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文档简介

1、小学英语四年级下册第二单元教学设计 What time is it? 一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标-教师宣布组际竞抗安排-小组宣誓,激情投入2.分小组预习Read and write 3.看课件,学习巩固本课时的句型(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导 自主学习1.自由朗读Read and write ,理解对话内容 2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目标提示:能模仿并用纯正英语表达)3.朗读对话,并达到熟读熟诵.(目标提示:注意语句中的连读,弱读,语调等.)4.根据对话内容给图片标号。 5、在Look and write中正确仿写句子。 三、小组合作 聚焦主题 1.

2、小组内合作交流:a.交流翻译成果b.与其他小组内的成员探讨不理解的内容2.组内小展示: (1 )组长向教师反馈疑难 (2 )分角色朗读课文,并将自己所读的句子翻译出来 四、汇报展示 人人过关(展示内容：句型的展示；) （ 1.整体过关。全班分男、女两大组一问一答。（要求：语音语调正确，整齐，不拖长音） 2.小组过关。分角色朗读课文（要求：真实、自然） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高 总结梳理 1.小组内运用What time is it?进行询问 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情境。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)听录音a、Story time 教师讲解每一副图片的意思 b、学生可以选出自己喜欢的句子多读多练 c、分小组读一读Story time 的故事。 说对一个得一个，本题得分 个 实战训练

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