人教版一年级语文上册jqx第一课时教学设计

1、j q x第一课时教学设计学习目标：1. 在情境中学会声母 j 、q 、x，读准音，认清形，正确书写。2. 通过故事、游戏等形式，积极主动地学会拼读 j、q、x 与韵母组成的音节，掌握 j 、q、x 与 v 相拼时上两点省略的规则。教学重点： j q x 的发音，字形及音节的拼读。教学难点： 与 j q x 相拼时上两点省略的规则。教学准备： 课件， j q x 的卡片，四线格小黑板。教学过程：一、 情境导入，复习巩固。小朋友，你们喜欢郊游吗？今天老师带大家到草地上去玩一玩，好吗？不过，要去玩，先要过一道拼音关。 ( 课件出示气球 :n l gua hua guo kua , 读对后教师点击气

2、球 , 爆炸声 )你们看，春天来了，绿油油的草地上开满了五颜六色的花儿。多美啊！ （课件展示草地）二、情境引路，学习j q x。（一）学习 j。1、看，谁也来了？你看见了什么？（动画：母鸡追蝴蝶。）多可爱的母鸡呀，谁能跟它打个招呼？小朋友这么有礼貌，母鸡可高兴了。咱们一起跟它打个招呼吧！ 发音认形环节先看图，练习发音，师由熟悉的字音“鸡”带出声母“j ”的发音，形象生动帖近生活，学生易于接受。2、母鸡的鸡读得轻一点、短一点，就是声母j 。声母j 发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开跟我读：3 遍。3、谁已经学会了？指生读。4、杨老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读？开小火车读。5、声母 j

3、 长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。（二）学习 q。1、母鸡看着蝴蝶，追呀追呀，一抬头，咦，这是什么呀？（动画出示飘动的气球）多好看的气球呀！我们一起来数一数：1234567，一共有七个气球。2、气球的气去掉声调，读得轻一点短一点，就是声母q。跟我读。3、谁已经学会了？指生读。4、杨老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读？开小火车读。5、声母 q 长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。（三）学习 x。1、在草地上走走看看，我们也累了。这时，热情的农民伯伯给我们送来了（西瓜）。（课件出示西瓜）你们喜欢吗？那就大声地叫它一声。2、（动画演示）我们把西瓜切开来。

4、左切一刀。右切一刀。咦，这刀印子跳下来，变成了一个声母：x。谁会读？对，西瓜的西读得轻一点，短一点，就是声母 x 的读音。一起读。3、杨老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读？开小火车读。4、声母 x 长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。( 四 ) 摆一摆。1、jqx爱和我们捉迷藏。现在，它们藏到我们身体上来了。看，这是谁？（师手指摆一摆，学生猜一猜）2、我们不仅可以用身体摆出 jqx, 还可以用毛线、圆片和小棒来摆呢。拿出信封里的东西，同桌摆一摆。3、展示。( 五) 儿歌小朋友这么爱动脑筋， jqx 可高兴啦！它们眨着眼睛，笑眯眯地看着我们，还给我们送来一首好听的儿歌。想不

5、想听一听？（师范读生拍手齐读）j q x，j q x，三个朋友在一起，蝴蝶母鸡 j j j，七个气球 q q q，刀切西瓜 x x x，大家吃得甜蜜蜜。( 六) 拼读音节。1、j q x 最爱交朋友了。看，他们去找朋友了。咦，怎么不见了？原来，朋友们都躲在气球里呢！ （课件出示音节气球）赶紧自己拼一拼这些音节。2、摘气球。（指生读，齐读）3、气球都摘完了， 有个声音在后面大叫：“等等我，等等我！”是谁呀？（出示卡通）原来是小。小也来和 j q x 交朋友。（贴在黑板上）同学们擦亮小眼睛看一看，小和 j q x 交朋友以后，有什么变化？是啊，这里边还有一个小小的故事呢！想不想知道？请看大屏幕：（

6、动画演示，师讲故事，最后定格：ju qu xu）现在，你知道 j q x 后面跟着的是谁了吗？对呀，因为小很有礼貌，所以人们编了句儿歌送给它：小小有礼貌，见到 jqx 就脱帽。j ，q，x 与相拼时上两点省写规则是个难点。通过课件和故事直观形象地将这一难点展示给小朋友，利于记忆。 拼读音节： ju qu xu动脑筋的小朋友想一想，小以前见到谁也要脱帽的？所以我们的儿歌可以改一改：小小有礼貌，见到 jqxy 就脱帽。三、指导书写。jqx 跟我们玩了好长时间了，已经累了。我们把它们送回家吧。1、观察： j住在几楼？对， j是个高个子，住了三个楼层。头在上面，脚伸到下面，两笔写成，先写竖弯，再写点，一点对着竖弯写。请同学们在书上的四线格里描一个。2、x 住在几楼？哪个小朋友看清楚了，x 先写哪一笔，再写哪一笔？3、自己观察 q 的字形，在书上的四线格里描一个。四、课堂小结：今天小朋友真能干， 不