高中语文必修五滕王阁序设计二PPT.ppt

,5滕王阁序,王勃（649675），字子安，绛州龙门（今山西河津县）人，是唐初著名诗人之一，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，号称“初唐四杰”。据传，他自幼聪明过人，七岁就能写文章，而且写得又快又好。十四岁时经人推荐当殿对策，授任为朝散郎，随后作沛王府修撰。当时，诸王贵戚之间盛行斗鸡的游戏，王勃作了一篇檄英王鸡的游戏文章，触怒了唐高宗，因而被赶出王府。此后，他出游巴蜀，曾一度任虢州参军，又因恃才傲物，得罪同僚而被革职。他父亲也由于他的缘故被贬为交趾令。上元二元（675年）他前往交趾省亲，在渡海时不幸溺水，惊悸而死，年仅二十六岁。,滕王阁序王勃,“九月就日，都督大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：天才也！请遂成文，极欢罢。”（新唐书）可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。,关于本文写作来历,序：文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，有作者自己写的，多说明写作宗旨、经过或有关内容，有别人写的，多介绍或评论书（文）的内容。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。,王羲之兰亭集序陶渊明桃花源记,序,骈文:魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。特点：1.讲求对仗，一般用四字句或六字句。2.结构对称，词语对偶。3.多用典故，讲究藻饰。骈文多注重形式技巧,但运用得当，内容丰富，也能增强文章艺术性。,本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。,四字句的停顿只有一种模式：二二,六字句的读法有五种：（1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜,诵读提示,1.通假字：云销雨霁（“销”通“消”，消失）2.古今异义：千里逢迎：古，迎接；今，迎合。阮籍猖狂：古，狂放，不拘礼法；今，肆无忌惮。君子见机：古，看见细微的征兆；今，看机会看形势。,文言知识,文言知识,3.词类活用：襟三江而带五湖：襟，带，意动用法，以为襟，以为带。徐孺下陈蕃之榻：下，使动用法，使放下来。腾蛟起凤：腾，起，使动用法，使腾空，使起舞。屈贾谊于长沙：屈，使动用法，使受委屈。窜梁鸿于海曲：窜，使动用法，使逃。雄州雾列，俊采星驰：雾，星，名作状，像雾一样，像流星一样。望长安于日下，目吴会于云间：目，名作动，看，望。,文言知识,4.特殊句式：物（有）华天（有）宝：省略句。十旬休假，胜友如云（聚集）：省略句。渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨:省略句。雁阵惊（于）寒，声断衡阳之浦：省略句。童子何知：宾语前置句。怀帝阍而不见：被动句。俨骖騑于上路，访风景于崇阿：介词结构后置句。望长安于日下，目吴会于云间：介宾结构后置句。,成语,萍水相逢人杰地灵穷且益坚失之东隅，收之桑榆桑榆暮景胜友如云高朋满座命运多舛天高地迥腾蛟起凤投笔从戎达人知命涸辙之鲋,层次结构,一（1）写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物；二（2-3）滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。三（4-5）写宴会盛况，抒发人生感慨；四（6-7）述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。,品赏语句，体悟内涵,（1）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（2）层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。（3）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（4）天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。（5）关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。（6）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。,景物描写方法,（一）远近错落之美（二）上下浑成之美（三）色彩变幻之美（四）虚实相映之美（五）渲染烘托之美（六）穿插照应之美,突破难点，把握感情,1高阁宴饮，良辰美景，胜友如云，高朋满座，本是“四美俱，二难并”，为何还要“兴尽悲来”？（结合文本，小组讨论）,突破难点，把握感情,2.下面（清）唐德宣古文翼卷入引曹德培评滕王阁序语，请结合文本，说说作者是怎样“以悠扬怀抱写出磊落事情，抚古思今，吊往追来”的？“此序一起极有力量，而于洪波汹涌中，随结随却，尤为超特。前半曲描婉写，璧缀珠联，奇丽极矣。后半独能别开生路，以悠扬怀抱，写出磊落事情，抚古思今，吊往追来。盖前半以景胜，后半以情胜”,突破难点，把握感情,3.“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”这是王勃身处困窘却不甘沉沦的慷慨悲歌，反映了他理想的人生境界，表现了他积极用世的情怀。这与“舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里”的达意是否矛盾，谈谈你的看法。,写作特点,1句式错落，节奏分明2骈俪藻饰，辞采华美3运用典故，简练含蓄,拓展升华,滕王阁序和兰亭集序都是序文，两篇文章同中有异，异中有同，试比较它们的异同。（可从形式