★科技发展利大还是弊大论文提纲范文科技发展利大还是弊大论文提纲格式模板

科技发展利大还是弊大论文提纲范文科技发展利大还是弊大论文提纲格式模板 中文摘要 CHAPTER ONE INTRDUCTION 1-1 SIGNIFIGANCE OF RESEACH ON DEBATE 1-2 PURPOSE AND SIGNIFICANCE OF THIS RESEACH 1-3 STRUCTURE OF THIS DISSERTATION CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW 2-1 ON DEBATE 2-1-1 Definitions and classifications of debates 2-1-2 Intercollegiate tournament debating 2-1-3 Previous studies on debates and their limitations 2-2 ON PRAGMATIC PRESUPPOSITION 2-2-1 Historical background of presupposition 2-2-2 Semantic approach to presupposition 2-2-3 Pragmatic approach to presupposition 2-3 TRAP-SETTING 2-3-1 Definition of traps 2-3-2 Presupposition traps 2-3-3 Previous studies on trap-setting with pragmatic presuppositions and their limitations CHAPTER THREE ANALYSIS of TRAP-SETTING WTTH PRAGMATIC PRESUPPOSITIONS IN CHINESE INTERCOLLEGIATE DEBATE TOURNAMENTS 3-1 RESEARCH OBJECTIVES 3-2 DATA COLLECTION 3-3 DATA ANALYSIS 3-3-1 Trap-setting at the lexical level 3-3-2 Trap-setting at the sentential level 3-3-3 Trap-setting at the discourse level 3-4 RESULTS AND DISCUSSIONS CHPTER FOUR CONCLUSION 4-1 SUMMARY OF THE RESEARCH 4-2 LIMITATIONS AND SUGGESTIONS FOR FURTHER RESEACH ACKNOWLEDGEMENTS REFFERENCES APPENDIX : Excerpts analyzed in the dissertation APPENDIX : Articles published during M- A- studies 独创性声明 学位论文版权使用授权书 中文摘要 绪论 一、研究缘起 二、研究对象、范围及方法 三、国内外研究文献综述 第一章 教科书口语交际部分的理论研究 第一节 口语交际的理论概述 第二节 教科书口语交际部分的理论依据 第二章 人教版小学口语交际部分的结构研究 第一节 人教版小学口语交际部分的目录索引 第二节 人教版小学口语交际部分的文本组织 第三章 人教版小学口语交际部分的内容研究 第一节 人教版小学口语交际部分的练习设计 第二节 人教版小学口语交际部分的价值取向 第四章 人教版小学口语交际部分的呈现方式研究 第一节 人教版小学口语交际部分的图表编排 第二节 人教版小学口语交际部分的版式设计 结语 _ 后记 摘要 一、绪论 1、国际大学群英辩论赛简介 2、本课题研究综述 2-1 关于国际大学群英辩论赛的研究 2-2 关于语用策略的研究 3、本课题研究的内容、方法和意义 二、运用语用原则的策略 1、运用合作原则的策略 1-1 合作原则简介 1-2 遵守合作原则的策略 1-3 违反合作原则的策略 2、运用礼貌原则的策略 2-1 礼貌原则简介 2-2 遵守礼貌原则的策略 2-3 违反礼貌原则的策略 3、本章小结 三、运用辞格的策略 1、巧用引用 1-1 引用的分布 1-2 引用的功能 2、援用排比 2-1 排比的分布 3-2 排比的功能 3、妙用仿拟 3-1 仿拟的类型 3-2 仿拟的分布及功能 4、采用问话 4-1 问话的类型 4-2 问话的功能 5、本章小结 四、运用顺应语境的策略 1、顺应论及语境简介 2、顺应言内语境 2-1 顺应前言 2-2 顺应后语 3、顺应言伴语境 3-1 顺应地点 3-2 顺应对象 3-3 顺应话题 4、顺应言外语境 4-1 顺应认知背景语境 4-2 顺应社会文化语境 5、本章小结 五、实施语用策略的动因目的原则 1、目的原则概述 2、目的原则与语用策略的辩证关系 六、结语 1、本研究取得的成果 2、本研究存在的不足 _ 攻读学位期间学术论文 中文摘要 1 绪论 1-1 选题的背景及意义 1-1-1 选题背景 1-1-2 研究的意义 1-2 概念界定 1-2-1 双语教育 1-2-2 教材 1-2-3 双语教材 1-2-4 语文教材 1-3 研究现状研究 1-3-1 国外相关研究综述 1-3-2 国内相关研究综述 1-4 研究的设计 1-4-1 研究目的 1-4-2 研究思路 1-4-3 研究的对象 1-4-4 研究的方法 2 人教版小学语文教材分析 2-1 双语教育的目标 2-2 人教版小学语文教材分析 2-2-1 编写原则 2-2-2 人教版小学语文教材的文本分析 2-3 人教版语文教材在双语教学中的作用 3 人教版教材使用现状的调查结果分析 3-1 研究调查的过程和基本情况 3-1-1 调查对象、方法和内容 3-1-2 教材使用的基本情况 3-2 调查结果及分析 3-2-1 师生对教材内容、形式接受程度的调查 3-2-2 教材的适用性分析 3-2-3 人教版语文教材在使用中存在的问题 3-2-4 影响教材使用及效果的原因 4 对双语班人教版小学语文教材使用的建议 4-1 用语文课程标准指导教学 4-2 熟悉教材结构，合理安排教学 4-3 根据学生的语言和文化基础，决定教材内容的删改 4-4 根据学生学习和课文文体特点，设计教学 4-4-1 拼音、汉字、词语教学 4-4-2 一般记叙文教学 4-4-3 诗歌教学 4-4-4 古诗词教学 4-4-5 语文园地教学 4-5 适度放低教学要求，突出语言能力培养 4-6 课时的安排 结论