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文档简介

课程名称：图形的运动三年级：小学五年级数学下册版本：人教版主讲教师工作单位：广东省台山市台城第二小学主讲老师：黄玲玲,图形的运动（三）,一、生活引入，感悟新知,一、生活引入，感悟新知,旋转是指物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。,图形的运动（三）,旋转,二、自主学习，探究新知,秒针是怎样旋转的？,指针绕点O逆时针旋转,O,考考你！,逆时针,顺时针,逆时针,逆时针,顺时针,指针从“12”到“1”,绕点O顺时针旋转30。,O,观察钟面，把这三句话补充完整。,从“1”到“”，指针绕点O顺时针方向旋转了60；从“3”到“6”，指针绕点O顺时针方向旋转了；从“6”到“12”，指针绕点O顺时针方向旋转了。,P83/例1,O,从“1”到“”，指针绕点O顺时针方向旋转了60,3,O,从“3”到“6”，指针绕点O顺时针方向旋转了。,90,O,180,从“6”到“12”，指针绕点O顺时针方向旋转了。,90,描述旋转的过程时，要说清什么？,180,3,从“1”到“”，指针绕点O顺时针方向旋转了60；从“3”到“6”，指针绕点O顺时针方向旋转了；从“6”到“12”，指针绕点O顺时针方向旋转了。,顺时针,90,O1,左侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转；,右侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转；,O2,逆时针,90,P83/做一做,动手操作：如图,像这样将三角尺固定在方格纸上，然后把三角尺绕点O顺时针旋转90。,例2,旋转的特征,A,A,B,B,小组讨论：观察三角尺的位置是如何变化的，你有什么发现？,例2,前,后,A,A,B,B,认识旋转的特征,例2,旋转后每条边的长度都没变;,我们的发现：旋转中心的位置不变；,三角尺的每条边都绕点O顺时针旋转了90；,前,后,P84做一做换另一把三角尺，先把尺子固定在方格纸上，按逆时针方向转一圈（注意：每次逆时针方旋转90）。,O,三、应用规律，解决问题,1、下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？,（）,（）,（）,钟摆绕点O（）时针旋转不超过10。,钟摆绕点O（）时针旋转不超过10。,顺,逆,2、,风车绕点O时针旋转,90,风车绕点O时针旋转,90,O,O,3.,逆,逆,O,四、总结提升,分享收获,这节课,你有什么收获?,艺术家们利用几何学中的平移、对称和旋转，设计
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