部编人教版六年级道德与法治下册全册教案（39页）

六年级伦理与法律第二卷教育设计的最新版本第一单元提高健康健康增长。1学会尊重。2学会宽容。3学会反省第二个单位热爱地球的共同责任。4区我们家5应对自然灾害第三个单元是文明多彩的生活。6古代文明7访问多文化多样的魅力第四个单位让世界变得更好8科技进步对人类的益处9国际组织10我们热爱和平第一单元提高健康健康增长。1.学会尊重培训目标：1.要知道尊重的意义和作用，理解相关法规，学会在生活中与别人和谐相处，就必须了解别人，具备为别人着想自己的意识和能力。2.在情景模拟和合作学习中，学会尊重自己的成果，尊重他人的方法，同时推动自己和人。3.通过学习，让学生尊重别人，尊重自己的好品质，养成凡事多照顾别人的行为习惯，真正互相尊重。教学中的困难：讲课重点：通过学习，让学生理解尊重无处不在，在学习活动中培养学生尊重自己，尊重他人的意识和素质。教学困难：让学生在活动中学会尊重别人，将尊重的方法应用到实际生活中。培训准备：课件会话调度：2个会话课程体系：第一节课首先，介绍尊重的对话1.各位，这是2017年11月拍摄的新闻照片。在这幅画里你看到了谁？2.今天这门课以这张照片后面的故事开始。(播放视频)学爷爷说：“搬椅子，扶老人坐在旁边；这一系列动作一直擦屏幕，因此网民们高喊“完全帅”。给爷爷让座，你读了什么？4.这不是简单的“你要求我让两个”，而是直击人心的精神力量。它的名字叫“尊重”。(黑板：学会尊重)第二，联系生活，谈论尊重。1.坐在亲爷爷旁边的是报答祖国的科学家、为百姓服务的老手。他们几十年如一日辛勤工作，在各自的岗位上散发光和热，受到了大家的尊敬。在你心中，谁值得我们尊敬？怎么了？2.关于尊重，我们往往关心取得某种成果的人，而忽略身边的暧昧人。找吧，在你身边，哪有值得尊敬的普通人？请在小组里说一句，讲述他们的故事。3.看，每个人都是独特的个体。即使没有默默地，甚至没有取得显著的成就，他也有作为人的尊严。中华人民共和国宪法规定： (呈现)中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保护人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。因此，社会上的所有工人都必须受到尊重。(主板：所有人都应该尊重)4.如果所有普通人都能得到应有的尊重，社会会有这种变化吗？(黑板：让生活更好，让社会更和谐第三，学会创造和尊重情况。如果尊重这么重要，你可以怎样学会尊重和尊重呢？我们从尊重自己开始吧。(a)尊重需要接受自己。1.叫刘菲的同学在课堂上活动，她总是找借口不参加。班主任从他写给老师的审问本中一一提出了理由。我平凡，没有任何优点。外貌、学习、能力都比不上周围的同学。我不想参加课堂活动。因为没有同学喜欢自己。我认为几年后应该出去打工赚钱。学习对我来说会很好。表哥考上了大学，妈妈要我向堂兄好好学习。我头脑迟钝，这种好事哪里轮到我头上了，我做不了这白日梦！(1)学生阅读的意思。(2)同学们，在这个心灵独白中，看看刘菲是怎样看待自己的是吗？3)你认为刘菲是尊重自己的人吗？(？怎么了？有什么好建议可以帮助刘菲找到更好的自己吗？请在组内温柔地讨论讨论，并给她留言。(5)摘要及黑板：是啊，在人生的舞台上，没有人生得高尚平凡，所有人都是人生的主角，你有你的灿烂，我也有我的亮点。只有批准自己才能吸引别人，尊重自己才能得到别人的尊敬。(黑板：取悦自己)2.此外，尊重自己的其他成果是什么？(1)小组讨论。(2)交换书：保持形象，珍惜名誉，信守承诺。(b)尊重需要适当的维护1.说这样的故事，“保持形象在我们的生活中会遇到好脾气老师。他们总是笑脸相迎，重视对任何人和气地维护自己的形象。但是“好脾气”老师也有他的烦恼。大家翻到书的第六页，看看到底发生了什么。2.老师说“通情达理”的做法是不尊重自己吗？他说的有道理吗？怎么了？3.如果“脾气好”老师还是老样子，过于关注自己的形象，过分保护自己，以后会发生什么呢？4.尽管受到侮辱和侮辱，“好脾气”的老师怎样才能改变这种情况呢？请在大集团内部讨论。5.摘要：尊重自己并不等于排斥别人给你的正确建议。如果为了保护形象没有原则，这是不尊重自己的表现。6.在我们的生活中，同学之间难免会发生一些冲突。下一次，我们将和学生们一起去学校看录像，中小黎明和小凤是形影不离的好朋友，一个星期天，两人在学校排练课上表演。看时间还早，就下了围棋，状态一个接一个地(播放视频)7.同学们，看了录像，发现了什么原因导致了这样的结果吗？8.如果你是他们中的一员，发生争执的时候，你心里怎么想，就能防止这样的事发生吗？9.尊重自己和接受别人的批评似乎并不矛盾。如果太爱面子，不能失去或说，那就是过度保护自己。因此，要懂得尊重自己，适当地保护自己。(黑板：保持适当)10.以下哪一项是“尊重自己”的？什么“过分维持自己”？说说你的理由吧。(本书第7页“活动所”的内容)第四，总结升华。1.同学们，尊重是与人交流的起点。要尊重自己，批准自己，需要适当的维护。那是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式。希望所有的同学都懂得尊重自己，能得到别人对你的尊敬。2.请一起看朗诵诗每个人的精彩第二届会议第一，带来游戏，引发主题。1.游戏“照镜子”(1)游戏规则：两个同学组成一组，一个学生亲切的笑、挑衅、愤怒的皱眉、叫喊等表情，另一个学生假设是镜子里的形象，尽最大努力模仿同事的表情。(2)在我们学习和生活中，对待别人的态度往往决定了别人对我们的态度。(。如果你体谅别人的感情，别人也会体谅你的感情。只有尊重别人，才能得到别人的尊重。黑板主题：学会尊重。第二，故事引导，尊重模特身体学习。1.尊重他人是美德。在这方面，很多伟人给我们树立了榜样。故事呈现毛主席回乡 刘伯承和小叶丹 周总理过泼水节 比赛归来。3.的确，与人和睦相处的关键是要学会尊重别人。在我们的生活中，你在什么情况下感受到别人对你的尊重？那个时候对方做了什么？你的感觉怎么样？请大家在组内互相交流。总结和黑板：尊重别人基本的道德要求也是一个人文明素养的表现。尊重让人感到温暖。(黑板：人心更暖)第三，联系人们，理解尊重。(a)情况再现，尊重载于话语。1.独幕剧演出开学第一课张志和李明的两个同学从学校里被选拔出来参加了地球作文比赛。奖学金获得者得了一等奖，二等生发挥了实效性，没有获得任何奖。成绩发表后，李学军坐在座位上一动不动，忍住眼泪望着窗外张特扬起眉毛，在教室里笑，说：“放学后，我请大家吃冰淇淋。后来，特地对李明说：“我们得一起去。李明终于控制不住眼泪站了起来，溜出了教室。2.看了这部小品，感想怎么样？加入你的是李明，你什么心情？现在他最需要什么？3.生活中你也见过面，或者亲身经历过和李明类似的事情，可以在小组里说。事实上，语言可以反映尊重。俗话说：“好话一句，三冬暖。人会痛不欲生。”。理解和尊重的一句话能给别人温暖和鼓励。(黑板：包括话语)5.练习1:(1)按照以下情景和提示，在水平线上写适当的语言。(本书第10页“活动公园”的内容)(2)交换。(b)转换：尊重别人不仅要用言语，还要用行动来实践。(c)尊重探索和共享、行动的执行。1.阅读和讨论资料。资料1: 9月1日晚，六3班的新班规在中央电视台播出。主持人董清在采集6岁的翻译许元冲老师的时候跪下，非常集中地倾听对方的声音，3分钟跪下时隔三次，得到了网民们的称赞：“跪下了最美丽的中国骄傲。”资料2: 小小的善教师摘要：(1)要平等地对待人，必须在内心尊重别人的人格，平等地对待所有人，不能因为家庭、身体、智力、性别等原因轻视或歧视别人。(黑板：平板大气)(2)尊重他人，我们需要考虑他人的感受。(黑板：突出别人)听故事0103010(1)女士的善意使那个男人变成蓝色太阳理解什么？(2)在人际关系中，我们考虑别人，守护别人的自尊心，不把自己的意志强加给别人；比起心，要理解别人的感情，理解别人的难处，包容别人，尊重别人，就像尊重自己一样。(黑板：自己和人)第四，总结晋升。同学们，我们的宪法明确规定公民的人格尊严不受侵犯。尊重别人似乎是道德要求和法律要求。让我们把课堂上学到的东西转移到以后的行动上，相信尊敬的花朵会到处盛开。板书设计教导反思2.学会宽容教育目标1.知道宽容的意义，培养友爱和宽容的品质，进一步改善自我，增进健康。2.学会有宽容的心。宽容理解，但与不同。可以使用适当的方法分析问题。教学困难教学重点：学会理解和容忍的意义。教学难点：理解宽容，但不同。教学方法：小组合作讨论，自主学习方法教学准备：教师课前课件制作，资料收集，学生课前资料收集。会话调度：2个会话课程体系第一节课一、导入方案1.播放校园剧视频。学生们认真地欣赏。老师：这个视频反映了校园里发生的事情吗？怎么解决的？健康：自由的回答。老师：这种情景在我们的生活和学习中经常见到。如何解决这种问题？那就是要学会宽容。今天我们将探讨原谅别人的主题。黑板主题：学会宽容。第二，讲授新科目。活动1:宽容使生活变得更好。(a)阅读、思考、交谈。1.阅读P12活动院案例：“感谢他们的宽容。”2.请按照形状思考：感谢李妈妈的宽容。如果这位母亲不慷慨，小南，甚至责怪小南的爸爸爸爸和妈妈吵架的话，两个小朋友的友情很可能受损。如果邻居不慷慨，就感谢邻居的宽容.感谢主人的宽容，他的宽容是.3.故事：结合生活事例，谈论你如何对待事例中的人物的宽容做法。4.兑换：发生过类似的事吗？和同学交谈，谈谈宽容对人生的重要性。(b)访问“容忍城市”。1.依次欣赏P13宽容性的三个特别的文化名胜。2.想想吧，交换：想象一下“宽容性”的三个特别的文化景点是对“宽容性”天生的活着的角色。宽容的城市没有宽容的话，人们的生活会怎么样？(c)阅读认识。1.pl3的阅读角度.认识：宽容使我们健康幸福。活动2:要有宽容的心。(a)案例研究。1.阅读P14活动公园案例：“公共汽车拥挤42.想想：生活中有过宽容别人的经历吗？那时你的心是怎么想的？(2)Pl5内容不足(c)阅读认识。1.请读一下P16名言。2.理解力。(d)看医生治疗心脏“病5”1.啄木鸟的医生帮助我找到了藏在心里的三只“虫子”2.治疗方法：我们怎样才能消除这些虫子，真正地宽容别人呢？因为有第一种虫子，让我愤怒，不能发黄，我来做因为有第二只虫子，让我想报复别人吧，我.因为有第三种虫子，我不想原谅别人，我.(5)读一读，想一想。1.阅读P17案例。2.想想：在案例1中，我认为班主任的做法是否太苛刻，是侵犯他人人格和尊严的行为，能宽容吗？在事例2中，小明的家人没有严格要求小明，默许了他的玩火，会有什么后果？第二届会议首先，审阅导入第二，讲授新科目。活动3:和不同(a)阅读案例，谈谈经验。1.阅读pl8方案并分析原因。分析：622班的战争因什么而燃烧？班的和谐有什么影响？2.谈论经验。(b)召集专题班。1.举行班会：对耶稣二班学生问题，班主任设计了“创造和谐宽容的班级生活”主题小组活动，一起去吧。2.说服：对于那种不可接受的观点，我们如何说服他们？教材)183.认识：通过学习结合实践，谈你对宽容的理解。第三，课堂总结。板书设计2.学会宽容宽容使生活变得更好拥有宽容的心和不一样。教导反思学会反省教育目标1.理解反省的意义，发展反省的行动习惯，进一步改善自我，增进健康，长寿。2.学会从不同的角度反省自己。早期掌握收集、整理和使用信息的能力。教学困难教学重点：理解反思的意义，培养反思的行动习惯。教学难点：学会从不同的角度反映自己。教学方法：小组合作讨论，自主学习方法，探索教学准备：教师课前课件制作，资料收集，学生课前资料收集。会话调度：2个会话第一节课一、对话简介1.故事。老师：反思，听起来像是很抽象的话题。我们考试成绩不好的时候，老师总是我们找出自己的原因，从中吸取经验教训。我们寻找理由的过程是反思。生活