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文档简介

YZK17262,春,朱自清,瓦店乡第二初级中学杜文英,1有情感朗读课文，感受春的形象。2学习抓住景物特征写景的方法，品味作者充满诗情画意和音乐之美的语言。3领悟作者对春天的热爱、赞美之情。,学习目标,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。迟日江山丽，春风花草香。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。随风潜入夜，润物细无声。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。春风如贵客，一到便繁华。等闲识得东风面，万紫千红总是春。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,一、美文回顾,1、文章依次描写了哪几幅图画？2、作者按照怎样的思路来写春的？,理清文章思路,盼春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,“新”,“美”,“力”,（一）,（二）绘春,（三）颂春,二、美文美读,表演的最高境界，是忘记自己！朗读的最高境界，是身临其境！,春草图,野火烧不尽,春风吹又生,春花图,等闲识得东风面，万紫千红总是春。,春风图,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,春雨图,随风潜入夜，润物细无声。,迎春图,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,三、美文美品,同学们读得好，源于朱自清先生的文章美，你能找出他的语言精美之处吗？温馨提示：1、抓准确生动词2、抓修辞句,体会下列句中红色词语的表现力。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。,“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”地意思，用拟人的修辞手法将春草人格化了；“钻”写出了春草冲破土层的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。,（2）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。,用叠词表现动作的次数多，能形象表现活动的过程；读起来有韵律，有节奏。,我认为第_段的_句子写得很美（或很精彩），因为这句话用_（修辞；表达方式；或抓住哪几个词），写出了_。,我的分享,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了春回大地、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。,小结,在春天里，你最想做什么？在人生的春天，你又最该做什么？,四、美愿美说,春天到来的时候春天到来的时候牵一只风筝恣意的走，看蝶舞缤纷春天到来的时候挑一块草地安方身体，望碧空鸟儿飞过春天到来的时候鞠一捧山泉亲近唇齿，尝清泉味如清酒在春天到来的时候就让阳光慷慨沐浴身体千万别只窝在家里看花儿竞相美丽,哈佛家训青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情；青春是生命的深泉涌流。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久蛊不衰。人的心灵应如浩淼瀚海，只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川，才能青春永驻、风华长存。,写一写：校园四季美如画。,五、美景美写,美景美写,1通过研读春，你对
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