20XX年小学六年级班主任工作总结5篇

20XX小学6年级班主任总结5篇20XX小学6年级班主任工作总结(1):当高级班主任的时候，感触最深的是如何与学生相处，关系好，效果好。事实上，我认为是深奥的人际关系学。现在面对的学生不再认为老师会错，就像我们读书的时候那样简单，老师的命令就像神圣的宗旨，甚至意识到老师的错误，指出与老师的争论，不管时间。当时我们心中老师的形象神圣不可侵犯。现在的学生在电子时代长大，接触电视、广播、网络等，知道自己的部分权利，民主意识强，自我中心现象严重。如果学生群体发生变化，老师的工作方式也要相应地改变，调节老师和学生的关系，使学生的位置正确。否则事情处处失败。与学生相处很好，学生们很喜欢听老师的话，可以用较少的努力取得更多的效果。6 (2)与班里的学生相处了一年，我得到了与学生和谐相处的不成熟的看法，请同事批评纠正。(a)要懂得爱所有的学生作为教师，热爱学生会是基本要素。不要随便说这个字。要爱学生，就必须随时随地理解学生的感受，站在学生的立场上思考，善于解决问题。此时，你不仅是老师，还是学生的朋友。元帅教保，葛山丹长得漂亮，班里的男孩特别逗他们，经常收到小礼物。知道这件事后，我跟她谈了几次，并知道怎样正确地处理她们之间的关系。我不仅作为老师，作为朋友，如果处理不好这件事的结果，就谈了解决方法。没想到我的消息这么灵通，就静下心来，把精力投入了学习。教师对学生的爱往往会得到意想不到的效果。特别是一些后生，如果能感受到大部分教师的关心和喜爱，大部分是劣等的存在，会成为进步的原动力。班里的榴石同学是很好的例子。(b)要像平衡一样公正地对待每个学生学生的眼睛是清澈的，老师更喜欢谁，处事不当，他们心里有数。要想成为学生心中的好老师，其中之一就是要公平平等地对待所有学生，就像平衡一样。作为老师，我偶尔会偏颇。有一次自习时间，一个班干部和另一个班学生高谈阔论，对其他班学生的正常学习产生了很大影响。那时我只批评那个后进生。小风波平息了，但后来有人给了我一个小报告，班上有人说老师不公正，两个人做错了，但必须由一个人负责。老实说，听了这话心里很不舒服。但这确实是我错了，掩盖了反干部的缺点，在一定程度上默许了反干部破坏了纪律。从那以后，我对“正义”这个词更加谨慎了。(c)师生关系必须是平等和民主的。传统的师生关系今天似乎已经有点过时了。学生们也有自己的主见和想法。新一代师生关系必须平等民主。例如，反干部非选定必须是民主选举。班级的规章制度不是由一位教师制定的，而是收集了全班的意见后，又在平时的实践中不断改进的。在课堂上，连规则都有自己的意见，充分体现了学生主人公的身份。学生们如果态度诚实、正确，就可以在班里自由表达，自由提出教师的不足。我相信的话：它反而不会堵塞。学生的意见不言而喻并不意味着它不存在。在这种情况下，我宁愿他们拿出真言，老师分析和改进了自己的意见，使课程进行得更顺利。学生做错了就要改正，老师做错了就要勇敢面对。“天子犯法，犯平民之类的罪”，不要以自己是教师为由瞧不起人。有一次，班里少了每课一练的答案，平时程凯同学胆子大，猜我是这样的，没有实证的时候开始制作“体现”名单，我胡乱轰炸他，让他承认错误。但是他不承认，老师说不相信他。突然我有了一种感觉。我真的错了吗？后来仔细想想，确实冤枉了他。原来那个答案是撕下来的时候撕的，几天前被垃圾桶撕了。我后悔我的鲁莽行为，在全班同学面前郑重地向程凯道歉。我也没想到这一举动对后来的同学有积极的影响。(四)充分利用集体舆论打击歪风坏人坏事寄生在几乎所有的群体里。但是这些寄生虫能伤害整个群体，这取决于如何控制它们。一粒老鼠屎就能毁掉一锅粥。但是如果大家扔掉这个老鼠屎，这个锅粥就可以安然无恙。因此，培养好的反风气，培养正确的舆论，正确的人生观和价值观扎根在学生的头脑中，让班干部和品德兼优的学生走在前面，让全班走上轨道。程凯和朱玛生鹏是班上最大的人物。他俩以同学为对象兜圈子，在班上横行霸道。周围还有几个头脑简单，服从他们的话，参与闹事。和他们谈了几次，效果不太好。因此，我利用班级授课时间，把这些同学所做的事情编成一个例子，让