心理健康论文关于当前学生心理健康教育论文范文参考资料

心理健康论文关于当前学生心理健康教育论文范文参考资料 想要帮助学生，首先要了解目前学生心理所承受的压力，以及形成心理理由的理由。现在我们的孩子在家中普遍是独生子女，为家长的掌上明珠，宝贝疙瘩。父母的溺爱成了普遍现象。这就养成了孩子的饭来张口，衣来伸手的习惯，更不用说具有独立生活的能力了。由于家长的溺爱让孩子形成了定性思维，自己是家庭生活中最重要的，地位最高的，所有的事情都应该满足我，认为得到是件理所当然的事情，从而将这一习惯带入学习生活中，与人交往的过程中。在遇事时他们考虑的永远只是自己为什么没有得到，而从不考虑他人的感受。 而外来务工的子女由于父母工作的理由经常更换居住环境和学校，学习成绩不理想，家庭环境的差异，导致这部份孩子在融入新环境时存在很大的障碍，从而在心理上也承受着过重的负担。 现就自己的在教学中对学生心理健康的发现谈一下自己的体会： 家庭教育观念决定家庭教育的走向。教师首先要向加长灌输科学的教育理念，并使之入脑、入心，形成正确的亲子观、人才观、教育观。家长是孩子的第一任老师，在生活中要树立一个正确的表率。家长要和孩子建立非物质基础的亲子关系，放下架子和孩子一起畅想孩子的童年，陪孩子走进社会，走进和善的人际关系中，让孩子生活在温暖的氛围中从而养成良好的生活习惯。 望子成龙是每位家长的心愿，但要考虑孩子的自身情况，要合理运用鼓励性语言提高孩子对学习的兴趣，挖掘孩子的兴趣爱好，让孩子主动参与其中。 给孩子一片清空，他会自由飞翔；给孩子一片净土，他会茁壮成长。让孩子展开翅膀，放飞梦想。创设优美、和谐的物质环境，让校园富有色彩，让孩子在学习之余融入自然环境，陶冶小学生的情操。随着学期工作的安排，合理规范板报等教学内容，充实孩子的课余生活，激发孩子的求知欲，培养孩子们的探索精神。 心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。 1、 以诚相待，铸就成长 作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信。对于中小学生来说，他们的年龄小，感知、思维等方面的能力以及知识经验都非常有限。 一般来说，在他们眼中对自己有利、有益的事情就是对的，一旦利益受到侵犯或遇到有利时机就会发动攻击。而此时就要求教师在处理事情时像对待自己的孩子一样，用亲切的面孔 ，用平等、和谐的口吻同学生进行交流，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重，情感得到理解的氛围中，能毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，便于我们及时发现理由，帮助其形成良好的心理环境。 在平日里，教师也要转变心态，转变以往居高临下的权威态度，多花时间揣摩孩子的心理，多与孩子进行沟通，多倾听学生的心声，帮助其调理好自己的心态，和孩子共同学习，共同生活，共同成长，从而成为孩子眼中是她另一位“慈母”。 2、尽情渲泄，保持心境 学生的情感易外露，自制力较差，情绪很不稳定，容易激动和爆发。遇到高兴的事就喜形于色，连蹦带跳，碰到困难和挫折就垂头丧气，甚至哭泣。他们也有自己的内心世界。为了能让学生保持良好的心境，最好的策略是让他们把自己的心事倾诉出来。 家长、老师、同学都是他们的倾述对象，然而有的孩子比较内敛，不善言语表达，而有时又是听者不能随时随地地听他们的倾诉，从而在语文教学中作文就成了孩子可以宣泄内心想法的有效渠道。教师可以根据单元学习的主题或设计一些表达内心情感活动主题的作文，让孩子们能将平日不敢对家长、老师说的话真情实感的表达出来。也可以定期进行班级谈心日，让孩子们自己畅谈近期的感受，化解孩子间的矛盾。这样孩子们不仅可以将不良情绪及时宣泄，而且自己的心境也能保持在活泼、开朗的状态，也更有利于我们教师在第一时间掌握孩子们每个时间段的心理动态，适时进行疏导、教育。 3、赞美让“花朵”更美丽 剧作家莎士比亚曾毫不掩饰地说：“赞美，即是我的薪俸。”美国作家马克吐温也说过：“一句精彩的赞辞可以作我十天的口粮。”成人尚且如此，更何况是孩子。适时、恰当地赞美，会让孩子受到鼓舞，激发孩子的自尊、自爱、自信。心理学研究告诉我们，一个人只要有一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。 在教育生活中，赞美应该包含两方面： 1、于教师对全体学生的赞美。教师要不吝啬于赞美，无论是在劳动生活中还是课堂教学中，你一句真诚的赞扬会让孩子们兴奋许久，更有可能转变一个孩子的学习生活。 2、于学生间的自评、互评。孩子之间其实都在相互比较，无论是在课堂教学中或活动总结中，哪怕是孩子简短几个字的赞扬话语也会让被表扬同学的内心甜蜜许久，从而让孩子们的心理世界悄悄开满了幸福的花朵。 爱，是教育的灵魂，师生情感本身就是一种巨大的教育力量，只有热爱学生，才能耐心的雕刻每位学生美好的心灵。让