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从现在开始片段赏析张鲁辉老师从现在开始赏析老师：让我们再乘一次小火车，然后继续。快乐森林在这里.老师：你想设计什么新方法？学生：读课文并表演出来。老师贴上图片，让学生表演。健康：我想扮演狮子。老师：你是森林里的百兽之王。告诉他们什么是百兽之王？出生：小动物的领袖。老师：一起读单词“百兽之王”。老师：然后你下达命令。让学生读狮子的话。老师：谁还想当百兽之王？请先邀请猫头鹰。你知道什么是“新领导”吗？健康：新领导人是由小动物选举产生的新领导人。老师：让我问猫头鹰，当你被选中时你感觉如何？健康：我特别开心和自豪。我觉得非常令人敬畏。老师：然后读这个句子。老师：猫头鹰国王让我们晚上工作，白天睡觉。小动物，你想对猫头鹰说什么？健康：当我们晚上出来的时候，我们看不到如何找到食物。健康：我晚上看不清楚。我怎样才能移动？健康：我们晚上做活动。我们不能整天看太阳。时间长了，我们的眼睛会不好。老师：大家都说了。你如何用课本上的单词来说它？“有很多话要说。”再读一遍这一段。老师：现在小猴子是国王了。小猴子，你将成为国王。每个人都很担心。你打算下什么订单？健康：读这篇文章：从现在开始，你将按照惯例生活。老师：小动物，小猴子发布这个命令。你怎么想呢？健康：我们很高兴最终成为我们自己。老师：课本上的单词是什么？干杯。你为什么这么开心？在这个班里，学生们学习的兴趣非常高。张老师精心而巧妙的设计使语文课充满了无穷的魅力。以下几点值得学习：1、教师善于运用多种教学方法，充分调动学生学习的积极性，使学生快乐并善于学习。上课之初，老师合理利用多媒体课件创设情境，让学生乘坐快乐的火车在快乐的森林里玩耍。在整个课堂上，学生们总是处于尴尬的境地。浓厚的气氛轻松愉快，学生们很容易接受。在学习课文的过程中，老师还要求学生模拟表演，调动学生的各种感官，走进所描述的意境，充分感受语言和中心思想。2.从学习方法到学习内容，教师时刻尊重学生。最突出的表现是教师课堂角色的转变。老师完全放下架子，和学生们平起平坐，真像一个和蔼可亲的鸽子姐姐。在学习课文时，老师也尊重学生的选择和个人感受。学生理解到什么程度，老师都欣赏他们表达真实情感的勇气。例如，一些孩子愿意阅读课文，一些愿意根据课文内容行动。张先生表示支持。可见，朗读、表演、理解和朗读是紧密结合在一起的。特别是在最后，当你有话要对狮子王说时，一个学生显然和其他人有不同的想法，他说，“国王，你不应该只指定一只猴子为国王。如果你不让别人当国王，你怎么知道别人做得不好？”这时，张先生没有否认，而是熟练地领着下一个班然后跑去上任。只有尊重学生的个性和个人情感，学生才能快乐地学习。在我们的课堂上，教师应该采取
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