中考数学第一轮复习精品讲解第八单元统计与概率课件

第36讲数据的收集第37讲数据的整理与分析第38讲概率,第八单元统计与概率,目录,1,学习交流课件,新课标,第八单元统计与概率,第八单元统计与概率,2,学习交流课件,新课标,第36讲数据的收集,第36讲数据的收集,3,学习交流课件,人教版,考点1统计的方法全面调查与抽样调查,全面调查：考察对象的调查叫做全面调查抽样调查：只抽取对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况,全体,一部分,4,学习交流课件,人教版,考点2总体、个体、样本及样本容量,总体：所要考察的_对象叫总体个体：组成总体的每_考察对象称为个体样本：被抽取的那些组成一个样本样本容量：样本中个体的数目注意考察对象不是笼统的某人某物，而是某人某物的某项数量指标,全体,一个,个体,5,学习交流课件,人教版,考点3频数与频率,频数：统计时，每个对象出现的次数叫频数，频数之和等于_频率：每个对象出现的_与_的比值叫频率，频率之和等于_,总次数,频数,总次数,1,6,学习交流课件,人教版,考点4几种常见的统计图,扇形统计图：用圆代表总体，圆中各个扇形分别代表总体中的不同部分的统计图，它可以直观地反映部分占总体的百分比大小，一般不表示具体的数量条形统计图：能清楚地表示每个项目的具体数目及反映事物某一阶段属性的大小变化，符合条形图的描述对象是多组数据折线统计图：可以反映数据的变化趋势频数分布直方图：频数分布直方图是以小长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的大小小长方形的高是频数与组距的比,7,学习交流课件,人教版,注意为了画图的方便，通常直接用小长方形的高表示频数绘制频数分布直方图的一般步骤：(1)计算最大值与最小值的差；(2)决定组距与组数(一般取812组)；(3)确定分点，常使分点比数据多一位小数，并且把第一组的起点稍微减小一点(4)列频数分布表；(5)用横轴表示各分段数据，纵轴反映各分段数据的频数，小长方形的高表示频数，绘制频数分布直方图,8,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,9,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,10,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,11,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,12,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,13,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,14,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,15,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,16,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,17,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,18,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,19,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,20,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,21,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,22,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,23,学习交流课件,新课标,第36讲考点随堂练,24,学习交流课件,第36讲归类示例,新课标,类型之一统计的方法,D,25,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,解析A具有破坏性，不适合普查；B涉及人数较多，不适合普查；C涉及鱼较多，不适合普查；D适合普查,26,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,27,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,类型之二与统计有关的概念,B,28,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,解析从中抽样调查了500名学生的肺活量是一个样本,29,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,D,30,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,31,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,类型之三条形统计图、折线统计图、扇形统计图,32,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,33,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,34,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,35,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,类型之四频数分布直方图,36,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,37,学习交流课件,新课标,第36讲归类示例,38,学习交流课件,新课标,第37讲数据的整理与分析,第37讲数据的整理与分析,39,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,考点随堂练,考点1平均数,40,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,41,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,42,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,43,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,44,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,考点2中位数和众数,45,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,46,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,47,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,48,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,49,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,50,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,51,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,考点2极差、方差、标准差,52,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,53,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,54,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,55,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,56,学习交流课件,新课标,第37讲考点随堂练,57,学习交流课件,第37讲归类示例,新课标,类型之一平均数、中位数、众数,58,学习交流课件,新课标,第37讲归类示例,D,59,学习交流课件,新课标,第37讲归类示例,60,学习交流课件,新课标,第37讲归类示例,类型之二极差、方差,61,学习交流课件,新课标,第37讲归类示例,解析根据方差公式计算,62,学习交流课件,新课标,第37讲归类示例,类型之三平均数、众数、中位数、极差与方差在实际生活中的应用,63,学习交流课件,新课标,第37讲归类示例,图371,64,学习交流课件,新课标,第37讲归类示例,65,学习交流课件,新课标,第37讲归类示例,66,学习交流课件,新课标,第37讲归类示例,9,9,67,学习交流课件,新课标,第37讲归类示例,68,学习交流课件,新课标,第37讲归类示例,69,学习交流课件,新课标,第38讲概率,第38讲概率,70,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,考点随堂练,考点1事件,71,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,72,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,73,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,74,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,75,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,76,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,77,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,78,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,79,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,考点2概率及其应用,80,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,81,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,82,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,83,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,84,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,85,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,86,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,87,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,88,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,89,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,90,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,91,学习交流课件,新课标,第38讲考点随堂练,92,学习交流课件,第38讲归类示例,新课标,类型之一生活中的确定事件与随机事件,A,93,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,解析对一个事件作出判断要看它在每次试验中是必然发生，还是不会发生，还是可能发生，可能不发生A是必然事件，B是不可能事件，C、D是随机事件,94,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,类型之二用列表法或树形图法求概率,95,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,96,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,97,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,类型之三概率的应用,98,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,99,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,100,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,101,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,类型之四概率与频率之间的关系,102,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,103,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,0.33,104,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,105,学习交流课件,新课标,第38讲归类示例,类型之五概率与