英语教学设计Unit5Itisamagichat

1、英语教学设计 Unit5Itsamagichat.大江公益小学麦巷教区 蔡绮银广东人民出版社，开心学英语，六年级上册，Unit5一、设计思想 1.教材分析 本节所授内容选自粤教版开心学英语六年级上册Unit 5 Its a magic hat.中的Vocabulary和Target 1, 是本单元的第一课时教学。 本节教学内容是数字教学，学生在三、四年级已学过数字130，对数字“十几”和“几十”已有一个初步的熟悉。因此，利用学生熟悉的“几十”的词尾-ty读音去学习数字4090并不难，但学生对数字的把握不能停留在表面的认知上，而应该学会用英语直接思维，并能运用数字解决实际的问题。教师顺应这一思路

2、，联系学生的生活实际，以Gogo生日“购物”为主线，解决购物过程中碰到的一些问题，让学生在解决问题的过程中逐步把握所学内容，完成学习任务，从而实现知识与能力的共同发展。 2.设计理念 英语课程标准强调从学生的学习爱好、生活经验和认知水平出发, 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。因此，本节课的教学紧紧围绕这一教学理念而设计， 注重学生情感态度、价值观的培养, 注重语言的实践性和交际性, 营造比较真实的语言环境, 力求通过一系列的教学活动, 引导学生积极参与、亲身实践, 在活动中不断体验语言、习得语言、运用语言, 最终达到教学目标。 二、教学目标1.知识目标

3、1）学生能够听、说、认读40100这些整十数字以及单词cheap, expensive, dollar, yuan, 听懂并会回答: How much is ? 2）能用句子Wow! Thats cheap/expensive. 对物品价格进行评价。2.能力目标 1) 培养学生的听说能力和语言运用能力。 2) 培养学生自主学习、合作交流的能力。 3.情感态度 1）让学生运用英语解决实际问题，体验学习成功的快乐。 2）帮助学生树立正确的价值观。 4.过程方法：情景教学法、活动教学法、合作学习法 三、学习者特征分析1、本节课的学习对象是农村学校小学六年级的学生，虽具备了一定的英语基础，但比较差，特

4、别是会话能力，因此课堂要进行基础训练，特别是单词和口语的训练。2、六年级的学生已有一定的英语基础，而本课的内容是在他们原有的知识基础上，再增加新的知识。他们以前就已经学过1-30的英语单词，但容易淡忘，因此，在学习新知识前，必须复习和巩固了旧的知识才能更好地学习新知识。3、学生经常购物，对购物的英语对话比较有兴趣，而且对购物过程比较熟悉，可以激发他们的求知欲。四、教学策略：（1）充分利用多媒体辅助教学，激发学生的兴趣。（2）用以旧引新的方法教学新知识，先复习1-30的单词，再教40-100的单词（3）发挥小组合作的力量，让学生积极参与语言交际活动。五、学习策略：（1）能积极与他人合作，共同完成

5、任务。（2）能对所学习内容，主动练习和实践六、教学重点 1.听、说、认读40100这些整十数字以及单词cheap, expensive, dollar, yuan, 听懂会回答: How much is ? 2.灵活运用所学数字, 学会用英语询问物品的价格。 七、教学难点 1.单词“expensive”的正确发音。 2.比较数字“十几”和“几十”词尾-teen和-ty的读音。 八、教具准备 1.录音机、图画卡片、数字卡片、价格卡、评价卡、人民币、购物表。 2.剪贴画: Gogo、seller、蛋糕。 3.学生自备一些实物。九、Teaching procedure:Teaching steps（

6、教学步骤）The thoughts of teaching plan（设计意图）.Revision1. Greetings.2.Slap game.(pair work). Use the Ss word cards to revise the six new words which they learned in the last period.3. Action game. T says an action like fly to Gogo，Ss do it.1、通过师生的日常问候，让学生快速进入英语学习的状态2、拍单词游戏和动作游戏分别对单词的音和意进行了复习，同时进一步加强学生学习的兴

7、趣。.Warming-upSing a song : How often do you go fishing ?一首欢快的英文歌曲，活跃了课堂气氛，为本节课教学奠定了轻松、愉悦的基调，同时为下一步的Free talk埋下伏笔。1.Free talk: T: Do you like fishing ?S1: Yes, I do. T: How often do you go fishing ?S1: I go fishing ( once a week ). T: Do you like shopping ?S2:Yes, I love shopping.T: Today is Gogos bi

8、rthday. Im going to the store with Gogo and get some presents for him. Will you go with me ? Ss: Yes.T: Do you want to send a present to Gogo ?Ss: Yes.T: Then you must try your best and get a card for your group. You can send a present to Gogo . What is it ? Do you want to know ? Ss: Yes. T: Now let

9、s find the answer together. Lets go shopping , OK ?Ss: OK. T: What do you want to buy if you go to the store ?2.Talk about what you want to buy if you go to the store with your group partners.1、顺着歌曲的问题自然过渡到Free talk，在预设的情境中既复习了旧知识, 又培养了学生的发散思维能力, 为新知的过渡和最后的语言交际作铺垫。2、对老师问句简单的回答既可以检查学生对句型的理解，又为下一步的新知识

10、学习埋下了伏笔。.Presentation of New Contents and Practice1.Teach the new words“fortya hundred, yuan, dollar .” 1) Lead-inT: (Point to the store on the board.) Here is a store. Lets go and see. Whats that ?Ss: Its a cake.T: How much is the cake ? (Point to the price.) Oh, Its one yuan. (Show the money .) On

11、e yuan, two yuan . Ss: ( Repeat and say ) Three . twenty yuan. T: ( Show the money. ) Twenty yuan and ten yuan is?Ss: Thirty yuan. T: Twenty yuan and twenty yuan is ?Ss: ( Try to say ) Forty yuan. (贴单词卡)T: ( Point to the pictures . ) How much is the (watch) ?Ss: Its forty yuan a hundred yuan.=￥100 (

12、板书) ( Present other numbers in the same way: 50100 )T: Can you pay these money in America ?Ss: No, we cant.T: (Show the word card.) We must pay .Ss: Dollar.(板书)T: One dollar a hundred dollars. =100 (板书)Ss: (Repeat and practice saying.) Fiftya hundred dollars.通过创设教学情境，向学生呈现生活中常见的人民币, 活化了教学内容，使教学内容生活化

13、、情趣化，为新知识的学习和运用奠定了感性的熟悉。2) Read the new words again. (领读高低声读男/女读小老师带读四人小组读齐读) ( Evaluate the work of the students. )通过不同形式的练读，激发学生的爱好, 调动学生的学习积极性，强化学生对单词的认读和识记。3) Practice Help Gogo compare the numbers: thirteen / thirty nineteen / ninety 板书: 十几( 1319 ) - teen 几十( 2090 ) -ty Help Gogo caculate the p

14、rice: T/S: ￥30 ￥70= 30 50= 通过帮助Gogo比较数字、算价钱，引导学生进入数字思维的空间，体验学习成功的乐趣，加深学生对数字的熟悉和记忆，突破教学难点，还体现了学科融合的特点。2.Teach the words “cheap / expensive”.1) Lead-in T: ( Point to the cake.) How much is the guitar / cake? Ss: Its a hundred / one yuan. T: Wow ! Thats expensive / cheap . (板书句型，贴单词卡) Ss: ( Repeat) 通过师

15、生间的会话，引出新单词，在情景中让学生学会对商品的价格进行评价。2) Practice Help Gogo distinguish the price: Cheap or expensive ?T/S: The hat is￥86. / The computer is￥100. Ss: ( Say together.) Cheap, cheap or expensive, expensive. Listen to the tape : Target 1通过听、模拟Gogo和售货员的对话录音，为下一环节教学“为图中人物配音”打基础。 Pair work: Have Ss choose a pic

16、ture and dub Gogo and seller. ( Evaluate the work of the students. )通过合作为图中人物配音, 引导学生进入信息处理阶段, 形成对新句型的基本熟悉, 使学生具备初步运用语言的能力。 Group work: Shop for Gogo.(Give Ss time to practice and have S1 fill in a shopping form. ) NameThingsPriceS1: ( Report ) _ bought_ . Its _yuan. ( Evaluate the work of the stude

17、nts. ) 通过为Gogo生日“购物”这一任务活动, 创设语言运用的情境, 促使学生进行自然的、有意义的语言交际活动, 培养学生用英语做事的能力, 让学生在比较真实的情景中迁移知识, 运用知识, 提高学生语言运用的能力和合作交流的能力3.SummaryT: We bought so many things for Gogo just now. We should go back and celebrate Gogos birthday. Now lets look what presents well send to Gogo. (让学生把评价卡的字母按序号排列, 揭示谜底: Happy b

18、irthday.) 简简单单的一句话，却代表了我们大家的心意，正所谓“物品有价，爱心无价”，对亲人、对朋友, 只要有一份心、一份爱就已足够, Right ? 让我们把心底最美好的祝福一起送给Gogo, OK? Ss: OK. T: Lets sing a song for Gogo ! 4. Sing together: Happy birthday! 充分挖掘语言的内涵, 在语言学习的过程中适时渗透思想品德教育, 帮助学生树立正确的价值观。以此歌曲为本节的教学活动划上一个完美的句号，把整个课堂教学活动推向了高潮，让学生的情感得到升华, 在美好的祝福声中结束本课。.Homework 1.用本节课所学英语调查同伴的文具的价格。 2.了解人民币与美元的兑换率。 3.根据以下表格