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文档简介

窗,澳泰格特,1、认识人性的美与丑2、分析人物的性格3、学习精巧的构思对比的手法,学习目标,小说三要素,人物情节环境,篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。结尾往往出人意料之外，却又在情理之中。,小小说的特点,揭开窗的面纱,第一篇章,读准下列红体字,一泓俯瞰消遣五彩斑斓栩栩如生扣人心弦气喘吁吁纹丝不动充塞漱洗胳膊肘,hng,kn,qin,ln,x,x,s,sh,zhu,xin,wn,朗读课文，整体感知1.故事发生的地点：2.故事中的人物：3.故事发生的环境：,一家医院的病房,两位重病人,病房十分窄小仅能容两个人仅有一扇门和一个窗户,讲述窗的故事,第二篇章,1,2,3,4,窗,开端,发展,高潮,结局,关系融洽,从“享受”到“困扰”,见死不救,光秃秃的一堵墙,（13）,（47）,（812）,（1315）,第三篇章,分析人物形象,近窗病人,远窗病人,人物,乐观善良热爱生活道德高尚,自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶,提示：分析人物应从外貌、语言、心理、动作等方面考虑，联系课文，具体分析。,具体分析,对比,第四篇章,探究小说主题,美,丑,赞,贬,近窗病人,远窗病人,深入探究1、题目“窗”的含义和作用,含义：房间之窗心灵之窗作用：小说情节展开的线索,2、同样的窗口，为什么昔日的病友能看到美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的一堵墙？,近窗病人,远窗病人,一座美丽的花园,一堵光秃秃的墙,乐观善良热爱生活道德高尚,自私虚伪冷酷残忍卑劣丑恶,对比,卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。,纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。,与同学们共勉：我们心中有美，它便是五彩斑斓的图画；我们心中有爱，它便是天使圣洁的羽衣；我们心中有理想，它便是清晨希望的曙光；我们心中有热情，它便是熊熊燃烧的火焰,展开想像翅膀,小说结尾戛然而止，留给我们无限的想象。假如病房里又住进来一位病人，先前的远窗病人会做些什么呢？,作业自助餐,2.摘录文中的成语，用其
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