让思想借助形象飞翔

,让思想借助形象飞翔议论文写作例谈（一）,高三,汪宝玉,让思想借助形象飞翔,尽管除诗歌而外文体不限，但高考作文依然以“议论性文体”为主，议论文超过了三分之二。往往有些同学议论文写得中规中矩。引”“议”“联”“结”层次清楚，结构严谨，也注意了论证方法变化，材料繁富，文体感很强，但形式呆板，抽象说理。这种很规范的写法在高考中很难沾光。记住：高考的优秀的作文一定是有个性、有文采，切思想深刻的作文。如果仅仅是正确而缺少特色，在竞争中很难取胜。因此，我们必须寻找一种有效的构思，既能思想深刻，又能彰显特色。,2,让思想借助形象飞翔,烟火蓝边碗今早喝粥时我用的是一只白底素净的蓝边碗。你或许会问，如此平淡无奇的碗有什么好说?错矣!此中考究可大着呢，且听我慢慢道来。新居落成，我与父母前往景德镇购买瓷器新居。这里瓷器种类繁多，有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有绚丽多彩的斗彩让人眼花缭乱，美不胜收。买什么好呢?有人说，只要票子够多尽选造型独特的买，显得荣华富贵的买，精工极致的买，这还不简单?又错啦!器皿的选择体现了主人的生活态度。不可不慎重。（一）有的瓷器过于大件且富丽堂皇，赤红、明黄、宝蓝与我家简约的装修风格不符;有的过于小巧，家人并无英国绅士贵妇那般品下午茶的闲情;有的瓷器上绘有泼墨山水工笔花鸟，我们一行人中并无行家不知如何鉴赏如此看来，竟无我们能买的瓷器了!,3,让思想借助形象飞翔,突然，这平淡无奇得突兀的蓝边碗闯入我眼帘。如此简陋的碗会在这里出售?我要走，爸爸却在这碗前驻足许久。为何?这是上世纪七八十年代家家户户都用的碗，这是承放了父亲的记忆的碗。（二）据销售人员介绍，这蓝边碗在传统蓝边碗上加以细节上的改良与创新。（三）拿起一只仔细端详，发现手感极好，分量厚重让人踏实。底足的角度略微加大，让碗显得端庄典雅不失大气。而且这碗极易打理，深受妈妈们喜欢。蓝边碗没有繁复精致的花纹修饰，没有绚丽的色彩，没有复杂的工艺。可当你凝视它，就会情不自禁地想起一家人围在一起乐呵呵地吃热腾腾的饭菜的情景;就会想起苦日子里生活的精打细算的不易;就会想起寻常百姓家人间烟火的温度（四）,4,让思想借助形象飞翔,蒋勋曾在品味四讲忠言逆耳“纯棉衬衫就像爱人”，让我感动了好久。一件物品使用久了，就会产生难以割舍的情感，对我来说，蓝边碗亦是如此。（五）景德镇作为瓷都，常有瓷器新品推出，我却独爱这蓝边碗并歌颂它。因为它注重在细节上的改良，把创新的点子用在提升人们的生活上而不是争一时的噱头。距离人的生活太远的创意并不是人真正想要的，新鲜感过后便如失了灵敏般只能束之高阁。（六）每日捧着这只蓝边碗吃饭，不但手感好，我仿佛能听到它无声的诉说，谆谆教诲我认真踏实地生活的真谛，这才是它的精魂。（七）听我如此道来，你可有话反驳?,5,【点评】这篇考场佳作，可推为2016年江苏高考作文答卷之魁首。首先，本文的主题思想，不是“创新”“个性”那样空洞的主流话语，也不是经由阅读而养出的书卷气或“为天下苍生登高一呼”的浩然之气，而是根植于考生自己对于生活的体悟，一空依傍，独抒己见，自非凡品。其次，行文自然流转，又章法谨严。流转者，全文由买瓷器引出，初极狭极闲，然娓娓道来，曲径通幽，讲到生活品位，讲到生活态度，明论碗，暗论人，入情入理，意蕴丰厚。谨严者，全文反复扣住“说”字，除“慢慢道来”“反驳”之类明扣之外，又有“碗说”和“我说”两条主线相交织。蓝边碗诉说的踏实与其他瓷器炫耀的堂皇，我的忽视和父亲的端详，形成对比，扣住了材料中的“别人无话可说处我也许有话要说”。更妙的是文章提出一个预设的读者“你”，反复与之问答甚或辩驳，这就又形成一种文内与文外、本文主题与大众观念的对比，意味深长。,6,让思想借助形象飞翔,一、快速阅读下面文章，概括文章思路，简析文章结构特点。生命的行头大雪纷纷扬扬，大地霎时成了一片银色的世界。草儿们在地下沉睡，慵懒的狗熊躲进了树洞，酣然长眠。伶俐的猎犬，正循着雪地上的踪迹追踪猎物。人们有的伴着暖炕红泥小火炉打发时光，有的在冰河里冬泳，最快乐的是孩子们，他们蹬着自制的“滑子”，冰面上翩翩起舞，展翅飞翔，那自如、那洒脱、那神气，全都写在白里透红的小脸蛋儿上。冬天，无论是植物、动物还是人，都会选择适合自己方式度过。一日无两昼，四季不尽春。人生的冬天也会飒然而至。有人罹病，有人失怙；有人落魄，有人失势；有人破相，有人破财。不接受？不情愿？抱怨、愤懑，哭求、哀告，全都无济于事。悠悠天命，就像呼啸的北风，摧枯拉朽，涤荡尘埃。这时，纵使你一世英雄、一生豪杰，也只能甘拜下风。无怪乎曹孟德无奈,7,让思想借助形象飞翔,地慨叹：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康！但人是有能动性的生物，冬天，你可以选择最适合自己的方式度过。古老的诗经中豳风七月记载，每当过了“十月蟋蟀入我床下”的深秋，农夫们就要“穹窒熏鼠，塞向墐户”，堵上鼠洞熏死老鼠，用泥巴封好北向的窗户，带着老婆孩子入室过冬了。这就是“冬藏”。人生到了冬季，也要换上冬天的活法。置身于无为之地，敛欲于忘机之乡，虚怀若空谷，柔弱如婴儿。把自己“藏”起来，达到“结庐在人境，而无车马喧”的清寂境界。承认一时的失败，放低姿态，放慢步伐，顺坡就势，绝不争雄。平安过冬，才有希望见到新的春天。“白发渔樵江渚坐，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，尽在笑谈中！”人的心态到此境界，方是悟到了“冬藏”的门道。,8,让思想借助形象飞翔,人生到了冬季不等于坐以待毙。冰天雪地，你不能穿着薄绸春服去“风乎舞雩，咏而归”，但你可以选择给自己裹上厚厚的羽绒服，穿上冰鞋，套上雪帽，去溜冰滑雪，享受冰雪世界的快乐；你不能在旭日和风中郊游踏青，但你可以选择褪去厚厚的冬衣，扑进冰渣浮泛的冰河，尽情的畅游，找寻“浪遏飞舟”的快感。记不清是哪位诗人的诗句了：“春天芳香，夏天明朗，秋天金黄，唱一支冬天的歌吧，冬天充满希望！”勇敢地面对人生的冬季，痛快地承受冬的洗礼，你就增添了冬的抗体。每一种生物都在冬天以自己的方式活着，在冬天寻找春天，这就是冬天最诱惑的诗意。生命真是奇妙，五彩缤纷的行头把冬日的单调装扮得亦美亦幻。,9,让思想借助形象飞翔,生命的行头思路分析这篇作文所给的的材料是“天冷了，有人躲在空调间取暖，有人在冰渣浮泛的河水里冬泳。同样能够抵御严寒，人们选用的方式悬殊。”作者把材料进行了拓展，形成了第一段的描写，设置了“草儿”“狗熊”“猎犬”“有的人”和“孩子”进行点面结合的描写，自然引出了“冬天，无论是植物、动物还是人，都会选择适合自己方式度过。”的观点。第二节由自然的冬天引出人生的冬天。第三节和第四节分别论述两种度过人生冬天的方法。最后一节收缩全文照应题目。行文引用了大量的古诗词，融入的形象的描绘增添了文章的色彩。全文以形象的描写发端，以精辟的议论收缩，收尾呼应，结构圆转，自然流畅。,10,让思想借助形象飞翔,写法分析：“描写搭桥，层层推进”。（1）描写搭桥在读懂作文材料的基础上，先把材料改写成一个场景，设置不同的对象，为自己后面的议论服务，克服抽象议论的毛病。（2）层层推进在有场景描写引出观点，层层推进，论证观点。在论证中引用形象，古雅的材料增强文学趣味。（3）呼应开头，収束全文照应开头的描写，揭示全文主旨。,11,让思想借助形象飞翔,成功范例：智慧是一间寂寞空屋（2015高考满分作文）夏雨初霁，于校内一棵不知名的老树上，拾得一只蝉蜕，很好的中药。一颗露水滚落。就着千千万万露水的光芒，我看清了这只晶莹剔透的蝉蜕，这是一间寂寞的空屋，惹人怀想蝉那令人敬佩的、生命的智慧。如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。智慧即是一间寂寞空屋，不盘花簇锦亦不金碧辉煌，只如蝉蜕一般在灰色的雨幕中微微闪耀着一星光华，于漫漫长夜中点燃了一豆灯火。寂寞空屋，耐得住寂寞亦拒绝悲凉。蝉之生命有限，于阴暗潮湿的地下蛰伏数载只为了一个夏天。数千个寂寞长夜它们无言熬过，待到一朝羽化，便成为盛夏最出色的歌者。这时，它们的生命已然垂垂老矣。人,12,让思想借助形象飞翔,之老年，免不了自怜自哀，忧伤慨叹，哪里来的心情唱什么歌呢？可蝉偏不。“乌发如银”的时节偏要日日欢歌，这便是生命的大气度。寂寞空屋，可有形可无形，是一个人此生生命存在的证据。人之智慧便在这空屋中岁岁积淀，蕴于血脉的最深处。项脊轩，旧南阁子也。这是归有光的寂寞空屋。室仅方丈，容不下金银珠宝亦容不下繁华如梦，容得下的仅是那一份割舍不断的回忆。“某所，而母立于兹”归有光在这里读书成长，身后有母亲嘘寒问暖的身影。空屋虽寂寞，此心却温柔，体察父母亲情，就是我们最平实的智慧感悟。寂寞空屋，给高蹈以平实，给浮华不定的心灵以脚踏实地的依靠。史铁生活到最狂妄的年纪上忽然残废了双腿。他的世界，从此不再有欢笑,13,让思想借助形象飞翔,嬉闹。他走进地坛，走进百代帝王家遗落下的那一间寂寞空屋。他看见叶上阳光、花间蜂蝶，他听见这世界繁华落尽，生命一如往昔的答案。“死亡是一个必然来临的节日”，史铁生如是说。他的生命于此一间寂寞空屋中褪去了年少气盛，褪去了高蹈与不切实际的幻梦，他拥抱敞开的生命之门，成为智者。人活于世，往往被各种各样的幻光所眩惑，心灵与智性迷失在追逐所谓天堂的路途中。其实，“天堂不是一处空间，不是一种物质性存在，而是道路，是精神的坦途。”我偏居一隅，独拥这一方智慧的寂寞空屋，我已在天堂。,14,让思想借助形象飞翔,佳作点评：本文开篇精选意象蝉蜕，富有文化气息（“中药”）；精写细节雨后拾蜕。由此，紧扣材料第二句“如同大自然一样，智慧也有自身的景象”，提出中心论点：智慧即是一间寂寞空屋。接着，从“是什么”和“为什么”的角度层层推进，阐述三个分论点。于此三段有两点值得注意：一是分论点辩证、深刻。“耐得住寂寞”与“拒绝悲凉”，“可有形”与“可无形”，“高蹈”与“平实”“浮华不足的心灵”与“脚踏实地的依靠”又不因辩证而模棱两可，每段结尾入必归于正面：“生命的大气度”“最平实的智慧感悟”“拥抱的生命之门，成为智者”。,15,让思想借助形象飞翔,二是引例来自课文，老蝉欢歌，史铁生走进地坛均来自我与地坛，归有光体察父母亲情出自项脊轩志。这耳熟能详的课文事例用得恰当精当，并无堆砌事例以叙代议的弊端，想必引起了阅卷老师的共鸣了吧！文章结尾回扣开头，由引史铁生病隙碎笔的句子，以其一人之例贯穿全文，进一步阐明中心论点。通观全文，有几点启发值得借鉴：1.标题与开头要机智，由头巧妙，有文化味；2.引例要精当、恰切，可一例贯穿全文，经典课文要读透，切不可轻视课文。考前梳理课文素材是很有必要的！3.多练笔锤炼语言！作者平时乐于写作，曾创作小训，加之高三每周一次的写作，文笔简练、准确，灵动有情味，如“晶莹剔透”“盘花簇锦”“一豆灯火”等词句，体现了很好的写作功底。,16,让思想借助形象飞翔,与鲜花翩跹的蝴蝶春风吹来，大地霎时铺上五彩缤纷的地毯。草儿们迎风舒展的绿色的裙摆，摇曳着赤、橙、蓝、绛、紫各色的花朵，装扮出一个生机勃勃的童话般美丽的世界。成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。一群牛羊躺在草地上，悠闲地觅食。孩子们在草地上嬉戏，有的跑步，有的踢毽子，有的捉迷藏；有的掐一把花儿在手，鼻翼频嗅；有的架起了画架，拿起画框，用油彩或水彩尽情地挥洒对生自然的礼赞。每一种生物，每一个生命，都在尽情的畅享着春天的美丽。物质的享受可以带来生理的满足。牛羊咀嚼着娇艳的野花，鲜嫩的青草，可以尽情的享受一个餍足的春天，长得膘肥体壮，毛发鲜亮。,17,让思想借助形象飞翔,人们同样无法拒绝物质的魅惑。曾经在贫困中挣扎的人们，更能够感受的物质富裕的快感。一栋栋摩天大楼勾勒出城市的繁荣，一条条宽阔的马路描绘着农村的飞跃，一辆辆奔驰的高速列车展示了中国速度。脱销的洋奶粉、日本马桶盖见证了中国人出手的豪爽。人的追求有高又低：有人好财，有人乐贫；有人想一夜暴富，有人想独守田园、淡泊一生；但都离不开物质的基础。所以对物质的追求本无可厚非。然而，如果我们富得仅剩下物欲，我们将何以堪。泰国的白庙建起华人之外的外国人专用厕所，因为中国游客的不文明习惯。新加波飞中国的航班被迫中途折返，因为两中国游客争座位大打出手。富裕了的中国人并没有留给世界一个美好的印象。可见，物质的繁荣与美好的世界之间还隔着一座通达的桥梁具有审美情趣，精神文明的人。,18,让思想借助形象飞翔,诗人用华丽的辞藻，描绘了大千世界的悲欢离愁；画家用浓墨的画笔，展示了芸芸众生的喜怒哀乐；歌手用婉转动听的歌曲，表达了沧桑人生的顺逆冷暖。他们用美好的心灵感悟了世界的美，再现了世界的美，因而震撼了人们的心灵。世界上并不缺少美,而是缺少感悟美的心灵。海伦凯勒说过：“世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。”她在老师的帮助下，用自己所有的爱心去拥抱世界，最终在黑暗中找到了属于人生，绽放了她人生的光芒。赫本被誉为女神，她在遗言里这样说“若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话；若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处。”可见，女神之所以成为女神，不仅仅因其貌美，更因其美好的灵魂。美好的事物，若是缺少精神美好的人来欣赏，简直就是暴殄天物！青青草地，鲜花烂漫。愿我们像美丽的蝴蝶与鲜花翩跹，切勿像口流白沫的羊，为了物欲焚琴煮鹤。,19,让思想借助形象飞翔,与鲜花翩跹的蝴蝶写法分析（1）描写搭桥首段描写了春天草地的美丽景象，突出了蝴蝶、牛、孩子在草地上的情态，然后用“每一种生物，每一个生命，都在尽情的畅享着春天的美丽。”小结，为下文的议论张本。（2）层层推进第二节自然引出“物质的享受可以带来生理的满足”的观点，然后逐层深入：人对物质的追求本无可厚非；物质的繁荣与美好的世界之间还隔着一座通达的桥梁具有审美情趣，精神文明的人。（3）呼应开头，収束全文,20,让思想借助形象飞翔,写法小结一、描写搭桥，层层推进以“描写”发端，继之“说事”，既收放自如，首尾圆合，又笔力集中，不蔓不枝，让人读之别有一番风味。1、描写入题，吊起胃口紧扣材料的主旨，描写一个契合的自然景象或生活场景，描写要新奇生动，巧妙甚至不同的描写对象，为后面不同层次的议论做好铺垫，这样才能前后贯通，自然流畅。2、借题发挥，满口生津。“借题发挥”中的“题”就是文章开篇的那个“描写”，“发挥”就是对这个“描写”进行解剖和生发。而“解剖”则需揭示出“由头”所蕴涵的议题的最核心的内涵，“生发”则需由议题的最核心内涵展开联想和观照。,21,让思想借助形象飞翔,二、描写技法描写是整篇文章的“由头”。“由”者，源也；“头”者，始也。“由头”其实就是发起议论的“话头儿”它要求写作者精心构思一个令人眼睛一亮的开头，由此引出叙述或引发议论。（一）“描写”的种类1启人深思的客观事物、自然现象2当前社会的一个热点、一种潮流3文艺经典中的一个人物、一个片段4富有内蕴的神话传说、寓言故事5生活中的一个镜头、一幅画面,22,让思想借助形象飞翔,1、启人深思的客观事物、自然现象客观事物、自然现象中常常隐含着人生哲理。以此作为“由头”，可以更为直观、生动。如作文让生命之舟轻载前行的开头：印度南部马哈尔丛林里，人们用一种奇特的狩猎工具捕捉猴子：一个固定安装的盒子里装有猴子爱吃的核桃，盒子上开一个小口，刚好够猴子的前爪伸进去，但抓住核桃后就抽不出来了。猴子常常中计，因为猴子有一种习性：不肯放下已经到手的东西。接着作者分析为什么猴子不放下核桃逃命，联想到人类有时也犯同样的错误，再将猴子与人类进行比较，突出人类的贪欲更甚，最后总结主旨：“人生之舟必须轻载”。,23,让思想借助形象飞翔,2、当前社会的一个热点、一种潮流如果能从当前社会的一个热点、一种潮流切入，往往能使全篇充满生气。如由大师的“远去”说起的开头：前不久，相声界大师级人物马季先生悄然离世。几天后，各大媒体纷纷刊登有关马季先生的文章。这时人们才知道，2006年是马季先生相声生涯的第五十个年头，逝世前不久他还获得了相声艺术的“终身成就奖”。人们也才真正认识到，离开我们的，是一位真正意义上的大师。文章从当时的一个热点事件相声大师马季逝世谈起，通过回忆先生生前对相声界人才流失现状的担忧，引出有关“郭德纲现象”的看法。主体部分着重从两个方面具体说明为什么“郭德纲们是应该得到肯定的”，并一针见血地指出“艺术的生命在于创新”。最后回到由头上来：对马季先生的“远去”，人们用这样一句话来表示悼念“相声界最后一位大师离开了”。一来，它传达的是对先生的尊敬，称他为“最后一位大师”是实至名归的；二来，这似乎又是对相声界的现状的一种忧虑。,24,让思想借助形象飞翔,3、文艺经典中的一个人物、一个片段古今中外，有很多脍炙人口的文艺经典。这些经典经受了时间的淘洗，往往积淀着民族特质、人生哲理。如果能从经典中一个人物、一个片段写起，选取一个独特的角度，就能立论新奇，使读者叹佩不已。如江苏高考满分作文没有了妖魔的取经之路的开头：我只是一个书生，所以难免卖点书呆子气。每每看西游记，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。这位考生以此为引发，立即生动、形象、不言自明地将好几个大道理新颖化了，如：患难见真情，疾风知劲草；尝尽人间苦，方能得真知；人性需磨炼，炉火出精钢；世上无捷径，征途即过程，等等。以上列出的这些大道理，人人心知肚明，倘若是在考卷上再解说一通，阅读者肯定觉的是真理的重复，颇感疲劳”。,25,让思想借助形象飞翔,4、富有内蕴的神话传说、寓言故事这种开头的特点是，运用最简洁的语言叙述故事，然后很自然地引出主旨。如优秀作文过犹不及一文的开头：俄国寓言家克雷洛夫有一则寓言：一个叫杰米扬的人做汤鲜