浅议如何做一个智慧的班主任

浅议如何做一个智慧的班主任如何成为一名聪明的班主任我的老师曾对我说：我相信你可以聪明地处理师生关系。 “正是这句话让我心存在我的心里，所以这也让我深思熟虑。什么是智能班主任？在实际工作中，我不断思考和实践，不断运用思想，运用行动，用爱，用情感实现成为聪明教师的梦想。首先，良好的学习，音乐教育，是智能班主任的基础。陶行知先生说：如果你想让学生努力学习，你必须渴望学习。只有那些不厌倦学习的人才能教会那些不厌倦学习的学生。多年的教学经历告诉我，没有漂亮的外表，没有出色的才能，没有幽默的话语，但一定没有精湛的教学艺术。你的教学水平很高。学生将尊重，欣赏和隐身。它增加了班主任的力量。如果你想教好，你必须学到很多东西。只有你有五辆车才能学到。因此，我们的老师要勤奋学习，严谨学习，不断提高自己的科学文化，教育理论和商业水平，使自己的教学科目成绩优秀，让学生为自己的成就感到自豪，学生有丰富的知识。语言课程。知识渊博之后，他们会更加信任你，更加钦佩，这将使你的班级管理更好。音乐教育是另一种教师的教学。为了忠诚和热爱教育，音乐教师始终以积极的态度对待教学。这可以是一种自然的表现，喜欢教学和高度的教学责任感。学生也要有爱心和耐心，对学生负责也是音乐教育的前提。教师将教导和学习学习。两者的结合可以使教育达到更高的水平。擅长学习和教学的班主任可以成为一名聪明的老师。其次，信任学生，善于鼓励，是智能班主任的前提。信任可以使人们感到尊重，亲密，尊重和负责任，从而激发他们的潜能。只有相互信任才能真正相互对待。苏霍姆林斯基认为，自尊是学生个性的顶点。学生的自尊有时可以变成自信。一个人认为他并不比别人差。这恰恰是高情商的一种表现。然而，中学生的自尊心非常脆弱，如果他们略显粗心，班主任会伤害他们。因此，在教育实践中，我们必须尊重学生的个性。校长的工作是最忌讳，最简单，最空洞的讲道。学生犯了错误，班主任可以而且应该受到批评;然而，这种批评不能讽刺和侮辱学生的个性。讽刺和讽刺只会引起学生内心的不满，甚至是“打破罐子，打破它”的想法。结果是学生的情商暴跌，给未来的生活带来了隐患。班主任应该有一颗善良的心。我相信每个学生都会在老师和集体的关怀下成为一个有用的人。心理学研究还表明，每个人的灵魂都渴望得到别人的认可。因此，我们必须贯彻以积极教育为原则，以奖励为主体，以惩罚为补充。如果一个班级得到更多的赞扬，这个班级的道德品质，纪律和成就将会变得越来越好，因为赞美鼓励学生避免弱点并鼓励他们取得进步。相反，如果一个阶级经常受到批评，它就会失去信心，这会使它们自我毁灭，难以进步。因此，对教育学生的批评和惩罚较少，更多的学生被发现是“闪点”，给予肯定和鼓励。此外，应该更多地应用集体奖励。心理学研究表明，人们希望成为一个优秀的组织，并希望成为这个组织的杰出成员。集体奖励不仅可以激发学生的集体荣誉感，增强他们的集体意识，还可以教育和影响每一位学生。一位教育工作者说：“教育集体，团结集体，加强集体，集体本身就可以成为一支伟大的教育力量。 “所以一个好的班级可以激励学生一个接一个地争取成功。学生最关心的是老师对他的看法。最大的愿望是得到老师的关心和爱护。特别是在面对有问题的学生时，如果他们能够尽可能地发现自己的优势，那么真诚地欣赏他们并鼓励他们，那么你会发现所有学生都是如此可爱和如此优秀。第三，良好的管理，良好的反思，是智能班主任必须的。苏霍姆林斯基早就告诉我们：“谁在试图分析他班级的优点和缺点，并分析他与学生的关系，然后他取得了一半的成功。 班级管理是一门艺术。只有不断努力，不断的思考和反思才会取得很大进展。首先，要培养一批优秀的班干部，这是优秀班级的支柱。因此，我们应该学会“看，闻，求，切”，观察学生的言行，了解学生的性格，探索有能力的班干部。明确班干部的个人责任，循序渐进的培训和指导，定期举行班级干部会议，发挥优势，抗争，找路，设定目标，有所思考，有新措施使他真正成为班级的领导和管理。树立干部的威信，给干部上当之无愧的权力，但同时要注意干部的严格要求，班干部要学会纪律，这也是班干部的首要条件，追踪和培训班干部也特别重要。有了这些优秀的班干部，我们必须放手，但我们不能不管它，我们也应该进行宏观调控，通过班干部和普通学生充分了解班级情况。良好的管理还应根据自己的班级情况制定相应的措施，建立一些与众不同的班级方案，并坚持长期实施。例如，课堂开始时全班共同制定的班级规则已经实施，制定了“快乐，和谐，竞争的班级”课程，并逐步实施。一步，让学生可以参与健康的集体意见。在舒畅的心理氛围中，通过丰富的课堂气氛，和谐的人际交往，有机竞争体系，每个学生的个性都能实现健康，全面的发展。让每个学生在民主，公平，团结，友好，充满活力，有竞争力，和谐的人文环境中不断进步。看不见，一个积极的阶层已经悄然成为。另外，正如我们实施的“人人有事，管理一切”责任到位，非班干部的建设，团队领导团队的价值也一步步推动了班级的进步，一系列管理措施围绕先进的创造而建立课程集体开展，擅长管理的教师因这些措施得到了很好的实施，他们不断改进和提高反思，使他们更容易在班级管理。这怎么可能不是一个聪明的班级老师？班主任应该勤于反思。对于班主任来说，应该有两个轮子来促进教育的发展。一个叫做“情绪”，另一个叫做“思考”。第四，以学生为朋友，以班级为伴，父母为朋友，是智能班主任的表现。学生是教育和教学的对象。当他们成为对象的朋友时，他们会接受他们，理解他们，促进他们，与他们相处，尊重他们，并交换他们对你的信任，他们会为你交换他们。尊重，您的教育和教学将有成功的希望。因此，我和学生是朋友，所以当我喉咙痛的时候，我会得到几块金蝎子的喉咙宝，这样当我累了的时候，我得到一个温暖的问候，老师你应该多关注一下身体.该课程也是班级的支持。没有他们的帮助，班级的总体进展是什么？我的同伴有勤奋，勤奋的老师，严肃的态度，不尊重的老师，幽默，快乐和年轻阳光的老师。他们有宽容，博爱和知识渊博的教师。他们给了我很好的教育和教学。帮助，每个人都是班主任，这就是我对学生所说的，让他们知道有这么多老师爱他们，管理他们，教育他们，我们的团队，不管你和我，共同的努力和共同点希望共同创造了班上的成就。父母是我们的朋友。这是我们学校的管理理念。我永远不会忘记。我知道老师没有父母的支持。没有父母的同意，就不可能在学校建立立足点。因此，我尊重父母并积极参与。与父母沟通，为父母提供紧迫感，做父母想要的事，并对父母的子女负责。一个学期后，我得到了父母的肯定。当父母告诉我孩子们没有在家努力学习时，我立刻想办法让学生和家长填写家庭学习计划和学习反馈表，然后家长和老师共同催促，很多家长说：老师这种方法真的很好，学生回来这比以前好多了。 ”。来自教师节父母的问候语让我感动。新年父母的祝福让我感到很兴奋.在许多活动中，我们的父母全力以赴地与父母建立了关系，如鱼