(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《爱莲说》PPT (2).ppt

爱莲说,周敦颐,感受莲花,用几个词语或一句简短的话形容自己对莲花的感受,解读莲花,作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独只喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,作者爱莲，不仅因为喜欢它的外形，更是因为它是一种人的化身。联系课文第二段来看，它是哪一种人的化身呢？,内容理解：莲花是质朴、庄重的，但作者开篇却不写莲，作者是怎样引出描写对象莲的？这有什么作用？,文中为什么写陶渊明独爱菊花？,因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，这符合陶渊明的处世态度。这一点与荷花有些类似。,写菊是为了正面衬托莲的形象。,文中为什么要写牡丹？,因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。,什么是衬托手法？,为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。也叫映衬。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。,正衬,用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高的衬托更高的，用好的衬托更好的。例子：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦李白(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。),反衬,用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用矮的衬托高的，用坏的衬托好的。例子：海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下.只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。海燕高尔基(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。),对比,对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。例：朱门酒肉臭，路有冻死骨,衬托与对比的区别：对比的两个事物的关系是并列的，不分主次；衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。,文章主旨,本文通过写作者对莲花的喜爱表达了作者不慕名利、洁身自好的人生观及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。,走进莲花,在我们的生活中，有许多与莲花有关的事物或现象，比如深圳的出租车的招牌灯是莲花形的，6月24日是莲花的生日，人们常常用藕断丝连来形容爱情你还知道哪些与莲花有关的民俗，典故、传说、风景呢？动用集体的智慧，展示交流你们搜集的资料，让我们与莲花亲密接触。,本文看似在写莲花，其实是在赞颂莲花的品格，你知道这是什么写法吗？,托物言志,抽取事物的某种特征，以象征人的某种品格，或者直接将事物比作某种类型的人，以表达作者自己的思想感情、理想志愿，就是托物言志（咏物抒情）的手法。,学以致用,请仔细观察图中四种植物或选择你所喜欢的某一种植物，思考能联想到哪类人或哪种精神品质，使用托物言志的手法写一段话或者一个小片段。,向日葵,爬山虎,白杨树,牵牛花,拓展迁移,赏图言志畅所欲言,心灵感悟中国传统文化博大精深，甚至一个小小的事