九年级语文下册《孔乙己》优化课件 人教新课标版.ppt

孔乙己,鲁迅,1、小说的三要素是、和。2、小说的故事情节可分为、和四部分。3、小说的环境主要包括和。,人物,故事情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。,描写人物的方法,描写人物的手法,外貌、语言、动作、神态、心理（细节、肖像、行为）,正面描写、侧面描写对比手法、衬托,文学常识,鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。,周树人,文学家,思想家,革命家,呐喊彷徨,朝花夕拾,野草,孔乙己是鲁迅继狂人日记之后所写的第二篇白话小说，最初发表在1919年4月15日出版的新青年上，后收入小说集呐喊。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。,孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1905年废除，但是孔孟之道仍然是社会教育的核心内容。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，借以批判封建教育制度和科举制度。,写作背景,关于封建科举制度,封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。这些读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。,整体感知,（一）读课文,要求：1、注意生字词的音形义；2、划分文章的情节结构。,1查字典，读准下面加点字的音。颓唐（）附和()分辩(）不屑置辩(）咸亨酒店(）砚(）荤菜()羼水（）拭（）蘸(）惋惜（）阔绰(）舀水（）涨红（）绽（）哄笑（）间或(）着了()打折（）门槛（）,tu,h,bin,xi,hng,yn,hn,chn,sh,zhn,wn,chu,yo,zhng,zhn,hng,jin,zho,sh,kn,第一部分（13）介绍咸亨酒店，交代环境。,第二部分（413）写孔乙己的悲惨遭遇。,第一层（49）交代孔乙己的生平遭遇。,第二层（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒。,第三层（1213）孔乙己的悲惨结局。,（开端、发展）,（高潮）,（结局）,、本文的情节结构应该如何划分？,整体感知,1这篇小说写的事发生在什么年代？地点在哪儿？2来喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？掌柜对他们的态度有何不同？3、由此可以看出孔乙己生活在怎样的社会环境里？,阅读课文第一部分（1-3）,。,分析第一部分：社会环境,时间：清朝末年“这是二十多年前的事”地点：咸亨酒店,“短衣帮”“穿长衫的”掌柜,短长,站坐,外里,贫富悬殊阶级对立,人物,对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对短衣帮：不讲情义，恣意剥削,冷酷势利虚伪媚富欺贫唯利是图,对比,作者描写社会环境：、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。、从“我”职务的变换，对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：营造压抑冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。,作用：,交代了势利、冷酷的社会环境，渲染了冷漠悲凉的气氛，揭示了孔乙己不幸的社会根源，为孔乙己的出场做铺垫。,分析第二部分（4-9）,分析人物形象：孔乙己,从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析,概括孔乙己身份的一句话,站喝,长衫,唯一的,短衣,坐喝,孔乙己,特殊身份,身材高大清白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,穿的虽然是长衫可是又脏又破,外貌描写,外貌描写,黑而且瘦穿一件破夹袄,已经不成样子,满口之乎者也,教人半懂不懂的,语言描写,不回答,睁大眼睛说,涨红了脸额上青筋条条绽出,争辩道,不屑置辩,颓唐不安,神态描写语言描写,摸,排,动作描写,写出了孔乙己的虚荣和穷酸气,写活了孔乙己的穷困潦倒,坐着用这手慢慢走去了,走,孔乙己已经完全丧失了人的尊严,总评价：,孔乙己：,是个热衷功名，轻视劳动，好吃懒做，死要面子，迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。,2：文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断？,赏析第二部分,（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西,（2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。,（3）孔乙己教小伙计识字。,（4）孔乙己分茴香豆给孩子们吃。,（5）孔乙己最后一次到酒店喝酒。,孔乙己生死之谜,全文最后一节：“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”孔乙己究竟死了没有？速读10-13段，与前文对比找出有说服力的证据。（提示：孔乙己发生了怎样的变化？）,前后两次外貌描写的对比变化第节首次出场末次出场身材高大盘着两腿，下垫蒲包青白脸色脸上黑而且瘦穿一件长衫穿一件破夹袄分析：从发展的趋势看，孔乙己的处境每况愈下，不久便会死去。,当时天气状况与孔乙己的穿着第节第一句分析：“将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，而孔乙己只穿一件破夹袄，看来难以捱过这个冬天。,孔乙己三次“辩”的不同第节一辩二辩三辩第节第节第节睁大眼睛说，不屑置辩颓唐，不十分分辨争好象恳求分析：孔乙己的言谈行为都旨在维护一个读书人的体面，尽管事实上早已受尽侮辱嘲弄，斯文扫地，却从不肯放下面子，丢弃自尊；所以明知别人是逗乐取笑，也全力与之争辩，或摆出超然的姿态，来表明自己比短衣帮高出一筹。可最后一次他竟然“不十分分辨”，甚至有恳求的眼色，平日的生命力已消失殆尽了，距死期也不远了。,“排”与“摸”“排”是指一个接一个按着次序摆。这里形象地写出了他摆阔、炫耀的心态。而“摸”出四文大钱，反映了他境遇的窘迫，已近末路。孔乙己“品行比别人都好”，欠酒钱，“不出一月，定然还清”第节，而十九个钱一直未还，一定已经死了。孔乙己“好喝懒做”第节，“好喝”即嗜酒，甚至甘愿忍受众人的嘲笑，仍然经常来酒店喝酒，他不再来喝酒，想来已不在人世了。,文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中“的确”和“大约”矛盾吗？,不矛盾。“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。,想一想,为什么要设计同是读书人的丁举人把孔乙己摧残至死？,作者是为了说明封建科举制度培养了两种人，一种人爬上去了，成了社会的压迫者；一种人爬不上去的，成了社会的被压迫者。这是对封建科举制度的讽刺、批评、从而揭露了科举制度的本质和罪恶。,造成孔乙己悲剧的原因有哪些？,（3）根本原因：,（4）社会原因：,（1）直接原因：,（2）自身原因：,归根结底，孔乙己死亡的根本因素是旧的的社会制度。,因为偷窃而遭到丁举人的毒打。好喝懒做，鄙视劳动。封建科举制度的毒害。贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。,孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？,的艺术效果,小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。,笑,在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？,哀其不幸，怒其不争,主题思想,这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断