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文档简介

减轻小学负担项目实施方案这个学期，学校将认真贯彻各级教育工作会议的精神，有效地减轻学生的课堂负担，努力实现“三个返还”(把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子)。在教师中，积极总结减轻学生沉重的学习负担，提高教育教育质量，积极推进素质教育的先进经验和典型，在全校及时推进。教正规管理工作，要用“实际”字造句，积极探索精细管理的新途径，严格把握，得到“实效”。为了更有效地执行此任务，请特别制定此实施计划。第一，引导意识形态：基于当前政府减轻学生学业负担的工作要点，进一步加强教育教学各种管理，全面推进教育改革，促进学生个性发展，培养学生的创新精神、实践能力，全面提高学生素质。二、具体措施：(a)进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。“减轻负担”的关键是改变教育观念。教育改变只为升学的目标观，教育提高民族素质，建立社会主义现代化的目标观。以考试成绩为唯一标准评价学生的质量观，提高学生的综合素质，建立个性特长充分发展的教育质量观。只重视知识教育，忽视思想道德教育和纪律法教育，树立德智、体、美全面发展的教育观。改变只注重灌输知识、培养轻量能力的教育观，以全体学生为对象，按材施教，建立统一知识学习和智能发展的教育观。减薪”必须在保证教学质量的前提下进行。也就是说，“减峰”并不减少质量。如何正确处理这两者的关系是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减薪”是复盖整个社会的系统工程，社会各界要有统一的认识，共同完成。(b)有意识地在三个方面承担“重担”，努力使学生“退学”。学生们需要“减轻负担”，教师需要有意识地“称重”。第一，思想“负重”，是从体现素质教育精神的整体情况中有效地减轻学生的沉重负担，勇于承担重担，不辜负重托；二是在企业提高中，更新“重担”、“自我”“压力”、概念，解放思想，不断提高自己的跟随素质和能力；第三，在教育实践中，“重担”、“细心”、“准备”、“教育”、“改变”、“辅助”和其他一切工作有效、创新的劳动，实际上为学生松弛，提高教育效率。1、教师仔细制定课程计划，包括教育目的要求、教育重点、困难、教育辅助准备、课程、作业训练、黑板设计等。教员目的要具体明确，重点困难要认真研究处理，达到分散困难的难点，减少坡度。对沉重、困难、最基本的内容，要花时间研究，打好学生的基础。2、全面了解学生的知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容的特点，优化应用教学方法，正确应用教学原理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和积极性。3.要有效地实施素质教育作为课堂教学，课堂教学要有三个要素：面向整体和全面提高，主动发展。改进教学方法，不充满启发式教学，在课堂上尽量让学生“三动”。也就是说，动动脑子说话，用手在
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