《设置幻灯片动画效果》教学设计

我爱我们学校的动态裴英基于3303010的教学设计培英中学实验学校谢艳文一、教学对象分析培英中学一年级的学生有意识地遵守教室纪律，学习态度积极，好奇心强，喜欢制作电脑作品来炫耀自己。在开始本课程之前，学生们已经基本理解了PowerPoint的作用，并制作了名为“我爱我们的学校”的主题作品，分阶段进行演示制作、文本、图片、背景设置等，修饰了演示工作。由于早期学生的审美观念在早期形成，对如何适当地协调色彩安排、图形位置、背景效果等方面的理解不多，所以在课堂上会适当地提出这方面的问题，进行提示和加强。学生们对学习利用PowerPoint的动画功能很感兴趣，对制作生动有趣的作品很有热情。二、教育内容分析本课程是根据光州市信息技术教材第3章设置幻灯片动画效果的第4节制定的。我将教科书的内容具体化，分为三个知识点：在PowerPoint上发挥动画效果的作用；如何设置动画效果；处理动画效果的技术和原则。本课程是一门应用软件课程，通过该课程，学生可以了解PowerPoint动画功能的本质和特性，掌握动画设置技术，并将其应用于实际生活。动画设置是PowerPoint的一项特殊功能，是PowerPoint中此培训单位的重要学习内容。动画可以突出演示的重点，控制信息流，提高演示的趣味性，提高学生的学习兴趣，将学生对作品创作的认识提高到新的水平，并为自己的作品增添飞翔的翅膀。三、教育目标分析1、知识和技能了解动画效果的作用。掌握设置动画效果的方法和技巧。掌握动画效果处理的原理。有学习能力的学生自主探索，灵活地利用动画效果技术制作有趣的动画。2、流程和方法使用PowerPoint收集有效信息，通过信息处理解决问题，突出主题，创建表现个人观点的作品。而且，不仅可以评价个人，还可以评价别人的操作方法，提出的作品，总结利用信息技术解决问题的基本思想方法。3、情感态度和价值制作“我爱我们学校”的主题作品，让学生了解学校历史、文化、活动等各方面的情况，培养学生的爱的学校感情；制作具有动画效果的作品，提高学生的学习兴趣，培养创造力。通过作品评价，体现了扩充学生才能、调动其积极性、提高鉴赏能力、形成审美态度、教师与学生的交流、对作品的优缺点的评论、完成自己作品的参考作用。第四，教学重、难焦点：设置动画效果的方法和技巧困难：掌握动画效果处理的技术和原理，制作适当的动画点，强调作品的主题五、教学战略任务驱动，口语练习，探索本讲座是知识和操作技术紧密结合的教学，利用演示、练习、探究、回答的教学方法的组合，调动学生的积极性，及时反馈。教师要对有学习能力的同学培养其创新能力，对学习能力不足的同学提供个别辅导，鼓励不同水平的学生全面发展。六、培训准备教师：课件、学生练习、主题作品资料学生：未完成的作品设备：屏幕投影(注：由于多媒体教育网络软件的问题，不能正确使用，演示清晰度的播放和师生同时教育的不足在一定程度上影响了教育效果。)七、课程体系上课前5分钟练习打字教学环节教师活动学生活动设计意图1、总结作品的完成情况，表扬学生同学们都喜欢“我们的学校”，在制作主题作品的同时，开始理解制作力量点的技术和作品的一些审美原则。上面的表彰名单表彰了在上节课制作作品的过程中取得很大进步的同学。这次有28名学生受到了表彰。上次有19名学生受到表彰。越来越多的同学好像在发展。其中2人继续发展。希望同学们继续努力，登上这个表彰名单。学生们观察屏幕，听老师的总结表彰进步的学生，激发其学习积极性，鼓励所有学生继续努力2、创建情景并介绍主题。下一位教师展示了其中一位学生的作品，这部作品布局干净，图形位置设计得当，这也是表彰名单上一些同学的作品共同的优点。这部作品有一些字的颜色与背景颜色太接近，对比不明显等需要进一步润色的地方。下面再放映一部老师的作品，这部作品是老师刚修改了那个同学的作品，大家看有什么变化吗？学生：有动画哪个更有魅力？学生：第二次！大家都这么喜欢，所以在本课程中，您将学习如何移动所有幻灯片！(课件放映)本课程内容：设置幻灯片动画效果。学生们观察屏幕，听老师分析，思考问题，对照两部作品简要评论优秀作品，肯定学生，指出不足，完成创作剧本，引起兴趣3、新课程、动画角色动画在幻灯片中扮演什么角色？角色：强调，加强乐趣，吸引观众学生思考并回答问题可以让学生了解动画的作用，并使用动画适当地布置作品4、建议的基本任务1:简单动画基本任务1:第一个幻灯片封面标题使用“螺旋”效果。具有“清除”效果的第二张幻灯片目录文本；第三张幻灯片标题使用“飞翔”效果，正文使用“飞翔”效果，引言使用“按字母顺序”，图片使用“快门”效果。老师示范运营，以第三张幻灯片的要求为例，在学生运营时，老师会进行巡视咨询学生们观察屏幕，注意老师的操作步骤，根据需要完成基本作业1的动作教师演示实习，向学生学习操作要领，完成一到三的任务，个别咨询教师巡视，发现问题5、基本任务建议2:设置动画顺序和时间播放其中一名学生完成任务后的效果，将基本任务2:刚刚练习的第三张幻灯片设置为“标题”正文“”图的动画顺序，并且每隔一秒设置一次自动启动动画对象提示：使用“自定义动画”对话框中的顺序和时间选项，在讲师指导下向学生演示和讲解演示学生们根据作业2的要求和提示，自主探索，互相讨论，提出有助于掌握运营的方法，并进行说明培养学生自主学习和互相帮助的能力，使学生进行示范操作和讲解，培养学生的动手能力和表达能力，鼓励学生，培养他们的积极性6、动画效果处理方法技术综述使用练习中的第三张幻灯片作为参考，任务1和任务2中的更改学生：动画顺序不同。如何在任务2中自动启动动画效果：(1)选择动画对象和效果，以及选择动画效果应适当的一些建议：螺旋效果引入到主题中“摆动”添加悬念或突出中心的效果“向右清除效果”突出显示正在阅读的文本的一部分要小心使用“闪烁”效果(2)调整动画播放顺序。(3)根据需要设置自动开始动画时间学生们在观察屏幕，通过刚才的操作回答问题，听老师的总结通过对任务1和任务2的任务进行总结，显示动画效果的差异和教师的摘要，指导学生掌握处理动画效果的方法和技巧7、完成基本任务3:为自己的作品设置动画效果基于学生处理总结动画效果的方法技术，让他们在基本任务3:自己的作品中应用动画效果。老师在课外看了看，发现了问题，唤起了注意的地方，让学生评价了其中的两部作品学生们评价说，在自己的作品中应用动画效果，看学生的作品，学习别人的优缺点学生们通过操作掌握处理动画效果的方法技术，通过评价他人的作品，发现设置动画效果时需要注意的问题，并通过练习自行发现和解决问题8、总结动画效果处理的原则要使动画表现得更恰当、自然、柔和，必须注意动画效果处理原则。(1)根据主题内容确定是否使用动画效果(2)动画效果有助于画眼睛，(3)动画效果不能和谐(每个点一个例子)学生们观察和思考屏幕通过学生参与评价发现和解决问题，总结动画效果处理原则，使学生印象深刻，更好地抓住要点9、教室概要本课程的学习内容：动画的作用；如何设置动画效果；动画效果处理技术和原则。学生们应该设计能练习、努力思考