《人和》同课异构

欢迎指导，孟子选读，人与发的延长，和平共处(各个国家与民族之间)，和平共处(面对困难时)，和平生财与气致祥(商业、生意)，和平，家与万事兴(家族之间)，和平(社会，人与人之间)，团结共处(同学之间)，想法：1 从统治者的角度来看，孟子认为“人与和”应该怎么办？2、(第2项选文)孟子认为，一般社会的成员应该怎样建立“与人”的社会关系？ 3、(第三是选文)孟子认为，只要自己好好地，天下人就适合他。 那么，保持端正姿势的关键是什么？4、(第4条选文)统治者实现“与人”有什么方法？ “与人”的最高境界：天下顺，如何实现“与人”？ 第一、第二条规则：君子仁心，礼心，第三条规则：推自己和人，君子和一般人的区别是什么？君子和一般人的区别在于君子的心情。 蛮横的学生无理对待他时，他问自己是否完成了仁，是否有礼貌，忠实地做了。 虽然自己已经确实满足了这些要求，但是蛮横的人仍然蛮横对待自己时，他除了被视为野兽以外，别和他们争吵。 君子的忧虑不在自己，君子的忧虑不遇倒的人，自己的德行达到舜那么高的水平，成为天下人的榜样，不能落后于后世。 相反要求“恋人不吻，反对仁”。治疗者是不治之症，相反有智慧的礼人不回答，反而敬佩。 ”从这句话中受到了什么样的启发？什么事都做不好，所以要自己找原因，严格要求自己，宽容别人。 不断提高自己，完善自己是基本。 抓住这个根本，能赢得天下，达到人与人的界限。 第三，推己和人孟子引用诗经的句子意味着什么？ 说明“推恩之心”实现国王霸业的重要性，拥有推恩之心是国王“发政施仁”的必要前提。 孟子的意图是说明人和人的重要性，说服统治者实施仁政。 第四，统治者建立“与人”有什么方法？ 1、推恩2、发政施仁、制民之产、3、治礼义、“驱善”是什么？ “是非之心，智之端也”(孟子公孙丑上 )“是非之心，智也”(孟子告子上 )“仁的果实，事实父母也是。 正义的事实，也来自兄弟。 智果知道智斯两人都去了。 礼的其实，节文斯两者都是。 ”(孟子离娄上 )智主要是守仁义的是非。 通假字，亲戚畔的横逆理由又是若夫君子患了，如果对寡妻执行死刑，则违背其真意，“畔”背叛了“背叛”，而“由”背叛了“犹”，并且“死”通过“无”，而“刑”不通过“型”，树立了“反”的模范野兽有什么困难？ 比如，孰能御的天下欲望是君者、堀委、舍弃、离开界限区别nn、斥责、抵抗、不介意重要的虚言，地区的人在封疆界界横着接触我说父母、前置词、前置词、连词、表书连词、表书目的、翻译成“来” b、孟子主张“地区民、固国、威天下”不能以封疆边界、山溪危险、兵革利益加强孟子的防卫力，阻止他国的侵略。 c、孟子所说的“得道多助、失道多助”，是指实行仁政，站在正义的君主，得到了很多人的支持，违背正义，不实施仁义的君主是孤立的。 d“多助之至，天下顺之”意味着天下人民支持，神也帮助，具备战争所必要的三个要素。b、根据课文内容，结合自己的理解，以“和”为主题，写感性的词。 根据课本的内容，结合自己的理解，以“和”为主题，写感性的文章，500字左右。 为了、和贵而唱：刘和刚，夫妇和粗茶淡饭里有味道妻子