九年级化学个性化辅导方案-佟辉

1、 学 员 个 性 化 辅 导 方 案学 员 姓 名： 年 级： 九 学 科 教 师： 科 目： 化学 班 主 任： 日 期： 环 球 雅 思 学 员 个 性 化 辅 导 方 案日期： 年 月 日年 级： 九 总课时数： 课时 班 主 任： 学员姓名： 辅导科目： 化学 辅导时间：1次 / 周 学科教师： 基 本 情 况 学 习 心 理学 习 态 度学习兴趣： 有 无 学习目标： 有 无主动性： 强 弱 上进心： 强 弱其他： 习 惯 与 方 法计划性（制定和执行）： 强 弱 课堂注意力集中度： 高 低课堂笔记习惯： 有 无 课前预习习惯： 有 无课后复习习惯： 有 无 按时独立完成作业： 有

2、无学习方法指导： 学 习风 格知 觉 感 官 偏视觉 偏听觉 偏触觉 偏动觉 思 维 方 式 分析型 整体型 沉思型 冲动型 独立型 依赖型学 科 分 析优 点不 足1、 性格偏内向，但和老师还是能正常沟通，基本没有拘束。2、 懂礼貌，和老师能以诚相待，下课会和老师说再见学科分析： 由专业的老师根据与孩子的沟通，对孩子各科试卷及作业的了解，及针对性的测试，能够客观地分析出孩子各学科的具体学习情况，例如薄弱知识点，重难点知识的掌握情况，是否已经形成知识框架及知识体系，是否掌握考纲考点等，并将具体的情况与孩子及家长沟通，首先孩子可以客观地知道自己的学习情况，及考试丢分原因，并由专业老师给到行之有效

3、的学习方法，再者家长可以客观地了解到孩子的学习情况及心理心态，帮助到平时与孩子的沟通。1、 学习存在偷懒的现象，眼高手低，粗心。2、 做的题目较少，没有形成固定的解题思路3、 对知识点的记忆比较零散，没有一个完整的知识体系4、 孩子对化学缺乏学习兴趣；5、 没有正确的学习方法；辅 导 规 划 表已讲内容及相应课时、掌握情况序 号辅 导 内 容课时学 科 教 师 针 对 性 规 划 内 容1酸碱盐专题31、 活用酸碱指示剂检验溶液酸碱性2、 知道几种常见的酸碱的主要性质和用途3、 认识酸碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项4、 认识酸和碱之间发生的中和反应5、会用PH试纸检验溶液酸碱性2 酸碱盐课后

4、练习讲解31、 了解酸碱盐的物理性质、化学性质及其用途会正确书写酸和碱，金属和酸、金属氧化物和酸，盐和酸、金属和盐，盐和盐反应的化学方程式3质量守恒定律61、 从微观角度解释质量守恒定律并认识化学反应2、 了解化学方程式的书写原则，能正确书写简单的化学方程式3、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算4化学方程式的相关计算5 中考实验探究题31、从历年中考化学实验探究题考试情况分析，总结出2014年中考命题趋势2、认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。 3、找出题目中与教材相联系的知识点。 4、灵活应用基础知识解决探究题中的问题。6 工艺流程题31、 掌握常见的工艺流程题（1）海水

5、资源的开发和利用（2）金属冶炼：铁、镁、铝（3）石灰石工业（4）污水处理工业（5）金属回收工业2、掌握控制反应条件的方法总结：以上内容共用6次课，18课时完成。后期教学内容及课时安排12中考试题训练6 中考押题卷训练一、二、三 中考全真试卷 一、二、三 备 注针对综合情况，本次个辅方案后期教学共规划21 课时。除去原来所报课时课时，为使学生教学计划更为完整还需课时。以上课时时间安排、课时内容安排会根据的学习情况、家长的反馈情况以及日校的进度等来做相应的调整。预 期 目 标 1、 打牢基础知识，保证学生在中考的试卷中拿住基础的分数2、 打开学生的活跃思维，使其可以应对一些稍有难度的题目3、 在每

6、次授课的时候，逐渐树立起学生认真严谨的学习习惯学 科 教 师 建 议化学要记要背的东西特别多，所以一定落实好。化学式，化学方程式，几种常见气体的性质，课本上提及的实验步骤需注意什么及其原因，金属活动性强弱，各种金属颜色，性质统统记熟，多加以运用，化学一定差不了。 化学的最后一道解答题，格式一定规范，哪怕你什么都不会写，把方程式写上去也有2分（前提是要写对）。最后一题是先看方程式再接着往下看，方程式不对，你这题就没分了。一般按设未知数，写方程式，写比例关系，得结果，写答案5步进行答题，这样最后一大题是没问题的。 选择题一定不能错，错了选择题化学要上去就很难了，选择题一般不太难，注重的是要认真审题，审好题，计算再仔细一点，选择题全对是没问题的。 化学答题时，注意它要你答的是名称还是元