语文人教版七年级上册《济南的冬天》.ppt

济南的冬天,老舍,春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。,学习目标,1.学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法，领会文章融情于景，情景交融的写作特色。2.通过听课文朗读，揣摩，体会文章准确生动、清新朴实的写景语言，体会作者对济南冬天对大自然的赞美之情,读准下列字词的音：,dn,j,xing,j,chng,kn,Zhx,zo,chng,j,解释词语：,1、响晴：2、温晴：3、出奇：4、慈善：5、贮蓄：6、澄清：7、空灵：,指天气极为晴朗、明亮。,天气温暖、晴朗。,特别、不寻常。,原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。,存放、积存。,本课指清亮，透明。,美妙无穷而不可捉摸。,按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意,写济南的冬天“温晴”的天气特点。,写济南冬天的山景,1、写阳光朗照下的山景。,2、写薄雪覆盖下的山景。,3、城外远山。,写济南冬天的水色。,异地之冬：,（多风）,（多雾）,（日光毒）,“奇迹”,“怪事”,“害怕”,济南冬天：,作者是如何引出济南冬天“温情”的特点？,对比,北平伦敦热带,无风声,响晴,无毒日,温晴,特点,引出,宝地,运用对比手法写有什么好处?,通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。,这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。,阳光朗照下的山景,薄雪覆盖下的山景,城外远山,阳光朗照下的山景,薄雪覆盖下的山景,薄雪覆盖下的山景,薄雪覆盖下的山景,城外远山,冬天的济南,冬山,冬水,作者从哪几个方面写出济南冬天的特点？,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外远山,宝地,空灵的蓝水晶,可爱,秀气,小水墨画,绿,澄清,清亮、蓝汪汪,水藻,河水,天空,最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！,1给下面加点字注音。髻()镶()2画横线的第句运用了比喻的修辞手法，用“一髻儿白花”来比喻_，用“日本看护妇”来比喻_。3文中画线的第句描写了_和_相间的美景。4这段文字写景的顺序依次是_、_、_、_，自_到_的_顺序。5本段文字描写的是_。,树尖上的雪,矮松,雪色,草色,山上,山尖,山坡,山腰,上,下,空间,雪后的山景,j,xing,文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情？标题可否换为“冬天的济南”？,作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱，抒发了赞美之情。标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。,拓展延伸：生活中并不缺少美，而是缺少发现美得眼睛。罗丹,组织活动：“发现美”世界上任何伟大作家就是不断的从生活中发现美创造美而享誉文坛，我们今天就来进行一场发现之旅！分组：将全班同学按列分成两大组。形式：一组举出生活中的事物，另外一组同学来发现事物蕴含的美。,本课小节,布局谋篇:层次井然标题:“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围先写:济南冬天的天气,三组对比主线再写：济南冬天的山景和水景结束语：这就是冬天的济南呼应点题比喻和拟人的写法情景交融词语的选用,课后作业,1.课后练习第一、2题，第二大题。2.找出自己最喜