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文档简介

欢迎步入语文课堂,执教贺荣,花儿为什么这样红？为什么这样红？哎红得好像，红得好像燃烧的火，它象征着纯洁的友谊和爱情。花儿为什么这样鲜？为什么这样鲜？哎鲜得使人，鲜得使人不忍离去，它是用了青春的血液来浇灌。,花儿为什么这样红,生物学家科普作家贾祖璋,初读感知,本文是介绍有关的（体裁）文。,学习这篇课文，我们的学习目标是：,花卉色彩形成,事理说明,一是要了解花儿为什么这样红的原因；二是要理清写作思路，体会说明方法和语言的运用；三是激发我们探索大自然的情趣。,积累词汇,充沛（）碱（）性萎（）谢芙蓉（）褪（）色三棱（）镜靛（）紫灼（）伤裸（）子花瓣（）花萼（）蜜腺（）分泌（）粉蕊（）虞（）美人花卉（）,pijinwifrngtulngdinzhulubnxinmruyhu,整体感知,请在课文中划出帮助我们理解内容和结构的关键句子。理解花儿为什么这样红的原因。,整体感知,课文中多段反复用“花儿为什么这样红”开头的作用是什么？内容上点出了花色形成的六个原因；结构上串联全篇，使结构严谨，脉络分明，中心突出，节奏明快。,总体结构,第一部分（1）以抒情笔调赞叹花朵的红色所起的作用，提出说明的中心“花儿为什么这样红”。第二部分（210）从不同角度说明“花儿为什么这样红”。第三部分（11）概括花儿红的原因，总结全文。,设疑(现象)解释(本质)(分说)小结(总说),花儿为什么这样红,内部原因,外部原因,物质基础(有无色素),花青素,酸性红,碱性蓝,中性紫,胡萝卜素橙、黄,无色素白(变色),牡丹、大丽花、虞美人,虫媒花颜色显眼,风媒花花色素淡,黄橙红,胡萝卜素黄、橙,碱性花青素蓝,中性花青素紫,酸性花青素红,无色素白,物理原理(光波反射),生理需要(保护作用),进化观点：(发展过程),人工选择：(增添新种),自然选择(昆虫作用),绿,蓝紫,蓝、紫热效应小,红、橙、黄热效应大,大自然的杰作人工培育的成果,横向顺序,纵向顺序,举例分析说明方法,举例子作比较分类别列数字作诠释,质疑：文章介绍花卉各种色彩形成的原理，却为什么用“花儿为什么这样红”为题？,花儿为什么这样红是当时一首流行歌曲的名字，用它做标题，通俗形象，又吸引人；“红”是人们熟知的花的特征，以“红”借代花的各种各样的颜色，含蓄有味；,图片欣赏,蓝色虞美人,黑牡丹,大丽花,品味语言,课后拓展,对课文中存疑的内容，在课后查阅资料，开展调查研究，写出相关的花卉知识短文。选择两三种自己喜
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