如何实现信息技术与教学的“深度融合”(教学PPT)

关于信息技术与课程教学的“深度整合”，1，2020/6/8，1。什么是整合？集成不是技术的一般应用，而是必须由适合它的信息技术来支持。信息技术与教育教学相互促进。一方面，信息技术应进入教育教学过程，改变教育教学模式，形成新的教学方法和模式，促进教育教学改革。另一方面，在利用技术改善“教与学的环境”和“教与学的方法”的基础上，进一步实现教育的结构性转变即“改变传统的“以教师为中心”的课堂教学结构，构建新的“主导与主体相结合”的课堂教学结构。这就是“信息技术与教学深度融合”的本质和内涵。整合与整合的区别在于，它只是从改变“教学环境”或“教学手段”的角度出发，强调信息技术在教育领域的应用。它只是利用信息技术来改进教学手段和方法，却没有触及教育的结构性变化。整合：教师不仅停留在利用技术改善“教学环境”或“教学方法”的较低层次，而且在利用技术改善“教学环境”和“教学方法”的基础上，进一步实现教育的结构性变革即“改变传统的“以教师为中心”的课堂教学结构，构建新的“主导与主体相结合”的课堂教学结构。为什么我们要合并？人类已经进入了一个飞速发展的信息社会。信息技术影响了生活的各个方面，并在社会的各个领域引发了变革浪潮。然而，信息技术在所有领域的应用并不均衡，结果也不一样。目前，信息技术设备已经淹没了教育环境的各个角落(学校)。许多教育专家提出了许多基于信息技术的教学模式和方法，但没有优美的场景。现代教育离我们仍然很远。与经济、社会、消费和购物领域的蓬勃发展相比，信息技术在教育领域的应用还处于相对简单的水平。除了引进大量的设备和新的术语，原来的教学结构和模式似乎还没有完全打破。这位老师似乎在用他最大的声音说话，学生们以一种单调乏味的方式听着。最终的结果是老师“完成”了教学目标，学生想理解多少就理解多少。这就是“猎枪教学法”，在有限的时间内尽可能多地教授，希望“击中”更多的学生，记住更多的内容。(1)电化教育、计算机教育和信息技术教育在教育中的应用没有发生预期的深刻变化。电化教育是指在教育教学过程中，利用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视等技术传递教育信息，并对其进行设计、研究和管理的一种教育形式。它始于20世纪30年代。从20世纪50年代到60年代初，它进入了发展的初级阶段。20世纪80年代，电化教育再次兴起并迅速发展。恢复并建立了各级视听教育机构。1978年，电教中心成立，形成了一支兼职电教队伍，配备了相当数量的电教设备和教材，编写了相当数量的电教教材。2.计算机辅助教学在教育中的应用并没有发生预期的深刻变化。计算机辅助教学是指用计算机帮助或代替教师完成一些教学任务，向学生传授知识和提供技能培训的一种教学方法。尽管计算机技术和通信技术取得了很大的发展，并在教育中应用了几十年，但国家一直提倡和促进信息技术的应用。信息技术与课程整合的理论探讨和实践已经进行了十余年，但信息技术的应用还基本停留在计算机辅助教学的层面，没有取得实质性的发展为了进一步推进教育信息化，实现真正的教育现代化，教育部提出了“信息技术与教育教学深度融合”的要求。(1)资源建设信息学习资源是教育信息化的核心之一，它能为教学方法的改革提供较为理想的支撑环境，对实现教学结构改革和学习方法的变革具有重要意义。学生可以通过真正使用信息教学资源来激发学生学习和发现的兴趣。教师可以在教学中积极及时地引导学生开发和利用信息教学资源，有效地培养学生的发现、思考、分析和判断能力。学生的学习已经从教师讲授的单向引导模式转变为建构性和发现性学习，从被动学习转变为主动学习，从教师传播知识转变为学生自己再创造知识，只有通过资源库的建设才能实现信息技术与课程教学的整合。(2)平板电脑教学模式的构建可以帮助学生方便地利用电子教材进行有效的认知建构。平板电脑的应用可以很好地与教学活动相结合，知识可以还原成一个过程，这样学生将获得更多。展示探究过程、学习经验和掌握知识的转移能力。在实施形成性评价时，更便于诊断。在运用形成性知识评价能力和快速发现学校状况的过程中，教师作为引导者和问题提出者，可以引导学生学习，为学生准备足够的资源，向学生提问，创设情境。(3)翻转课堂和MOOC学习模式。“翻转课堂教学模式”意味着学生可以通过互联网使用优质的教育资源，在家完成知识学习，而不再单纯依靠教师传授知识。教室已经成为师生之间和学生与学生之间互动的场所。教师有更多的责任去理解学生的问题，引导学生应用知识，回答问题，解决疑问，从而达到更好的教育效果。这种模式以学生为中心，鼓励学生对自己的学习负责，广泛用于学生的家庭作业、课堂任务、实验和考试。翻转教室更像是一种思维方式：将课堂注意力从老师转移到学生和学习上。每个选择翻转教室的老师都有不同的方法。9，2020/6/8，翻转课堂案例。在翻转课堂教学模式下，课堂时间将完全调整。学生可以问一些关于视频教学的问题，并在课堂的前几分钟回答这些问题。老师会给学生一些解释。剩下的时间将用于大量的练习和解决问题。教师不再是最初的传教士，而是助手和向导。10，2020/6/8，U-learning，也称无缝学习、通用学习、泛在学习等。顾名思义，指的是每时每刻的交流，无处不在的学习，是一种任何人都可以在任何地方、任何时间获得任何需要的信息。泛在学习