《繁星》课件.ppt

,巴金,繁星,1、引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。2、学习并运用联想和想象的手法写景状物，抒发情感。3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。,教学目标,作者简介,巴金（1904-2005），原名李尧棠，字芾（fi)甘，四川成都人，现代著名小说家、散文家，20世纪中国杰出的文学大师。主要作品：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋），中篇小说憩园，寒夜，散文集随想录等。,1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破家庭地樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金写了游记散文38则，后结集为海行杂记，繁星是其中的一篇。,写作背景,给下列红色字注音：,模糊（）模样（）半明半昧（）摇摇欲坠（）霎眼（）纳凉（）,预习检测,1.标题的作用？2.巴金描写了几次繁星？找出每一次观星情景和感受的语句。,思考问题,通常这样回答：这个标题概括了全文的内容，点明了描写对象，是全文的线索，点出了文章的主旨，确定了文章的感情基调，能激发读者的阅读兴趣。,点明描写对象；是全文的线索；能激发读者的阅读兴趣。,从前家乡,望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的,三年前南京,静寂的夜星群密布的蓝天,星光在我们的肉眼里虽然微小它们常常在和我谈话一样,如今海上,深蓝色天空里悬着无数半明半昧的星,我仿佛看见睡在母亲的怀里了,自主探究,读课文，找出每一次观星情景和感受的语句，完成表格。,天上的巨人,那个巨人还在跑呢,密密麻麻的繁星,体会作者的感受变化，这字里行间流露出作者怎样的情感？,思考问题,对繁星的热爱，对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。,文中哪句话写出作者对星星的热爱之情？,第一句,作用：点题；总领全文；奠定感情基调。,从前家乡,望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的,三年前南京,静寂的夜星群密布的蓝天,星光在我们的肉眼里虽然微小它们常常在和我谈话一样,如今海上,深蓝色天空里悬着无数半明半昧的星,我仿佛看见睡在母亲的怀里了,天上的巨人,那个巨人还在跑呢,密密麻麻的繁星,写景方法,写景：1.要按一定的顺序；2.采用虚实结合的手法，既写眼睛看到的实实在在景，也可写由实景产生的联想、想象；3.采用点面结合的手法，从面上泛写，也可抓住某个点特写、详写。,比喻,例：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”运用了的修辞，生动形象的描写了的情景，表达了。,品味语言,一、找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，体会这些句子的精妙之处（说说其表达作用）。,拟人,例：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。运用了拟人的修辞，生动形象的星星的调皮、可爱，表达了对大自然、繁星的深深热爱之情。,排比,例：“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”运用了排比的修辞，从触觉、听觉、幻觉的角度，