数学北师大版七年级下册用表格表示变量之间的关系ppt.pptx

第3章探索变量间的关系，1，表示的变量间的关系，教育目标，1，具体情况下的两个量，体验变量间的关系。 2、在具体环境下理解变量、参数、变量、常量是什么。 3、从表中得到变量关系的信息，可以初步预测变化趋势。 某人年龄体重状况表：1，图表中两个量是变化的还是固定的？ 2、在这两个量中体重随年龄的变化是怎样的？ 书店里进了一本书。 销售量和销售金额的关系如下表： 1、表中存在的销售量和销售金额两个量，这两个量是固定的吗？ 2、销售额随销售量变化的变化如何，某苗木的成长情况表示在图中： 1、表示苗木成长过程中的哪个量变化，固定。 2、测量苗木高度随时间的变化如何，小车从不同的高度下降的时间，将得到的数据分为下表：4.23秒，实验1，10，20，30，40，50，60，70，80，90，100，单位： cm，3.00秒，实验2，10，10 60，70，80，90，100，单位： cm，2.45秒，实验3，10-20，30，40，50，60，70，80，90，100，单位： cm，2.13秒，实验4，10，20，30，40，50，60，70，80，90，100，单位20，30，40，50，60，70，80，90，100，单位： cm，1.71秒，实验6，10，20，30，40，50，60，70，80，90，100，单位： cm，1.35秒，实验7，10，20，30，40，50，60，70，70 以下是这个学习小组得到的数据： (1)当支撑物高度为70厘米时，小车的下降时间是多少？4.23、1.35、1.41、1.50、1.59、1.71、1.89、2.13、2.45、3.00，根据上述表，支撑物高度/厘米、车的下降时间/秒、h、t，以下为该学习组得到的1.35、1.41、1.50、1.59、1.71、1.89、2.13、2.45 3.00，根据上表，如果将支撑物高度/厘米、车的下降时间/秒、h、t、(2)支撑物的高度设为h、车的下降时间设为t，则随着h增大，t的变化趋势如何？4.23、1.35、1.41、1.50、1.59、1.71、1.89、2.13、2.45、3.00，根据上述表，支持物的高度/厘米、车的下降时间/秒、h、t、(3)h每增加10厘米，t的变化情况是否相同？ 以下是该学习组得到的数据：4.23、1.35、1.41、1.50、1.59、1.71、1.89、2.13、2.45、3.00，从上述表中可以看出以下问题：支持物的高度/厘米、车辆下降时间/秒、h、t、(h=110厘米时，t的值估计为多少以下是该学习组得到的数据：4.23、1.35、1.41、1.50、1.59、1.71、1.89、2.13、2.45、3.00，从上述表中可以看出以下问题：随着支持物的高度/厘米、车的下降时间/秒、h、t、(5)支持物的高度h的变化，它们的量不会变化1、推车的下降试验中，支撑物的高度和下降时间不断变化。 我们把这个不断变化的量称为变量2，推车下降的时间根据推车的高度而变化。 变量推车下降的高度变量3，推车下降的程度总是一定的。a变量b常数2、年龄是多少a变量b因素变量3、体重是多少a变量b是变量、练习2、书的销售额和数量表：3、3、苗木的成长状况表、表回答表的量是哪个量、哪个量是变量、哪个量是变量。 像b、a、c、c、c、4、图三角形的ABC那样，使c点沿着某条直线向b点方向移动，根据移动情况回答以下问题。决定三角形面积的量是多少这两个量是变量吗？ 哪个量永远不变三角形的底边变化过程中三角形的面积会怎样变化？ 为什么面积是一个会议，我国1949年至1999年的人口统计数据如下：(准确地说是0.01亿):(1)用x表示时间，用y表示总人口，随着x的变化，y的变化趋势是什么？ (2)X和y哪个是参数，变量是哪个(从1949年开始，时间每过10年，我国的人口就会发生怎样的变化？ (4)根据这张表可以预测到2019年中国人口将达到多少？ 试验表明，钾肥和磷肥施用量一定时，马铃薯产量和氮肥施用量有以下关系： (1)上表反映哪两个变量的关系参数是哪个变量？(2)氮肥施用量为101kg/公顷时，马铃薯的施用量为101kg/公顷经过试验，发现钾肥和磷肥施用量一定时，马铃薯产量和氮肥施用量有以下关系： (3)根据表格数据，你认为氮肥用量有多适合你的理由。 (4)对氮肥施用量的影响进行了粗略论述。 (1)上表反映了哪两个变量的关系？ 参数和因素变量分别是什么(2)12小时的情况下，水位是多少，有的河流暂时遭到连续暴雨袭击，一天的水位记录是下表：练习，知识总结，1 .具体情况下理解变量，参数，因素变量是什么。 2、从表中可以找到参数，以变量为起因，可以得到变量间关系的信息，3、可以表示变量间的关系，4、尝试初步预测变化趋势。 现在记住了吗？ 配置作业，1 .练习题3.1 :问题解决4，52 .分组设计小试验，表记试验结果，根据试验结果设计几个问题。 像b、a、c、c、c、4、图三角形的ABC那样，使c点沿着某条直线向b点方向移动，根据移动情况回答以下问题。 决定三角形面积的量是多少这两个量是变量吗？ 哪个量永远不变三角形的底边变化过程中三角形的面积会怎样变化？ 面积为何，如b