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美术教师论文提纲范文美术教师论文提纲格式模板 中文提要 英文提要 导言 一、美术教师知识结构改变的必要性 (一) 视觉艺术在当代的变化对美术教师知识结构的挑战 (二) 教师专业化对美术教师的知识结构提出了挑战 (三) 基础美术教育课程改革向美术教师的知识结构提出了挑战 二、美术教师的知识类别及其价值 (一) 知识与教师知识 (二) 美术教师知识的分类及其价值 三、美术教师知识结构的特点 (一) 审美性 (二) 人文性 (三) 融合性 (四) 生长性 四、对美术教师的美术知识的几点思考 (一) 形式知识 (二) 美术史论知识 (三) 美术技能与创作知识 结语 注释 主要参考资料 后记 绪章 一、本研究的动机 二、本研究的目的和意义 三、本研究的方法 四、本论文的局限 五、本论文的构架图 第一章 美术教师专业化成长的概述 第一节 教师专业化成长的基本概念 第二节 美术教师的专业化成长 第三节 美术教师专业成长所需的专业素养 第四节 影响美术教师专业素养的因素 第五节 小结 第二章 中小学美术教师专业化成长的现状 第一节 美术教师专业素质的现状 第二节 美术教师专业化长现状的原因分析 第三节 小结 第三章 促进美术教师专业化成长的途径 第一节 美术教师专业素质提高的途径 第二节 美术教学改革案例及其方案 第三节 小结 结章 中小学美术教师专业化成长的展望 第一节 综述本研究结果 第二节 中小学美术教师专业化成长的可持续发展 第三节 中小学美术教师专业化成长的更多途径 1 2 3 4 主要 _ 后记 序章 第一节 研究主题 第二节 研究目的 第三节 研究方法及论文架构 第一章 美术教师教育的理论探究 第一节 教师教育的理论 第二节 美术教师教育课程的理论研究 第二章 美术教师教育的历史回顾 第一节 清朝末年的美术教师教育 第二节 辛亥革命至建国前的美术教师教育 第三节 建国后至*时期的美术教师教育 第四节 二十世纪八十、九十年代的美术教师教育 第三章 美术教师教育课程设置现状 第一节 大陆高等师范院校美术教师教育课程设置现状 第二节 美国及中国港、台地区美术教师教育课程设置的现状 第三节 _和现实的比较与反思 第四章 美术教师教育课程改革对策 第一节 建构课程的理念 第二节 课程的结构 第三节 课程的内容 第五章 高等师范院校美术教师教育课程展望 第一节 视觉文化教学环境与课程设计 第二节 高等师范院校美术教师教育课程展望 _ 后记 摘要 第一章 引言 1-1 释题 1-2 研究的目的和意义 1-3 研究现状(理论的渊源及演进过程) 1-4 研究方法 第二章 美术课程资源 2-1 课程与美术课程资源 2-2 美术课程资源的含义及特点 2-3 新课程改革背景下美术课程资源的开发 第三章 美术课程资源的开发 3-1 美术课程资源开发的主体 3-2 美术教师开发美术课程资源能力要素分析 3-3 开发美术课程资源的重要性和意义 3-3-1 保证美术课程资源与美术课程培养目标的一致性 3-3-2 优化美术课程资源品质 3-3-3 促进建立与美术课程改革相适应的美术课程资源开发机制 3-3-4 促进美术教师专业化水平的提高 第四章 中小学美术教师开发美术课程资源能力现状分析 4-1 美术教师开发美术课程资源现状 4-1-1 教师是美术课程资源开发的关键 4-1-2 忽视地方以及美术学科特色 4-2 教师缺乏对美术课程资源开发能力的后果 4-2-1 限制美术课程学习领域的拓展 4-2-2 阻碍学生学习方法的改变 4-2-3 制约了教师专业能力的发展 4-2-4 影响美术课程对学生全面发展的作用 第五章 中小学美术教师开发美术课程资源能力提升 5-1 提升美术教师对美术课程资源的开发能力 5-1-1 提升美术教师对美术课程资源的收集能力 5-1-2 提升美术教师对美术课程资源的筛选能力 5-1-3 提升美术教师对美术课程资源的创生能力 5-1-4 提升美术教师对美术课程资源的整合能力