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小学美术教师课改理论知识考试试题答案一、填空每空2分1、人文必修的艺术实施素质教育2、色相浓度纯度3、类似色色相4、知识与技能过程与方法情感态度价值观5、焦浓重淡清6、教师的教学生的学主体7、其他学科学生生活经验8、单纯的技能、技巧美术文化学习9、王羲之王献之10、全面发展美术课程美术课程标准二、选择题每小题1分，共12分1、C2、A3、CAB4、ABCD5、A6、BCDE7、BD8、C9、A10、D11、DBCA12、ACD三判断题每小题1分，共10分1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、简答题1、美术课程的价值是什么（9分）（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。（2）引导学生参与文化的传承和交流。（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。2、美术课程的基本理念是什么（8分）（1）使学生形成基本的美术素养。（2）激发学生学习美术的兴趣。（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神和解决问题的能力。（5）为促进学生发展而进行评价。（9分）3、课程标准根据美术学习活动方式分成了哪四个学习领域请简要说明“设计应用”领域学习活动，学生应达到的目标。“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”。1、了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。2、感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。3、了解艺术形式美感及其设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美能力，激发美化生活的愿望。4、养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。五、论述题（18分）谈谈在美术课堂教学中如何体现学生在学习过程中的主体地位教师在教学中应如何发挥作用课程改革特别强调学生在学习过程中的主体地位。由于以人为本的教育强调学生是一个具有思想、意识、情感、欲望、需求以及能力的活生生的人，因此，教育与教学研究的基本出发点和最终的归宿都应该是人，是成长中的人，是独一无二的人。强调学生在学习中的主体地位，意味着不仅将学生视作教育的对象，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者、教育与自我教育的主体。为此，了解并尊重他们的感受和体验、需求和愿望，在尊重的基础上爱护学生，了解学生的心灵，这正是每位教师应做到的。那么，如何体现学生在学习过程中的主体地位呢首先，教师应该将“主人”的地位还给学生，将学生视为主体。要帮助学生在学习中学会自主，唤醒学生的自我意识、培养学生自主能力和增强学生主体人格。第二，教师要教会学生改变以往的学习方法。课程改革的重点之一就是如何促使学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动构建知识与活动，与他人互动，与环境互动，与人类的文化互动，达到自身进一步发展的目的。第三，教师要尊重与爱护学生。要承认每一个学生是独一无二的存在。差异无好坏之分，他代表的是人的多样性，他要求教师对人的个性、独特性、多样性给予充分尊重，并以此作为教育与教学的前提。教育应通过自身的变革，以其丰富性、多样性去迎合学生的需要。当然，强调学生在学习过程中的主体地位，