2020高二语文期中考质量分析

2020高二语言期考试质量分析一、试卷整体情况分析因为这学期要进行语言考试，所以这次期中考试，试卷形式完全是考试形式。 试卷与教材有密切关系，难易度适度，结构规范。 问题重视学生的知识和能力，问题类型稳定，调查方面的重点突出，几乎没有问题，对教育有一定的指导意义。二、试卷内容的分析这次试卷分为四个问题，分别是选题、填空问题(默写问题)、简单答案和作文问题。选题的部分主题共计16分，48分满分。 内容与字音、字形、语言、病文、语序、修辞、文言文的内容语、虚语、句型、翻译等常识性知识等有关。 其中字音、字形符合规范，基本上来自课堂内。 语言问题比较灵活，把实语和虚语结合起来。 病文问题的调查也很典型，分别调查了并行不恰当、主语欠缺、语序不恰当等。 文言题比较基础，难易度不太高。 相比之下，13个问题烛之武退秦师的内容理解问题比较灵活，需要掌握蜡烛武的人物形象的学生。 但是，还有一个小问题。 如果是实用课本的15个问题，严格意义上是没有答案的。在默书问题上调查的也是典型的文章，“疏林不造美”“编码难得志”“没有幽玄界的怨恨”等文章中，有学生容易写错的字。 文学类文本的主题形式是学考形式，但难易度系数不低，特别是第二个主题，学生有必要区别鲁迅写的“看客人”形象和海外“看客人”形象的差异，调查学生的综合分析能力。以作文为题材的作文，虽然对文体没有要求，但是有让学生写论文的倾向。 我觉得这次作文主题的难易度不高。 学生只是抓住关键词“底气”写，没什么问题。总的来说，这次试卷的内容得到全面考察和肯定。三、学生的解答情况和错误原因分析由于这次试卷问题的类型与学力测试相似，所以整体上难易度并不低。 但是，这并不意味着学生得了高分。 这次问题的内容很灵活，光靠背诵是回答不了的。 很多问题都有陷阱，学生不小心掉进了陷阱。 事实证明，很多学生掉进了命题人设置的陷阱。 以下，笔者以表形式表达学生的整体解答情况。(1)知识结构点平均得分率与联盟相比，我们学校的语文成绩总体上很好。 平均分在联盟中是第2位，而且和第1位的差是零分数，整体上是肯定的。 从以上表格可以看出，很多结构知识，我们学校的得分比联盟高，而语言表达问题比联盟低，作文的优势也少。 这充分说明我们学校有必要用语言表达来加强复习。 其中，11、13和14三个班的结构知识得分率通常低于学年平均分，尤其是语言文字的运用和语言表达部分，特别需要努力。四、反省和改进措施面对学生的弱语文基础，加强训练，巩固基础，实行日常教育是很重要的。 在日常教育中，主要抓住以下环节：1、加强备课合作意识，提高授课效率，进一步激发学生学习语言的积极性，搞好学法指导，扎实培养优秀学生和做好各级学生的艰苦工作，力争提高下届考试成绩。2、提高早晚读书质量，加强课前预习和课后整理，进一步巩固基础。3 .抓住文言文直译的训练。 强调笔记各课的重点文字单词、句型，有意指导总结，精选文字短文进行知识转移训练。4、通过背诵和观赏方法的指导，提高学生对诗歌、散文、小说语言的理解和欣赏能力。5 .已经通过成套练习本和测试，重点培养学生良好的考核问题意识和规范问题，克服考核问题的不明确、不恰当等缺点。6、教师和学生一起参加读书课、写作课，扩大学生的文化视野，积极让学生观察生活，结合所学知识，思考创作，加强合乎目的的写作训练，尽量实现面试的重新审视。7 .日常语言教育应该贯彻练习字、背诵、默写等基础训练。 向难写的同学提