的具体、 活生生的证据，而有良知的教师的灵魂每每触及都会使自身生命黯然失色。因此，一个教师的出发点和认知点，必须是全体学生，尤其应多一点耐心、爱心、策略去关注差生，不能只是尖子生。 3 泡菜理论 我们把水、盐、萝卜放在一起腌制，而出来后一个味“咸”，如果我们把白萝卜、红萝卜、白菜、盐等放到一块腌制，而出来后一个味“鲜”。 根据这个原理，我们不能只让学生接受单方面的知识，应该是他以外的全部信息，即德、智、体、美、劳全面发展。只有这样才能成长为一个既符合自然规律，又吻合社会需求的完整的人。人类追求的最终目的就是自然和谐。这好比一棵树，若成长必须整体吸收养分，否则会发生畸形。 4 猪草理论 有一位老人喂猪，但他不知道猪喜欢吃什么东西，于是他一直让猪饿了两天，第三天晚上，他把猪放到田野上，他拿着手电，看猪喜欢吃哪一种草，他就记下来，结果猪吃得肥头大耳的。 根据上述理论，我们老师应把知识大门的钥匙打开，让孩子选择知识，而不能把孩子捆绑着，让孩子被动地接受知识。是老虎给它一个森林，是雄鹰给它一片天空，是生命给他们一个自由的空间。即我们所提倡的自主学习、自主发展、探究式学习。 5 热情理论 一个人对生活、社会没有热情，学习、工作状态是很具有平淡性，很难说能有创新性成就。 一个教师必须对自己的生命和同类生命的未来抱有一种爱，并念及爱就心潮澎湃，为之动容。具体表现是对自己的工作总是不满，并且把自己的精力毫无保留地投入到工作中，各行各业中出类拔萃的人都是这样，因为这是前提，虽然摸不到，看不见，却朦胧地存在着。 6 沙丁鱼理论 渔民发现在一个鱼筐内有两条鲶鱼存在，大量的沙丁鱼不会死。生物学家开始研究这一现象，结果发现沙丁鱼最怕鲶鱼，面对它们时，沙丁鱼时刻准备与它战争，精力极其旺盛，这就是有名的“鲶鱼效应”。 老师可以利用这个原理在班内养几条“鲶鱼”，但要合理“树敌”，要保持他们之间合理的距离。不要轻易在全班同学面前点名表扬某个学生，而要让学生自己去找值得学习的目标。老师自己树立的“鲶鱼”，