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文档简介

,探究种子萌发的环境条件,汨罗市黄柏中学樊宇,教材分析学情分析教学目标,教学重难点实验教学过程实验教学自评,说课内容,教材分析,第二个探究性实验进一步培养学生科学探究能力，侧重于训练学生对照实验的设计,“探究种子萌发的环境条件”,学情分析,优点：好奇心强思维活跃乐于动手不足：生活经验不够丰富，逻辑思维不够缜密，对实验认知较肤浅，不能触及其本质。,实验教学目标,1、探究种子萌发的环境条件；2、能设计对照实验，掌握探究实验的方法和步骤。,1、通过课前实践、课堂探究、课后拓展等活动，加深学生对种子萌发的环境条件的理解。2、开展自主探究、合作交流，层层推进、反复探讨，完善对照实验的设计。,激发学生实验探究的兴趣和热情，培养科学创新精神和团队合作意识。,知识与技能,情感态度与价值观,教学重点,教学难点,教学重难点,设计对照实验探究种子萌发的环境条件,如何在探究实验过程中完善实验方案，加深学生对对照实验的理解,实验教学过程,作出假设,制定计划,实施计划,分析结果得出结论,拓展提升,制定计划,提出问题,在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？,提出问题,作出假设,许多作物都是在春天播种，冬天不适合播种。假设1种子萌发需要适宜的温度一般的种子浇水不能太多也不能太少。假设2种子萌发需要一定的水分农民们播种前都要翻土，让种子得到空气。假设3种子萌发需要充足的空气.,个人设计组内推优全班探讨修订完善,参考课本的方案和老师改进后的实验设计及演示,复习对照实验,制定计划,三步突破,重难点设计对照实验（每组只探究一个条件）,课本实验设计图,实验改进,改进后的设计图,实验材料：40粒自身条件良好的绿豆种子、4个一次性塑料杯、保鲜膜、冷开水、1个勺子、餐巾纸、标签纸、橡皮筋,课本实验步骤,改进后实验步骤,实验改进步骤,三组对照实验分别是2号和1号、2号和3号、2号和4号对照组是2号，实验组是1号、3号、4号,对照实验表,实施计划,分析结果、得出结论,结论：适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发的环境条件。,结果：2号种子萌发,尝试课余独立完成温度、水分、空气三个变量的对照实验，大
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