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文档简介

,教学目标：知识与技能：认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。过程与方法：通过观察长方体实物，认识并理解长方体的长、宽、高。情感态度与价值观：通过对长方体长、宽、高的认识过程，培养初步的空间观念和空间想象能力，以及自主探索的能力。教学重点：掌握长方体的特征。教学难点：认识长方体的长、宽、高，并根据需要会简单的计算。,长方体的认识,人教新课标五年级数学下册,说一说生活中哪些物体的形状是长方体。,面,面,面和面相交的边叫做棱。,三条棱相交的点叫做顶点。,讨论：,1、长方体有几个面？每个面是什么形状的？哪些面是完全相同的？,2、长方体有多少条棱？那些棱长度相等？,3、长方体有多少个顶点？,左面,右面,上面,下面,前面,后面,长方体有6个面,相对的面完全相同,相对的棱长度相等,(1)长方体的12条棱可以分成几组？,(2)相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？,长,宽,高,1.根据图中数据口答填空：,（1）,8厘米,3厘米,4厘米,图一：长方体的长是（）厘米，宽（）厘米，高是（）厘米。12条棱长的和是（）厘米。,8,3,4,60,填空,长方体有（）个面。每个面都是（）也可能有2个相对的面是（）,相对的面（）长方体有（）条棱，相对的棱长度（）长方体有（）个顶点。,6,长方形,12,完全相同,正方形,相等,8,2.判断。,（1）长方体的六个面一定是长方形。（）,（3）一个长方体,它有两个面是正方形,那么它有四个面面积相等。（）,(2)长方体有6个面,每个面有4条棱,共四六二十四条棱。(),(4)长方体有6个面，12条棱，8个顶点。(),把长方体放在桌子上，从不同角度观察，最多能看到几个面？,作业：1、教材第19页做
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