中国石油大学华东现代远程教育普通化学实验报告

中国石油大学(华东)现代远程教育实验报告课程名称：一般学习实验名称：电解质溶液-离子效应实验形式：在线模拟现场实践提交表格：在线提交实验报告学生姓名：学习编号：1 111年级专业水平：网络技术高职院校学习中心：山东济南明仁学习中心提交时间：2019年6月14日学习“同种效应(1)，(2)”实验，在普通化学 (化学原理1)课件中参考“实验教学-实验内容-电解质溶液”，回答以下问题。一、实验目的(1)加深对弱电解质解离平衡、离子效应、盐类水解等基本概念的理解。理解缓冲溶液的缓冲效果和准备。(2)掌握不溶性电解质的多相离子平衡及沉淀生成和溶解条件。二、实验原理在弱电解质的解离平衡或不溶性电解质的沉淀1溶解平衡系统中添加具有弱电解质或不溶性电解质等离子的可溶性强电解质时，将平衡向左移动，显着降低弱电解质的解离或不溶性电解质的溶解度的现象称为工作效应。三、实验用品(设备、药品)试管，勺子，氨，醋酸铵固体，酚酞。甲基橙，碘化铅。碘化钾。四、实验内容和程序(l)在小试管中添加1cm30.lmoldm-3NH3水溶液和1滴酚酞指示剂，观察溶液颜色。再加入一些NH4Ac晶体，振动融化，观察溶液颜色的变化并进行解释。(2)验证相同离子效应，直接设计降低HAc溶液中h浓度的实验。(3)试管中加入3滴PbI2饱和溶液，2滴0.lmoldm-3KI溶液。观察和解释现象。五、实验现象和结论(l)在小试管中添加1cm30.lmoldm-3NH3水溶液和1滴酚酞指示剂，观察溶液颜色。加入一些NH4Ac晶体，振动溶解，因为相同的离子效果oh浓度减少，碱性减少，红色溶液颜色浅或褪色。(2)验证相同离子效应，直接设计降低HAc溶液中h浓度的实验。在小试管中点燃1毫升0.1摩尔/升醋酸水溶液和1滴甲基橙指示剂，醋酸溶液呈酸性，使甲基橙溶液无色变成红色。把勺子放在小试管里，放入少许醋酸铵晶体，振动，溶解。同样的离子效果导致氢离子浓度下降，酸性下降，橙色溶液颜色变成橙色或黄色。(3)试管中加入3滴PbI2饱和溶液，2滴0.lmoldm-3KI溶液。黄色沉淀碘化铅生成。六、思考：根据PbI2溶解度的乘积计算(298K时):(pbi 2在纯水中的溶解度(moldm-3)；(pbi 2在0.010 moldm-3 KI溶液中的溶解度；(pbi 2在0.010 moldm-3 Pb(NO3)2溶液中的溶解度；(4)分析和说明上述计算结果。解决方案：(1)Ksp(PbI2)=1.3910-8Pbi 2pb 2i-平衡浓度/moldm-3 s 2sksp (pbi2)=c (Pb2)。C2 (I-)=s.(2s)2=4s3=1.3910-8s=1.5110-3 moldm-3(2) pbi 2pb 2i-平衡浓度/moldm-3 s 2s 0.010ksp (pbi2)=c (Pb2)。C2 (I-)=s.(2s 0.010)2=1.3910-8 s很小。2s 0.0100.010s=1.3910-4 moldm-3(3) pbi 2pb 2i-平衡浓度/moldm-3 s 0.010 2sksp (pbi2)=c (Pb2)。C2 (I-)=(s 0.010)。(