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文档简介

小学一年级班主任工作总结范文虽然是6月初夏天，但学期结束了，是重新计算第一学期班主任的得失的时候了。对我来说，班主任的工作经验就像沧海一粟，但同时觉得收获颇丰。无论处理得当还是处理不当，我积累了宝贵的经验，供以后使用。本学期对班主任的以下审查和总结如下。今年，通过一班班主任的共同努力，好的班风逐渐形成，但部分学生的行为习惯、学习习惯、为此好习惯的培养仍然是本学期教育的重点之一。那么，如何在日常教学管理中让学生养成良好的习惯呢？我想把班级管理变成大家的工作，使学生成为班级管理的所有者，同时在这样的过程中培养了他们的能力。因此，请尝试以下方法：一开学，我就先实行“借记”管理。就是学生每天在学校里把好事和坏事一一记录下来，犯错误，进行3次对话，分析错误的原因，并给予补偿。低年级学生只要要求做这些，他们根本没有道理，容易与老师对立。管理他们的“账户”，学生们严格要求自己，一眼就能知道自己表达的好坏，即使犯了错误，批评了他们的头，也能使他们心情愉快。为了使班级团结、活跃、良好的学习氛围成为一个整体，班级小干部的作用相当大。开学初，班级以竞选的形式发生了中小干部。在想成为学生干部的讲台上，表明了自己如何成为小干部，民主选举了小干部。然后对班级的各个部分实行职务责任制。也就是说，班级里不论大小，都由固定人员管理。例如早期阅读、吉组、自习、作业、接收作业、上课时间的正当方法、图书管理等。有人在管理，有人在做。我还特别注意加强领导训练，每周二举行一次小型干部会，指出他们工作中存在的问题，教他们工作方法，放手大胆做。同时确立自己的威信，不仅提高了他们的积极性，而且逐渐培养了力量。值日问题，过去总是只对几个干部轮流做实验，我发现这样走只是好学生，不好的还赶不上。因为部分儿童长期停留在消极状态，会失去进取心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生的自学能力和竞争意识，使所有孩子都有运动的机会。课后卫生由各队负责，采用轮班工作方式，选择卫生组长分配任务，按值日工作顺序打扫，将卫生机构放在原地，在卫生值日本做好相关记录，组长检查值日情况，培养学生的独立工作能力和责任感，鼓励学生更喜欢自己的班级。即使课程间的纪律稍有下降，通知后也不变的孩子们，我也会受到小小的惩罚。比如出汗的时候，我叫你再回到自己的座位上休息一下。当然，别忘了说“可以准备下一节课”。也有喜欢开玩笑的孩子。写书、发书
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