语文版s版小学语文二年级上册教案设计

肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃蒈螆羈莂薁薈羄莁莀袄袀莀蒃蚇腿荿薅袂肅莈蚇蚅羁莈莇袁袇肄葿蚃螃肃薂衿肁肂芁蚂肇肁蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈螈肄肈蒀薁羀膇薂螇袆膆节蕿螂膅莄螅膀膅薇薈肆膄虿袃羂膃荿蚆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃芀芃袀罿艿莅蚂袅艿蒈袈袁芈蚀螁腿芇莀薄肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃莄莆薀肂莃1、国旗和太阳一同升起一、教学目标1知识目标认读13个生字，会书写7个生字。2能力目标能正确书写7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3情感态度目标在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。二、教学重点1认读13个生字，会书写7个生字。2通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。3运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。三、教学难点1学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。2理解“国旗和太阳一同升起”的含义。四、教具、学具准备生字卡片、升旗仪式的视频片段（含有国旗和太阳一同升起的画面）五、教学方法阅读法、情感教学法、小组讨论法等六、课时安排2课时七、教学过程第一课时教学内容初读课文，学习生字，书写生字。教学重点掌握7个生字的音、形、义。教学难点正确规范地书写7个字。1教具准备小黑板、生字卡片、CAI课件。教学过程（一）激发兴趣，导入新课1同学们，你们看国升旗仪式吗（学生结合实际表达。）让我们一起来观看一段录象。2看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢今天我们一起学习新课国旗和太阳一同升起。（板书课文题目）（二）初读课文，标画出课文的生字、新词1自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。2分小组自学生字，互相正音。3课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。（三）识字1出示词语指名认读。国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗班护旗队员乐曲口令军乐队护卫队员雄壮2出示不要求写的生字。旗旦京广严仪式班护队曲令卫3自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。4指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。（部件构成、熟字加减笔画等方法）5生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。（四）写字1出示要求会写的字。广严曲旦京众式2学生认读并组成词语。3分析识记字形。（1）形近字比较法广厂旦日（2）部件相加京亠口小众人人人（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。24教师重点指导“严、式、曲、广”的书写（1）严可用“亚”加一撇，第六笔横要压在中横线上。（2）式指导书空笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最后一笔点。（3）曲不可写成“田”或“由”，中间是一横两竖，第二竖比第一竖长。（4）广“厂”字上面加一点。5学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。（五）作业1书写生字2朗读课文第二课时教学内容精读课文，理解内涵教学重点在朗读课文中体会升旗的庄严隆重教学难点理解“国旗和太阳一同升起”的含义教具准备升旗视频片段、CAI课件教学过程（一）学习第一自然段。1自由朗读第一自然段。这段话共有几句2找出升旗仪式时间元旦的清晨；升旗仪式地点北京天安门广场。3观看录象资料，体会“人山人海”、“庄严隆重”的含义。朗读时重点注意这两个词的语气。（二）学习第二自然段。1观察第一幅插图，你看到了什么，想到了什么（武警战士、整齐队列、城楼、严肃）2自由朗读第二自然段，从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。旗手擎着；护旗手身着礼服、肩披绶带、正步。33指名读，体会词语的含义。擎往上；举。绶带一种彩色的丝带，用来系官印或勋章，有的斜挂在肩上表示一种身份。4播放护送国旗的录象，体会护送国旗的庄严。结合动作理解“擎着”、“正步”这两个词语。5指导朗读如果你是一名观众，看到这样一支队伍，回怎样想如果你是这支队伍中的一名战士，你会怎样想（光荣而自豪）带着这样的一种感情朗读课文。（三）学习第三自然段。1自由朗读第三自然段。思考课文写了哪些人他们分别是怎样表现的呢（旗手庄严接过国旗；军乐队奏起国歌；护卫队员持枪礼；军人和少先队员敬礼；群众肃立注目）2理解词语肃立恭敬严肃地站立。庄严庄重而严肃。3指导朗读，读出庄严的情感。（四）拓展延伸1说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。2当奥运会上中国国旗升起，国歌响起的时候，你在想什么3小组交流后，班级汇报。（激励学生表达的热情，适当渗透表达方法。）（五）本课小结作者按照升国旗的顺序，细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。国旗和太阳一同升起，在我们每个中国人的心里，我们的祖国就像升腾的太阳，会越来越富强而伟大。（六）布置作业1朗读课文。42画一面国旗，查找国旗和国歌的知识。（七）、板书设计1国旗和太阳一同升起旗手擎着护旗手身着礼服肩披绶带庄严隆重军乐队奏起国歌护卫队员行持枪礼军人和少先队员行举手礼群众肃立注目（八）、反思2秋天一、教学目标1知识目标认识12个生字，会写7个生字。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。2能力目标能正确书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3情感态度目标在朗读中让学生想象感受感受秋天的美丽。激发学生对大自然的热爱的思想感情。二、教学重点5认识12个生字，会写7个生字。三教学难点在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。背诵课文。四、教学准备教学挂图课文录音生字卡片五、教学时间两课时第一课时教学内容初读课文，认读生字。教学目标认识13个生字，正确朗读课文。教学重难点会写7个生字。教学过程一、导入新课。今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢二、初读课文，找出生字。1、自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。2、想办法弄懂画横线的字的读音。3、小组交流生字的读音。4、全班齐读课文。三、识字。1、出示生字卡片，学生认读。2、学生分析要求会认的13个生字。3、重点分析字形枣上下结构，上面是束少一横，下面是两点四、写字。1、出示要书写的7个生字2、学生自由读，交流识记方法。3、学生汇报，师范写。4、学生给7个生字组词。五、作业1、生字各写一行。2、熟读课文。第二课时教学内容学习课文。教学目标通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。教学重难点背诵自己喜欢的段落。教学过程一、复习。1、出示生字词语让学生认读。2、出示带生字的句子测读。二、学习课文。学习第一自然段1、指名朗读第一自然段。62、这一自然段写了什么呢用自己的话说说。3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了学习第二自然段1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢这些景物怎样2、你能读好这个自然段吗试着读给同桌听。3、汇报朗读体会。4、指导背诵。学习第三自然段1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了2、这一段该怎样读好它呢你能说一说，读一读吗3、齐读这段，尝试背诵。学习第四自然段1、丰收的秋天还在哪里呢全班齐读最后一段。2、学生汇报三、总结全文。1、说说秋天是一个怎样的季节2、教育学生多留心观察周围的事物。四、作业1、背诵自己喜欢的段落。2、搜集有关秋天的诗歌或图片。板书设计稻子田野里棉花高粱2秋天丰收美丽苹果果园里葡萄石榴枣73古诗两首一、教学目标1知识目标认识13个生字，会写7个字。有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。2能力目标能正确书写7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3情感态度目标通过对诗句的学习激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。二、教学重难点1重点认字、写字，朗读、背诵课文。2难点体会诗的意境。三、教学准备教学挂图、生字卡。四、教学时间2课时第一课时教学内容学习敕勒歌。教学目标1、认识7个生字，会写4个字。2、有感情的朗读课文，领会辽阔壮美的草原风光。教学重难点1、背诵课文。2、能根据课文内容展开想象，理解诗意。教学过程一、揭示课题，导入新课。1谈话引出课题。2、读课题。二、初读课文，读准字音。81自读课文，借助拼音读准字音。2同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。3开火车认读生字。4指名读课文。提醒“见”的读音。三、熟读课文，理解词语。1自学诗文。2小组交流。3指名读。说说诗中写了哪些景物。（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。四、赏读讨论，背诵诗文。1学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。小组讨论。集体汇报，教师随机点拨2背诵诗文。这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。五、忆生字，指导书写。1读要求会写的字首、川、似。2按结构记忆字形。独体字首、川。左右结构的字似。3指导书写让学生观察字帖里的字，然后描和写。重点指导首、似六、总结。1、背诵古诗。92、教育学生学习作者，热爱大自然。七、作业1、朗读课文，背诵课文。2、生字各写一行。第二课时教学目标1、认识6个生字，会写4个字。2、有感情的朗读课文，体会庐山瀑布的壮美。教学重难点背诵古诗，并能用自己的话说说时句的意思。教学过程一、激趣导入，引出诗题。今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。（出示挂图）庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗望庐山瀑布。板书望庐山瀑布二、初读诗文，读准字音。1自由读诗句，借助拼音读准字音。2小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。3开火车认读生字。4指导名读全诗。三、再读诗文，理解词语。1自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。2小组交流，互相解答。3全班交流，教师解答学生未解决的词语。4、出示挂图，指名说说诗句的意思。5、想象意境，背诵诗文。四、记忆字形，指导书写。1认读要求会写的字尺、挂、流、烟，102记忆生字。按结构记字。独体字尺左右结构的字挂、流、烟。3指导书写。五、总结谈话，课后拓展。1这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。2请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。六1、朗读课文，背诵课文。2、生字各写一行。板书设计3古诗两首天勒乐歌野广阔、美丽牛羊望庐山瀑布飞三千尺壮观夸张疑落九天反思114、日月潭教学目标一、知识目标1学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。2能借助汉语拼音读准字音，理解课文教学重点练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情。教学难点在理解课文的基础上，准确背诵全文。教学时间3课时教学过程教学过程第一课时教学内容初读课文，学习生字。教学目标初步了解课文内容，认识13个生字，会写7个字。教学重难点正确书写生字。教学过程一、谈话看片，揭示课题1小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方2在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧。12二、初读课文，整体感知1请大家自己朗读读课文，读准字音，读通句子。2反馈朗读情况1指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。（可采用多种方式进朗读）（在读的过程中注意读准“绕”“纱”的翘舌音、“名”“映”“胜”的后鼻音“隐”的前鼻音以及“环”的介音）2看图识词在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语附近群山环绕树木茂盛建筑请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。其他学生评议、帮助正音。（3）看图，在组内分节朗读课文三、写字1、出示要写的字“片、央、南、名、美、丽、岛”。读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、教师范写。4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。1、熟读课文。2、生字各写一行。第二课时教学内容学习课文。教学目标正确流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。13教学重难点感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学过程一、复习。1、抽卡认读生字、词。2、齐读课文。二、学习课文。1、自由朗读课文，把你觉得写最美的地方，请多读几遍。2、小组交流研讨。（1）文章共有几个自然段（2）文中的“轻纱”和童话中的仙境指的是什么（3）什么吸引了游人3、指名汇报以上问题。4、指名朗读，集体评议。三、总结全文日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。它不仅是台湾人民的骄傲，大陆同胞也它的奇景而自豪。让我们再次走进日月潭的美景中，美美地读一读。四、作业。背诵自己喜欢的段落。板书设计4日月潭北边日潭清晨隐隐约约日月潭南边月潭中午清晰朦胧风光秀丽反思14语文百花园一教学目标一、知识目标1、学习查字典，掌握部首查字法。2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。3、背一背古诗池上。4、朗读感谢，要求学生读得正确、流利、有感情。5、让学生懂得“中国之最”。6、讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。二、能力目标1、教学生正确掌握部首查字法。2、在读背中扩大积累。3、在口语交际中训练学生的口头表达能力。三、情感态度目标1、池上中引导学生体会儿童的天真无暇的性格。2、在朗读感谢在激发学生对老师的感激与爱。教学重点1、教学生查字典的方法，让学生练习查字典。2、在读背中扩大积累。3、在口语交际中，训练学生的口头表达能力。教学难点1、学习查字典，掌握部首查字法。2、在读、记、背中扩大积累。教具准备字典小黑板挂图教学课时三课时第一课时教学内容第1、2题。教学目标1、学习查字典，掌握部首查字法。2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。教学重难点掌握部首查字典的方法。15教学过程一、导入新课二、学习查字典1、让学生自学第一部分查字典的内容。2、学生汇报。3、认识字典的各组成部分。4、什么时候用部首查字法5、怎样在字典中查到生字呢以绶字为例，边教学边练习查字典。6、让学生查“笼、绕、羞、隆”7、总结部首查字法。三、读一读，比一比小黑板出示1、注目、祖母2、古迹、估计3、名胜、名声你发现了什么（声调不同，写出来的词也不同。）四、作业用部首查字法查第5课生字。第二课时教学内容背一背、读一读，我的采集本。教学目标1、学习池上，背下来。2、朗读感谢，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中激发学生对老师的感激与爱戴。3、让学生懂得几个“中国之最”，养成做读书笔记的习惯。教学重难点背诵古诗和自主积累。教学过程一、谈话导入16二、学习池上1、自由朗读2、指名读3、学生提出不理解的问题，小组内讨论。4、教师点拨不理解的地方。5、指导朗读，读出诗的节奏和韵律。6、指导背诵。7、小结。三、读一读1、出示题目感谢2、请大家朗读这首诗歌。3、自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。4、分角色朗读。5、文中谁感谢谁（板书）6、小鸟为什么要感谢蓝天7、此刻，你想对老师说些什么呢8、在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢能不能学着短文编一编呢9、指导有感情的朗读。四、我的收集本让学生读一读课本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。五、作业1、背池上。2、朗读感谢，并仿写几句。第三课时教学内容能说会道。教学目标1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一起分享快乐。172、训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、通顺。教学重难点能够说一段意思连贯完整的话。教学过程一、导入新课。两个月的暑假生活就过去了，你在暑假里过得快乐吗你有什么有趣的事儿告诉大家你想知道同学们的趣事吗今天我们的口语交际的题目就是“说说我的暑假生活”。二、说一说1、看图，指名说说他们的话。2、分组说说自己的暑假生活。3、指多名学生说一说。三、写一写1、大家说了那么多，能不能写下来呢2、学生练习写话，教师巡视指导。3、同桌互相读一读，改一改。4、师讲评学生的习作。四、作业修改作文并抄写18第二单元教材分析教学光都跑到我心理去了”的含义。5、了解毛主席关心人民，为人民排忧解难的作风，激发学生对革命领袖的敬爱之请。6、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神。教学重点1、认识56个生字，会写39个字。2、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文3、引导学生通过朗读，体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。教学难点1、会写39个字，朗读课文，背诵课文。2、朗读课文，结合实际生活，去感悟文中的情，去体验爱的温馨，进而付出自己的爱。3、引导学生用汉字的构字规律自主探究，合作识字。教学时间共14课时。195、窗前一株紫丁香教学目标知识目标1、会认13个生字。会写7字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。2能力目标能正确书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3情感态度目标通过学习课文体会师生之间的深厚感情教学重点学习生字，朗读体会课文。教学难点通过朗读感悟师生间的深厚情谊。教准准备紫丁香图片生字卡片教学课时两课时第一课时教学内容初读课文，学习生字。教学目标正确朗读课文，会认13个字，会写7个字。教学重难点掌握生字新词。教学过程一、谈话引入新课。小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事让我们一起来了解一下吧（板书课题）20二、初读课文。1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研讨交流。3、读了课文后你了解了什么三、识字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2、同桌交流读，互听，并正音。3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。四、写字1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、教师范写。4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。五、作业1、生字各写一行。2、熟读课文。第二课时教学212、教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。三、品读1、小组绿叶儿在风里沙沙5窗前一株紫丁香看满树盛开的小花浓厚的师生情闻花香（做香甜的梦）226、阳光教学目标知识目标1、认识13生字会写8个字。2、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。3、了解课文生字卡教学时间两课时第一课时教学内容初读课文，学习生字。教学目标掌握生字新词。教学重难点正确认读生字。教学过程23一、导入师我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊今天我们就来学习一篇写阳光的课文板书6阳光二、初读课文,感知内容1、自由读课文2、画出生字3、了解课文大致内容。4、学生汇报。三、学习生字1、出示生字卡片。学生自主学习生字2、出示带有生字的句子测读3、书写生字出示生字组词4、讲识记要诀5、学生书写学生在田字格内书写6、评比出示好的示范、不够好的讲评,指正四、正确,流利地朗读课文1、自由读2、请几个学生分段读3、全班齐读五、作业1、认读,抄写生字2、朗读课文第二课时24教学奶奶爱257、吃水不忘挖井人教学目标知识目标1、认读13个生字，会写8个生字。2、大致了解科文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。3、有感情地朗读课文。2能力目标能正确书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3情感态度目标通过学习课文，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。教学重点掌握生字新词。教学难点1、大致了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。2、有感情地朗读课文。教学准备教学挂图，生字卡片。教学时间两课时第一课时教学出示教学挂图。26（1）看了这幅画，大家想问什么（2）这口井在哪（3）这口井为什么要围起来（4）这口井有什么作用二、学习生字，感知自由组成四人小组，说说读懂了什么3、师生予以串讲故事。4、理解题目。三、自由读课文，提出问题、1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井2、毛主席怎样找到水源四、写字指导。1、出示生字卡片。师范写，生书写。五、作业抄写生字各一行。第二课时教学看教学挂图。2、议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑二、理解课文，朗读课文。1、朗读第一段。（1）指名读。（2）师引导。2、朗读第二段。27（1）个别朗读。（2）请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里为什么满意讲一讲。3、朗读第三段。（1）学生朗读课文。（2）学生评价。（3）读得好的地方。4、读第四段。（1）从“解放”一词，大家想到了什么（2）指导朗读。三、总结全文。1、学了课文，你有什么想说的2、教育学生对革命领袖的热爱之情。四、作业板书干旱吃水困难吃水不忘挖爱吃水时刻想念8、朱德的扁担教学目标知识目标28井人1、认读13个生字，会写8个生字。2、大致了解课文讲了什么故事，为什么扁担先藏而后又不藏。3、有感情地朗读课文。2能力目标能正确书写13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3情感态度目标通过学习课文了解课文讲了什么故事，为什么扁担先藏而后又不藏。教学重点认读13个生字，会写8个生字。教学难点了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了教学准备生字卡片。教学时间两课时。第一课时教学内容初读课文，学习生字新词。教学目标掌握生字新词。教学重难点正确书写生字。教学过程一、导入新课。1、出示教学挂图。（1）了解什么是扁担，扁担的用途，担东西的工具。（2）了解朱德的生平。2、师就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，与士兵同甘共苦的3、同桌互读。4、开火车读。5、朗读全文，要求读通读顺。二、初步了解课文内容。1、指名分段读课文。2、指名复述课文的内容。293、了解课文词语的意思。三、书写生字。1、出示生字卡片。2、组词。3、识记生字。4、师范写，生书写。5、讲评。四、作业。1、朗读课文。2、抄写生字各一行。第二课时教学内容学习课文。教学目标正确流利的朗读课文，理解课文内容。教学重难点了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了教学过程一、导入。1、听写词语。2、集体订正。二、学习课文。1、学习第一段。（1）自由读课文，这一段共有几句话讲了什么（2）指名回答。（3）全班齐读。2、学习第二段。（1）自由读课文。你读后会浮现什么情景请仔细观察文中插图，你感受到了什么（2）指名回答，师生评议。（3）指导朗读，注意读出艰难，辛苦的心情。3、学习第三段。30（1）自由读第1、2句，边读边感悟。（2）齐读。（3）自由读第3、4、5句话，边读边悟。（4）说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了（5）指导朗读。（6）全班齐读。三、总结全文。1、学了课文你知道了什么2、教育学生同学之间要互相帮助。五、作业。1、书写生字。2、朗读课文。板书设计山上8朱德的扁担会师挑粮山下识字一保护庄稼的好朋友教学目标知识目标1、认识7个生字，会书写8个生字。2、初步掌握形声字的结构特点。2能力目标31藏敬重不藏能正确书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3情感态度目标通过本课的学习初步掌握形声字的结构特点。教学重点1、了解形声字的结构特点。2、认识7个生字，会书写8个生字。教学难点了解形声字的结构特点。教具准备生字卡片教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、猜一猜，谁是庄稼的好卫兵（青蛙）今天我们就来学习一首赞美小青的儿歌。二、初读课文1、学生自由朗读，注意轻声的读法。2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗（清、青、情、晴、睛、请）三、识字1、出示要认识的字词卡，学生齐读。庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、2、学生分析记庄、稼、晴、情、睛、兵3、教师指导庄、稼、晴、情、睛、兵四、写字1、出示要书写的8个生字，学生认读。2、用这8个生字组词。3、学生分析只记生字的字形。4、教师重点指导卫、晴、眼、庄5、学生练习书写。326、讲评学生的书写。五、总结全文。这首儿歌写了青蛙是保护庄稼的好卫兵，是人类的好朋友。希望同学们能保护小动物。六、作业1、背儿歌。2、写生字各一行。板书设计保护庄稼的好朋友个小、眼睛大青蛙庄稼好卫兵（保护它）吃害虫语文百花园二教学目标知识目标1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。3、练习用“非常、保护”造句。4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。5、在读背中积累语言。6、练习看图编故事，写故事。7、口语交际中训练自己的表达能力。2能力目标1、通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴2、正确运用掌握的阅读方法。3、在读背中积累语言。334、口语交际中训练自己的表达能力。3情感态度目标通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的的生字2、练习词语搭配。3、造句。教学难点1、编故事。2、能说会道。教具准备挂图。教学时间3课时。第一课时教学的生字2、练习词语搭配和造句。教学过程一、谈话引入新课。二、汉字真有趣。1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁2、出示四组字，让学生认读。3、小组讨论交流这四组字有什么规律与偏旁部首有什么关系4、让学生说说还有哪些字带有下面部首三、读词语，说一说。、出示词语，自由认读。2、指名读，并说说发现了什么3、全班齐读这些词语。34四、读句子，选一个带点的词造句。1、读句子。2、说说“非常”和“保护”的意思。3、指名练习用“非常”和“保护”说话。五、给下面的句子加上合适的标点。1、复习学过的标点。2、说说各种标点的用法。3、学生练习加标点符号。4、讲评学生的练习。5、全班齐读句子。六、作业1、写出带下面偏旁的字。亻2、加标点，读句子。小马生病了吗你看这里的花多美啊第二课时教学内容背一背，读读背背，看图说话写话。教学目标1、学习古诗夜宿山寺并背下来。2、读背儿歌我喜欢。3、说话写话救小鸟，在说话中懂得要保护小鸟儿。教学重难点看图说话写话。教学过程一、谈话引入。二、背一背。1、让学生自由朗读古诗。2、指名朗读短文，师纠正字音。3、小组讨论不理解的意思。4、试着说一说诗句的意思。5、指导朗读。6、同桌互背，指名背，齐背。35三、读读背背。1、出示题目。2、问；你喜欢什么3、让学生自由朗读古诗。4、指名朗读，读准字音。5、指导朗读。6、说说小朋友喜欢些什么7、有感情地齐读。四、说话写话。1、揭示说话写话的题目救小鸟。2、针对题目提出问题（1）谁去救小鸟（2）小鸟怎么啦为什么我们要去救它呢（3）有什么办法救小鸟呢怎么救（4）结果怎样了呢3、出示投影图，让学生说。4、学生练习编故事。5、指名说故事，学生评议。6、学生练习写，师指导。五、作业1、读背夜宿山寺2、修改写话。第三课时教学内容能说会道。教学目标；1、能认真观察图画，了解图意后展开联想，把故事便完整。2、训练学生的说话能力。教学重难点；能将图意说清楚。教学过程一、谈话导入。二、能说会道。1、出示四幅插图。2、让学生认真观察图画。363、小组交流互说。（1）图上画的是什么作业把四幅图的内容讲给家人听。第三单元教学计划教学内容第9课至语文百花园三。教学目标1、认识53个字，会写30个字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、让学生在丰富多彩的寓言和童话故事中得到愉快的享受，受到深刻的教育。4、引导学生通过多形式、多层次的读，读中感悟，使学生明白一些道理，愿意与人交往、合作，在生活中遇到事情能多动脑筋，勇与实践。教学重点1、认识53个字，会写30个字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、了解两张征友启事的不同及引发的不同结果。374、明白课文38二、初读课文1、遇到不认识的字怎么办（1）问别人（2）查查字表（3）猜（4）查字典2、学生自由读。3、开火车识词梭鱼合伙费力烦恼上套拼命却虽说弓腰至今未动分毫4、认字生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。把卡片发给几个学生，他们随机抽查。5、再读课文如果把生字宝宝送回家，你们不会忘记他们吧（1）抽读、评价同学们觉得我读得怎么样（引导学生从字音方面评价）（2）比赛读三、指导写字学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的字，指导书写。四、作业1、生字各写一行。2、熟读课文。第二课时教学内容学习课文。教学目标有感情的朗读课文，背诵课文。教学重难点知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。教学过程一、开火车复习生字。二、学习课文391）画出有几小节。（2）读懂了哪些天鹅、大虾和梭鱼云里钻往后靠水里跳大车未动分毫4010、征友启事教学目标知识目标1、认读12个生字，会书写7个生字。2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也考虑别人的实际情况。2能力目标能正确书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3情感态度目标通过学生课文懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也考虑别人的实际情况。教学重点正确，流利，有感情地朗读课文，正确认读会认的字和正确书写会写的字。教学难点领悟两张征友启事的不同所引起的不同结果。教学准备生字卡插图投影教学时间两课时。第一课时教学41二、初读课文，整体把握。1、自由朗读课文。2、小组合作读书。3、读后释疑初读课文，你读懂了什么4、师范读。（1）画出生字。（2）评一评，老师读得怎么样三、再读课文，巧识字。1、出示生字词，集体认读。2、同桌互读。3、做“开火车”的识字游戏。四、指导书写。1、学生拼读要求写的7个生字。2、给7个生字组词。3、分析识记生字字形。4、教师范写，学生练写。5、讲评学生的书写。五、作业。1、书写生字并组词。2、朗读课文。第二课时教学内容学习课文。教学目标正确，流利，有感情地朗读课文。教学重难点领悟两张征友启事的不同所引起的不同结果。教学过程一、复习生字，激趣导入。1、认读生字卡片。2、提问上节课，我们认识了小牛，它非常想和别的动物做朋友，它怎样做了呢3、引入新课。二、精读课文。421、自由读课文。2、学习第一自然段，理解“孤单”，体会小牛的心情。3、学习二、三、四自然段。（1）自由朗读，提出问题小牛找朋友的条件是什么它能找到朋友吗从哪几句话可以看出来（2）理解“做到以上几点”等词语，假如你是（山羊，猎狗，马驹）你会说什么（3）小组表演。4、学习第五、六自然段。（1）过渡小牛没有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛会说些什么（2）全班齐读。5、学习第七、八、九、十、十一、十二、十三、十四自然段。（1）自由读，出示第二张征友启事的10、征友启事第一张第二张43兴奋来，摇头走开热闹，团团围住。11、小猫刮胡子教学目标知识目标1、认识14个生字，会写8个生字。2、正确流利有感情的朗读课文。3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际出发”的道理。2能力目标能正确书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3情感态度目标通过学习课文明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际出发”的道理。教学重点认识14个生字，会写8个生字。教学难点有感情的朗读课文，通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。教学准备小猫图识字卡片教学时间两课时第一课时教学内容初读课文，学习生字。44教学目标认识14个生字，会写8个生字。教学种难点认识14个生字，会写8个生字。教学过程一、创设情景，导入新课1、出示小猫图，问小朋友们喜欢猫吗喜欢它什么呢猫会抓老鼠的本领和它身上的器官是分不开的，你能说一说吗2、大家说的真不错，你们对猫可真了解。可是有一只爱美的小化猫，竟然学着自己的主人刮起了胡子，结果在一次抓老鼠的行动中撞得头破血流，大家想不想去看看在只可爱