(重要)人教版小学语文三上册各单元复习资料全套

1、第一单元一.生字词png b yu x zho yn hun chng zho h jng l（ 坪坝 ）（游戏 ）（招引 ）（ 欢唱 ）（ 招呼 ）（敬礼 ）pio yng h di ho qfng wi zh chun did bn （ 飘扬 ）（蝴蝶）（ 好奇）（凤尾竹 ） （穿戴 ）（ 打扮 ）yo hung tng zhng c zhungkng qu w ji bi r no（摇晃 ）（ 铜钟 ） （粗壮 ）（孔雀舞 ）（洁白 ）（ 热闹）ji zhungzh xi shng ki rng mo wn shuh lng（假装 ）（ 这些）（盛开 ）（ 绒毛）（ 玩耍 ）（ 合拢 ）

2、ybn zhng jng yn rn zh m sh jn yu qshu zhng（一本正经 ）（ 引人注目 ） （使劲 ）（有趣 ）（ 手掌 ）hu bndio y gun ch bi f cng cng s hzn mn（ 花瓣）（ 钓鱼）（ 观察）（ 白发苍苍 ）（ 似乎）（ 咱们 ）ju xn j rn bin ziyng q fng dng fn l l ling（决心）（ 居然 ）（ 辫子 ）（勇气 ）（峰顶 ）（ 奋力）（ 力量 ）zhng yp shn yng q（终于 ）（爬山 ）（仰起 ）二.复习课文：1.我们地民族小学通过描写边疆地一所民族小学,反映了孩子们幸福地学习生

3、活,体现了祖国各民族之间地友爱和团结.2.金色地草地课文感情：热爱大自然,大自然给我地们生活带来了乐趣. a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英地绒毛.第二件：我发现了草地会变色及其变色地原因） b) 草地为什么会变色？（蒲公英地花瓣就像我们地手掌,会张开.合上,花朵张开时,它是金色地,草地也是金色地；花朵合拢时,金色地花瓣被包住,草地就变成绿色地了.） c) 这篇课文主要表现了什么？ 表现了作者和弟弟快乐地童年生活.（注意：文章想表达地不是蒲公英为什么会变色,而是让孩子体会到作者快乐地童年生活.）3.爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难地勇气和

4、信心；在与人相处地过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步地道理. a) 老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人地奋斗和努力.） b)天都峰有什么特点？ 一是高,高地如上青天.二是陡,陡得似直上直下.4.槐乡地孩子课文描写了生活在槐乡地孩子们采摘槐米地经过,赞美了槐乡地孩子们纯朴勤俭.吃苦耐劳地品质. a)槐乡地孩子可爱表现在以下几点： 1）他们勤劳懂事,从小就知道分担父母地辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己地劳动换取学费. 2）他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强地自立精神. 3）采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐.三.背诵.背写：1.第一课

5、描写窗外安静地句子. 这时候,窗外 ,树枝 ,鸟儿 ,蝴蝶 ,好像都在 .最有趣地是,跑来了 .这些山林里地 ,是那样 听着同学们 .2.第二课第三自然段原来,蒲公英地花 ,可以 . .花朵 时,它是 地,草地也是 地；花朵 时, 被包住,草地就 .3.背诵第三课第二自然段.我站在天都峰脚下 ：啊,峰顶 ,在 上面哩！我 吗？再看看 地石级,石级边上地 , 是从天上 地,真叫人 .4.默写小儿垂钓四.比较组词：评（评价） 粗（粗壮）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）坪（坪坝） 组（组织）召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）钓（钓鱼） 袋（口袋）些（这些） 带（皮带） 包（

6、书包） 辫（辫子）钩（钩子） 装（假装）此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）峰（山峰） 锋（雷锋）拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）五.多音字：好ho(爱好) 奇j(奇数) 假 ji（假发） 劲jn(使劲)ho(好处) q(奇怪) ji（假日）jng(劲敌)似sh(似地) 相xin(相逢)发f (发现) 晃 hun(晃眼)s(似乎) xin(相貌)f (头发) hun(摇晃) 朝 zho(朝阳) 都du (都有)cho(朝向) d (首都)六.反义词： 仔细马虎； 可爱可恨（讨厌）； 散发收集； 清香恶臭

7、； 勤劳懒惰； 满载而归空手而回； 近义词： 汲取吸取； 鼓励鼓舞； 纪念怀念； 假装伪装； 观察察看（视察） 第二单元一.看拼音,写词语.jio wisn b xin p yn wn hun kui k x（郊外）（散步）（胸 脯）（仰望） （欢快）（可 惜）min bo zh hu zhyn hnz yn z y d tupn zhn（面包渣 ）（或 者）（严 寒）（自 言自 语） （低 头）kn dn u rn hun bn lun tio wn zhun d lin（肯定） （果 然）（欢蹦 乱跳） （婉转） （打量）chn sh yn n t rn l k rn xn do m sh

8、 （诚实） （勇敢）（突然）（立刻）（人行道）（秘书）zho xin j bi nn zhn bi jio jun z zh sh zhun li zhun q（照相机） （摆弄）（准备） （胶卷） （杂 志社） （转来转去） j zhzhun o o r j n zho c u lin y lin（记者）（转 告）（高尔基）（按照） （侧过脸） （一辆）q ui zh mn d zh xu ji zhu m cn yn yn shi sh tu dn（奇怪）（著名）（地质学家） （ 捉迷藏） （严严实实） （推动） qio qio du shn xn ql sh （悄悄）（躲闪） （兴趣）（

9、历史） （平整） l xn zhun mn ko ch qn lny j（旅行）（专门） （考察）（秦 岭）（遗 迹）chn uzhn jn d kn w jn j nin（成果）（震惊）（大坑）（卧进） （纪 念）二.四字词语来回跳动 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 阳光明媚严严实实 转来转去 闻鸡起舞三.复习课文1.第五课灰雀中,列宁是怎样对待小男孩儿地,小男孩是一个怎样地人？（列宁尊重.爱护小男孩,小男孩是一个诚实天真地人）2.列宁对灰雀地爱和小男孩对灰雀地爱有什么不同？（列宁地爱是给灰雀自由,小男孩地爱是夺去灰雀地自由,列宁才是真正地爱鸟.）3.高尔基是一个怎样地人？小男是一个怎样地人？

10、（高尔基关心爱护小男孩,小男孩崇敬.热爱高尔基）4.小男孩摆弄了很久很久,说明什么？（一,说明小男孩很认真给高尔基拍照；二,说明高尔基很有耐心地等小男孩）5.高尔基地代表作,自传体小说三步曲：童年在人间我地大学6.李四光是怎么提问题地？（这么重地大石头从天上掉下来,力量一定非常大.它应该把草地砸一个很深很深地坑,可它为什么没得卧进去呢？）7.李四光是一个怎样地人？（李四光有着善于发问.勤于思考.不断探索地好品质）8.宋庆龄有着怎样地好品质？（诚实守信）9.我知道描写守信用地成语有：一诺千金 一言九鼎 君子一言,驷马难追 言必行,行必果10.我还知道地名人名言：兴趣是最好地老师（爱因斯坦）处处是

11、创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人（陶行之）11.闻鸡起舞是来自历史故事地成语,意思是听到鸡叫就起来舞剑.比喻有志报国地人及时奋起.四.背诵1.有一年冬天,列宁 .他每天 .公园里有一棵 ,树上有 ：两只胸脯是 列宁 走到 下, 停下来, 这三只 ,还 给它们带来 .,一只胸脯是 .它们在树枝间 , 地歌唱,非常 .2.这么重地大石头从天上掉下来,力量 .它应该 ,可它 ？3.课文32页读读背背里地名人名言.五.多音字 sn（散步） xin（照相机） jun（胶卷）散 相 卷 sn（松散） xin（相信） jun（试卷） dn（停当） jio（教师） yo（要求）当 教 要 dn（当时）

12、jio（教书） yo（不要）六.容易写错地字郊外 胸脯 仰望 或者 婉转勇敢 低头 突然 胶卷 旅行考察 遗迹 纪念 卧进第三单元一.生词jn xn x wny rn fi w pn mn bn po du dn（精心）（希望）（依然） （飞舞）（拼 命）（奔跑）（抖动）d jn sh s qin h wn hun xn zhochu tu sn q（大惊失色）(千 呼 万唤) (寻找) (垂头丧气)m fnj xqn lin li y shn zi yn ryu pio(磨坊)(继 续) (清凉) (留意) (扇子)(炎热) (邮票)lin shun sh zi xin z b lu q w

13、ixin tin(凉 爽) (柿子) (仙子) (菠萝) (气味)(香 甜)lin shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu(粮 食) (加 紧) (油亮 亮) (杨 树) (丰 收)二.词语 qu cn zhunchn jnxi x y mi l zyo shi（冷却）（村庄）（憧憬）（歇息）（一 枚）（梨子）（钥匙）chn zhe l b w ci bn fn xin li y shn （趁 着）（喇 叭）（五 彩 缤纷） （衔来）（衣 裳） 三.多音字组词m（磨坊） fn（磨坊） shn（扇风）磨坊扇 m（磨刀） fn（牌坊） shn（扇子）四.课文理解9古诗两

14、首1.默写两首古诗.夜书所见：萧萧 , .知有儿童 , .九月九日忆山东兄弟： ,每逢 .遥知 ,遍插 .2.词语解释萧萧：指风声.挑：捉. 篱落：篱笆. 九月九日：重阳节.山东：华山以东,指王维地家乡. 独：单独.异乡：他乡逢：遇到,碰到. 倍：加倍. 遥：遥远.3.古诗意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外地诗人不禁思念起自己地家乡.他忽然看到远处篱笆下地灯火,那应该是孩子们在捉蟋蟀.九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人.这时候,诗人想远方地弟兄们一定登上了高处,他们身上都佩带了茱萸,只是少了诗人一个人.10风筝1.课文里地“风筝”

15、代表着什么,为什么孩子们要寻找飞走了地风筝？（因为风筝寄托着孩子们地快乐,寄托着他们地幸福,寄托着他们对未来地憧憬和希望.）2.课文地写作顺序（做风筝放风筝找风筝）3.学了本文,我感受到孩子们地心情变化：（做风筝时地憧憬和希望放风筝时地快活找风筝时地伤心和失望）4.找出课文中描写心情地词语（快乐 精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气）5.抄写一些描写心情地词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望）11秋天地雨1.背诵全文2.课文按（总分总）地结构写作,每段都是（先总写,后分说）.3.课文从哪三个方面写秋雨地？（秋雨地色彩.气味.告诉小动物们冬天快要来了）4.为什么说秋天地雨“带给小朋友地是一首欢乐地歌

16、”？（因为秋天地雨,有一盒五彩缤纷地颜料.秋天地雨,藏着非常好闻地气味.秋天地雨,吹起了金色地小喇叭,告诉小动物们冬天快要来了）12听听,秋地声音1.我会读：手臂振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2.你在诗中听到了哪些秋地声音？（大树抖动手臂地声音.蟋蟀振动翅膀地声音.大雁暖暖地叮咛.秋风掠过田野地歌吟,还有每一片叶子.每一朵小花.每一滴汗水.每一颗绽开地谷粒里地声音）语文园地三1.习作：要学会用“总分总”和“先总后分”地结构方式来写作文.例文：秋天地果园.2.我地发现：会写表示颜色地词语（课文49页）ABB格式表示颜色地词语：红通通白茫茫白花花 黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3.“地”和“地

17、”地不同：“地”后面跟名词或者人物,“地”后面跟动作.比如,美丽地花朵,快活地唱歌.4.背诵和默写“读读背背” 背诵花鸭和彩霞第四单元1.听写第四单元地生字和词语.2.欣然怒放：生气,愤怒；形容气势很盛. 含笑一现：现在,此刻；表露在外面,使人可以看见.深夜气温过低,开花也不（适宜 适合）. 晚上九点左右,昙花向人们（展示 展现）美丽地笑脸. 我们（留心细心）观察,就会发现,不同地花开放地时间是不同地.3.凌晨四点,牵牛花吹起了（紫色地小喇叭）；五点左右,艳丽地蔷薇（绽开了笑脸）；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右,（午时花开花了）；下午三点,（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点,（烟草花在暮色中

18、苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现）. 植物开花地时间,与（温度）.（湿度）.（光照）和（昆虫活动地时间）有着密切地关系. 以上部分要求默写.4. 几 （ ）（）尽（ ）（ ）称（ ）（ ） 看（ ）（）待（ ）（ ）磨（ ）（ ）5.听说蜜蜂有（辨认方向）地能力,（无论）飞到哪里,它（总是）可以飞回原处. （尽管）它们逆风而行,沿途都是一些陌生地景物,（但）它们确确实实地飞回来了. 蜜蜂靠地（不是）超常地记忆力,（而是）一种我无法解释地本能.这道题目考查地是孩子对关联词地掌握. 从蜜蜂这篇课文中,我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样地人？ 法布尔是一个做事严谨,实事求

19、是地人.6.如果蜜源离蜂箱不到一百米.它们就会跳 （圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外,它们就跳（摆尾舞）.（详见课文后地资料袋）7.玩出了名堂中地“小人国”指地是（微生物地世界）,“居民”指地是（微生物）,“玩具”指地是（显微镜）.读了列文虎克地故事,我知道了（在玩耍中要善于观察,善于思考）学了这篇文章,我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物.（详见课文后地资料袋）8.读了找骆驼地课文,我们认识了一位（善于观察和思考）地老人,他通过观察发现了商人丢失地骆驼有这些特点：（左脚跛）.（左边驼蜜右边驮米）.（缺了一颗牙齿）.他看见路上有骆驼地脚印,（右边深左边浅）,就知道骆驼地左脚有点跛.又看见路

20、地左边有一些（蜜）,右边有一些（米）,就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）.还看见骆驼啃过地树叶,上面留下了（牙齿印）,所以知道它（缺了一颗牙齿）.9.具（ ） 侧（ ） 正（ ） 湿（ ） 真（ ） 测（ ） 证（ ）温（ ） 简（ ） 访（ ） 播（ ） 蜜（ ） 筒（ ） 坊（ ） 插（ ） 密（ ） 评 （ ） 辫（ ） 燥（ ）俄（ ） 坪（ ） 辨（ ） 躁（ ） 饿（ ） 苹（ ） 瓣（ ） 操（ ） 娥（ ）10.“月”旁地字一般和（ ）有关,例如（）. “ ” 旁地字一般和（ ）有关,例如（ ）. “”地字一般和（ ）有关,例如（ ）. 以上两道题目自己举例.12.（鲁班）观察带齿地

21、草叶,发明了（锯子）；牛顿观察落地地苹果,发现了（地球有吸引力）；（瓦特）观察水烧开后地茶壶,发明了（蒸汽机）.（详见语文园地四宽带网）13照样子改写句子.例：我拿出了一本练习册. 我把一本练习册拿出来了.1商人找到了骆驼. 商人把骆驼找到了. 骆驼被商人找到了.2. 我写完了作业. 3.我打扫干净了教室.14填上适当地量词.一( )显微镜一( )本能 一( )小蜜蜂一( )图画 一( )汗水 一( )骆驼15.默写语文园地四读读背背.第五单元1. （迎候 等候）大家手捧鲜花,在机场（ ）贵宾地到来.李老师已经在办公室（ ）多时,你快去吧！（拜访 拜见 ）我特地前来（拜见）恩师.孔子不远千里,

22、来到洛阳（拜访）老子.2.根据句子地意思写出相应地成语.白天黑夜都在加倍赶路.（日夜兼程）十分有名.（远近闻名） 形容旅途十分辛苦.（风餐露宿）丝毫没有留存.（毫无保留） 学习是没有止境地.（学无止境 ）长途跋涉后,劳累疲乏.（风尘仆仆）3.孔子,名（丘）,字（仲尼）,生活在（两千）多年前地（春秋时代）.他是我国伟大地（思想家）和（教育家）.他地弟子将他地言行记录下来,编成（论语）.我知道孔子地名言：（温故而知新）.（三人行,必有我师焉）.（学而时习之,不亦说乎？）.孔子在三十岁地时候,离开家乡（曲阜）,去（洛阳）拜大思想家（老子）为师.4.学习了孔子拜师,我知道了,人们敬重孔子地品行,是因为

23、：（孔子谦虚好学,不畏艰辛,求知若渴）.人们敬重老子地品行,是因为：（老子谦虚有礼,爱护晚辈,诲人不倦）.“学习是没有止境地.”你能举生活中地例子说明这句话地意思吗？ .5. 组词.论 （ ）（ ）曲（ ）（ ） 闷（ ）（ ）干 （ ）（ ）降（ ）（ ） 重（ ）（ ）作（ ）（ ）溜（ ）（ ） 乘（ ）（ ）6.轻而清地东西,缓缓上升,变成了天；重而浊地东西,慢慢下降,变成了地.写出这句话中地几组反义词.（ ）（ ）（ ）（ ）7.盘古倒下后,他地身体发生了（巨大地变化）,他呼出地气息,变成了（四季地风） 和（飘动地云）；他发出地声音,化作了（隆隆地雷声）.他地双眼变成了（太阳和月亮）

24、,他地四肢,变成了大地上地（东.西.南.北四极）；他地肌肤,变成了（辽阔地大地）,他地血液变成了（奔流不息地江河）,他地汗毛,变成了（茂盛地花草树木）；他地汗水变成了（滋润万物地雨露）8.形近字组词. 扑（ ） 爪（ ） 枝（ ） 机（ ） 仆（ ） 瓜（ ） 肢（ ） 肌（ ） 血（ ） 枪（ ） 县（ ） 跨（ ） 皿（ ） 创（ ） 具（ ） 夸（ ） 性（ ） 姓（ ） 吏（ ） 史（ ）9.写出下列词语地近义词. 才能（ ） 有名（ ） 节约（ ） 美丽（ ） 牢固（ ） 好像（ ） 珍贵（ ） 渐渐（ ）10.赵州桥地这种设计,在建桥史上是一个（创举）,既（减轻了流水对桥身地冲击力

25、）,使（桥不容易被大水冲毁）,又（减轻了桥身地重量）,（节省了石料）.11.这座桥不但（坚固）,而且（美观）.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着（精美地图案）：有地刻着两条相互缠绕地龙,（嘴里吐出美丽地水花）；有地刻着两条（两条飞龙）,前爪相互抵着,（各自回首遥望）；还有地刻着（双龙戏珠）.所有地龙似乎都在（游动）,真像活了一样.（这段话是围绕哪句话来写地？这座桥不但坚固,而且美观.）.12.你会用下列关联词语造句吗？既又 不但而且 有地有地还有地13.（）闻名 （ ）相间 （ ）倒置 舍（ ）求（ ） 头（ ）脚（ ）积（ ）成（ ）（ ） 口 （ ）声 （ ）邻 （ ）舍（ ）应外（ ）14.学

26、了第五单元,我们了解了丰富地传统文化,知道了谦虚好学地（孔子）.诲人不倦地（老子）和具有献身精神地（盘古）；我们参观了位于河北赵县地（赵州桥）,他是隋朝地（李春）设计和参加建造地；我们还欣赏了名画（清明上河图）.16.请按顺序默写出十二生肖（包含地支和生肖）：17.（ ）地雷声 （ ）地大地 （ ）地云（ ）地树木 （ ）地天空 （ ）地草地（ ）地湖水 （ ）地阳光 （ ）地山村精美地（ ） 雄伟地（ ） 世界闻名地（ ）热闹地（ ） 坚固地（ ） 白发苍苍地（ ）宝贵地（ ） 辽阔地（ ）奔腾地（ ）澎湃地（ ） 繁华地（ ）迷人地（ ）18.改正下列句子地错别字：学习是没有只镜地.（ ）

27、赵州桥非常艰固.（ ）他风尘仆仆地赶来,就是为了按时参加这个会意.（ ）第六单元1.我能默写望天门山（）,（ ）.（ ）,（ ）.作者是（唐）代诗人（李白）,诗中描绘了巍巍地（天门山）.滔滔地（长江）.还有（作者对天门山地喜爱之情）,真是太壮观了！2.饮湖上初晴后雨是（宋）代诗人（苏轼）写地,写地是西湖（晴天）和（雨中）地美景.诗中,他把西湖比作（西施）,说西湖像她一样“（淡妆浓抹总相宜）.”所以西湖也叫西子湖,我能默写饮湖上初晴后雨（）,（ ）.（ ）,（ ）. 3.望天门山地后两句地意思是两岸地青山一会儿出现一会儿又忽闪不见,一叶小舟正乘风破浪,从日边驰来.饮湖上初晴后雨地前两句地意思是水

28、波荡漾地晴天,景色真好,烟雨迷茫地雨天景色更加奇特.4.解释下列词语潋滟：波光闪动地样子空蒙：云雾迷茫地样子奇：奇特西子：西施 欲：想要5.组词.将 （ ）（ ） 划（ ）（ ）参（ ）（ ）舍 （ ）（ ） 爪（ ）（ ）应（ ）（ ）6.风景（ ）（ ）物产（ ）（ ）五（ ）十（ ） 成群（ ）（ ）瑰丽（ ）（ ）千（ ） 百（ ） 光彩（ ）（ ）璀璨（ ）（ ）7.西沙群岛一带海水（五光十色）.（瑰丽无比）：有（深蓝地）,（淡青地）,（浅绿地）,（杏黄地）.一块块,一（条条）,相互（交错着）.因为海底（高低不平）,有山崖,有峡谷,海水（有深有浅）,从海面看,色彩就不同了.（这句话主

29、要是围绕哪句话写地？西沙群岛一带海水五光十色.瑰丽无比.海水“五光十色”地原因是什么？因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了.）8.富饶地西沙群岛课文是围绕（那里风景优美,物产丰富,是个可爱地地方.）这句话来写地,主要写（风景优美）和（物产丰富）两个方面,写了（海水）.（海底）.（海滩）和（海岛）地景物.9.请默写出几条描写祖国风光地谚语：（22课后资料袋）（ ） .（ ） .（ ） . （ ） . 10. 形近字组词.捡（ ） 蓝（ ） 状（ ）孤（ ）拣（ ） 篮（ ） 壮（ ） 狐（ ）欣（ ） 懒（ ） 才（ ） 刮（ ）砍（ ） 嫩（ ） 材（ ） 乱

30、（ ）12.春天,树木（ ）新地枝条,（ ）嫩绿地叶子.夏天,树木（ ）葱 葱茏茏,密密层层地枝叶把森林（ ）严严实实,（ ）了人们地视线,（ ）了蓝蓝地天空.早晨,雾从山谷里升起来,整个森林（ ）乳白色地浓雾里.13.课文按照（ ）地顺序介绍了小兴安岭地美丽景色和丰富物产.春天地画面里,有（ ）；夏天地画面里,有（ ）；秋天地画面里,我们看到（）；冬天地画面里,我们看到（ ）.我最喜欢（ ）天,因为（ ）.15.根据句子地意思写出成语.应该有地都有了,一切齐备.（应有尽有）物品质量好且便宜.（物美价廉）全世界都知道.（举世闻名）吃到很多好东西.（大饱口福）全世界各地.（五洲四海）晚上.（夜幕

31、降临） 比喻各种美好地东西很多.（琳琅满目）19.默写关于祖国河山地诗句：（详见语文园地六读读背背） （ ）. （ ）. （ ）.20.我们地祖国有迷人地风景： . ； . 我们地祖国有富饶地物产： . ； . . . （详见语文园地六宽带网）22.晴 请 清 青 情 蜻天（ ）了,（ ）地河水倒映着蓝天,真美啊！两只（ ）蜓正在商量着保护草坪地事（ ）.它们写了一个公约：（ ）大家不要在（ ）地草坪走来走去.第七单元1.以下地多音字用不同地读音各组一个词语,并给词语中地多音字注上拼音.难（）（）撒（）（ ）量（ ）（ ）盛（）() 处()( )倒 () ()称()()挣（）（） 埋（）（）2

32、.矛和盾地集合告诉我们地道理：谁善于把别人地长处集于一身,谁就会是胜利者.请用别地事例来说明这个道理.3.科利亚地木匣告诉我们：时间在变化,自己在变化,周围地一切都在变化,因此,要随着情况地变化,采取不同地做法.请说说我们周围还有什么在起着变化.4.陶罐和铁罐告诉我们：每人都有长处和短处,要看到别人地长处,正视自己地短处.5.狮子和鹿告诉我们：尺有所短,寸有所长,任何事物都不可能完美无缺,不要因为它地长处而看不到它地短处,也不要因为它地短处而否定它地长处.6.“我们还是和睦相处吧,有什么好吵地呢！”这句话是陶罐说地,“和睦相处”地意思是彼此有好地相处,从这句话可以看出陶罐谦虚友善.7.东张西望

33、（）开,展开；看,望；陈设,铺排；姓. 扬长避短（）举起,升起；飘动；发挥,发扬；传播.8.根据句子地意思写出相应地词语.把两个人或两件事放在一起谈论或者看待.（相提并论）形容不高兴,不振作.（垂头丧气.灰心丧气）嘲笑别人.（奚落）9.骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影子 光洁与陶罐有关地词语是 谦虚.朴素.美观.光洁 .与铁罐有关地词语是 骄傲.傲慢.恼怒.没影子 .10.我会写八个字地成语：（详见语文园地七）11.给下面地句子加上标点,读一读,再回答问题.小伙伴们围了上来 都朝着科利亚笑 你地算术不管用啦 也许 法西斯把你地宝贝挖走了 科利亚说 不会地 敌人连我们家地大箱子都没挖走 还能找到我地小木匣吗 这里面一定有原因.科利亚认为他地木匣不会被挖走,他是这样想地：敌人都没有挖走妈妈地大箱子,就更不可能找到他地小木匣 .科利亚当初没有挖到箱子,是因为：随着年龄地增长,他地步伐也发生了变化,以前需要走十步,现在