三下unit4let‘s spell

第四单元什么事？第三部分，教学目标：1通过观察例句结构中常见的字母，听例句的发音，模仿和唱歌谣，学生可以理解单词中字母O的短发音规律，即短元音/，通过听、模仿和练习，学生可以准确发音。通过老师的指导、听、示范、模仿、练习、玩游戏等活动，学生可以说出一个简单单词由哪些声音组成，可以拼读分离出来的声音，可以根据几个独立的声音或给出的简单单词试着拼读单词，可以听声音完成单词。通过观察、描红等活动，学生可以在四行三格中正确描述狗、盒子、橘子、身体等单词。狗，盒子，橙色，身体，o，o，oo，indog，收件箱，o，o，oo。/，橙色，身体。/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，/，唱诵，试着读，试着读下面的单词。(1分钟)boxfoxmoxdogloghot，阅读小组中的下列单词。Boxfoxmoxdogloglot要求：在第4天先读，在第3天教那些在第4天不会被读或读错的单词。3号、2号、2号、1号不会咨询其他团体。其他团体也不定期咨询老师。相互比较，哪一组合作有序，教得好，读得准。测试将在3分钟后进行。我不确定我是否能做到这一点。b，d，f，m，p，s，l，n，b，d，f，m，p，s，l，n，b，d，f，m，p，s，b，d，f，m，p，s，l，n，模仿刚刚学过的拼写方法，试着自己拼写下列单词。小组合作拼读下列单词。SotBobpop要求：拼写第一个单词时，1表示第一个字母的发音，2表示第二个字母，3表示第三个字母。在第四天，把这三个声音拼在一起并朗读出来。拼写第二个单词时，2表示第一个字母，3表示第二个字母，1表示第三个字母，4将三个声音拼在一起。等等来做拼写练习。为了比较哪个队会合作，要好好合作并正确拼写。3分钟后进行测试，h，o，t，h，o，t，s，o，t，b，o，b，b，p，o，p，p，o，p，hotsotbpopp，h，o，t，s，o，t，b，o，b，p，o，快乐语音学，o大突破，印度人将带大家去冰屋突破，让我们做好准备！用雪块做成的冰屋，o，l，l，Task1:GoodBlending。你能拼写下列单词吗？在第一个层次，试着自己读上面的8个单词。(1分钟)，任务2:良好倾听。听一听，用1、2、3和4对每组单词进行排序。方法：如果第一组四个单词中听到的第一个单词是娃娃，在娃娃前面的方框里写数字1，听到的第二个单词是妈妈，在妈妈前面的方框里写数字2。第二层，1，2，1，2，3，4，1，2，3，4，任务3:好的写作。听一听，看一看，然后描述书中四行三个方框中的单词。第三层，1 .范围，听并完成单词，2.frg，o，o，3.ox，b，4。第四级，d，o，g，哦！我们已经进入了雪屋。任务4:好阅读。第五关(下)，哇！我们发现了一个宝箱。盒子里有一本书。打开它并阅读它！mynameistom . I MAF rog . I monthelog . log . mynameistom . I MAF rog . I monthelog . home work :家庭作业1，Tracethewords。(将P