第1课时单质碳的物理性质及用途优案

1、第1课时 单质碳的物理性质及用途（导学案）【学习目标】1了解金刚石、石墨的物理性质及用途；2了解木炭、活性炭的吸附性；3知道一种元素可以形成不同的单质及碳单质间物理性质存在差异的原因。【探究归纳】探究活动一. 学生带着课件上的问题阅读课本106-107页，然后完成下列各题1.金刚石 金刚石的物理性质有 。天然物质中硬度最大的是 。你能说出金刚石的一些用途吗？ 。金刚石中的碳原子是怎样排列的？ 。2.石墨：石墨的物理性质有： 。你能说出石墨的一些用途吗？ 。石墨中的碳原子是怎样排列的？ 。3.金刚石和石墨的物理性质存在很大差异的原因是： 探究活动二：学生带着课件上的问题阅读课本107页的内容，观

2、看视频然后完成下列各题1.在盛有半瓶水的小锥形瓶中滴入一滴红墨水，使水略显红色，投入几块烘烤过的木炭，轻轻振荡锥形瓶，你观察到的现象是 ，产生该现象的原因是 ；说明木炭具有 。2.吸附性是物质的 性质。木炭、活性炭具有吸附性的原因是 吸附过程中发生的变化是 。3.物质的结构、性质与用途的关系是： 。探究活动三：学生看课本108页，然后完成下列各题 C60 C60是由 分子构成的一种新的碳单质。一个C60分子是由 构成的它形似足球，这种分子结构很稳定，C60的相对分子质量为 。C60在材料科学、超导体等方面应用正在研究中。典例解析例1.下列各物质的用途是利用了该物质的哪些性质？（1）活性炭能脱色

3、，因为 。（2）石墨可用作干电池的电极，因为 。（3）金刚石可用作玻璃刀，因为 。例2某化工厂发生氯气泄漏事故，救援人员使用了防毒面具，以下适用于填充防毒面具并吸附毒气的是 ( ) A.金刚石 B.炭黑 C.活性炭 D.石墨达标测评1下列过程中，属于化学变化的是 （ ）A用石墨制铅笔芯 B.石墨导电C.木炭使二氧化氮气体褪色 D.用石墨制金刚石2下列说法错误的是 （ ）A.同种元素组成的物质一定是单质 B.同种元素组成的单质的化学性质相似C.不同的单质可以由同一种元素组成 D.不同的单质可以有相同的化学性质3.下列对碳元素的几种单质的叙述错误的是 （ ）A.金刚石是天然存在的最硬的物质 B.金

4、刚石是最软的矿物之一C.金刚石可制钻探机的钻头 D.石墨具有优良的导电性4如下图所示，向盛有红棕色NO2气体的烧瓶中投入若干块木炭，连接好装置，稍待片刻，能看到的现象是：（1）_；（2）_。原因是_。木炭为什么具有这种性质？_ 。第2课时 单质碳的化学性质（导学案）【学习目标】1 掌握单质碳的化学性质及其用途；2 理解氧化还原反应，会判断氧化剂、还原剂。【探究归纳】探究活动一：学生看课本110页，完成下列各题。1.我国古代的画家用墨绘制的字画能够保存很长时间而不变色，说明碳单质具有的化学性质是 ，但随着温度的升高，碳的化学活动性大大增强。2可燃性：碳在氧气中充分燃烧的化学方程式为： ；不充分燃

5、烧的化学方程式为： 。这个事实说明了反应物的量不同，有可能生成物不同。探究活动二：学生看课本111页和视屏，完成下列各题。1.碳单质的还原性：木炭还原氧化铜在高温下反应的现象为：试管中的黑色粉末变为 色；澄清石灰水变 。该反应的化学方程式为 。2.写出碳和氧化铁在高温下反应的化学方程式 3.在高温的条件下，碳还能使二氧化碳转化为一氧化碳，其化学方程式为 。探究活动三：学生看课本111页，完成下列各题1.木炭和氧化铜的反应中CuO失去氧，变成单质Cu，发生 反应, CuO具有 性，是 剂。木炭得到氧，变成CO2, 发生 反应, 木炭使CuO还原成Cu，它具有 性，是该反应的 剂。2. 氧化还原反

6、应： 叫氧化还原反应。氧化反应和还原反应必定同时发生，没有先后之分。反应物中得到氧的物质叫还原剂，如木炭；失去氧（即提供氧）的物质叫氧化剂如CuO。3.写出碳和四氧化三铁在高温下反应的化学方程式，并指出其的氧化剂和还原剂。 。探究活动四：学生交流后完成下列各题。1.因为碳单质具有可燃性，所以常用作 。如煤的主要成分就是碳。2.因为碳单质具有还原性，常用作还原剂，用于 典题解析例1实验测得某物质中只含有碳元素，则这种物质 （ ）A.一定是金刚石或石墨中的一种 B.一定是碳元素的一种单质C.可能是一种单质，也可能是几种碳单质组成的混合物D.一定是木炭。解析：区分混合物和纯净物的依据是 ；区分单质和

7、化合物的依据是 例2氧化铜中混有少量的碳粉，要除去碳粉，得到较纯净的氧化铜，可采取什么措施？ 解析：碳单质的化学性质有 。达标测评1对于反应2CuO+C高温2Cu+CO2的说法中，错误的是 A.碳在高温下能将氧化铜还原为铜 B.碳具有还原性 C.氧化铜具有氧化性 D.碳发生了还原反应2下列物质的用途，既利用了碳的物理性质，又利用了碳的化学性质是 （ ）A.用焦炭炼铁 B.用墨水书写或绘制字画C用木炭作燃料 D.用木炭吸附工业产品中黑的色3纳米材料被誉为21世纪最有前途的材料。纳米碳管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米的空心管（1纳米=109米）。下列说法错误的是 （ ）A. 纳米管是一种新型的

8、化合物 B. 纳米碳管材料如果完全燃烧，生成物是CO2C. 纳米碳管材料管道多，表面积大，吸附能力强 D. 纳米碳管在常温下化学性质稳定4.下列不符合科学道理是 （ ） A.碳是非金属，但它的单质石墨能导电B.普通大理石经“气功大师”发功能变成金刚石C.工业上用焦炭来炼铁是利用碳的还原性D.碳与氧气反应的生成物有时是不同的 5. 当咆哮着的蒸汽机头从你的面前经过时，那粗大的烟囱会毫不客气地向你的身上洒下许多黑色的烟炱。写标语和春联用的墨汁，就是用烟炱做的。烟炱的主要 成份是 ， 用墨汁书写或绘制的字画，虽年深日久却不变色， 这是因为导学设计教学重难点：碳单质间物理性质存在差异的原因。导学流程：

9、一、导入新课,揭示目标( 3 分钟)氧元素能组成氧气和臭氧，磷元素能组成红磷和白磷，碳元素也可组成不同的单质吗？如果能，它组成的单质有哪些呢？二、新课导学( 25 分钟)导学一：1.自学指导：学生带着下列的问题，阅读课本106-107页，然后完成探究活动一（1）.金刚石、石墨各有哪些物理性质？哪些用途？他们是由什么微粒构成的?它们中的碳原子分别是怎样排列的？(2).自然界最硬的物质是什么？铅笔芯中有铅吗?铅笔芯中含的是什么物质？(3).金刚石、石墨都是由碳原子构成的，但它们的物理性质为什么有这么大的差异呢？2.交流展示：（1）请学生回答上述思考题（2）请同学说出导学案上探究活动一的答案。（请中

10、差生回答后，优胜补充，老师点评）3.规律小结：1.一种元素可形成多种单质。2.金刚石、 石墨 的物理性质不同的原因；C原子的排列不同。4.知识衔接：生活中常用的木炭具有怎样的结构？有何性质和用途?导学二：1.自学指导：学生带着下列的问题看课本P107完成探究活动二 （1）.木炭、活性炭为什么具有吸附性？（2）.吸附是物理变化还是化学变化?（3）.物质的结构、性质、用途有什么关系？2.交流展示（1）.请学生回答上述思考题（2）.请同学说出导学案上探究活动二的答案。（请中差生回答后，优胜补充点评）3.规律小结：物质的性质、结构、用途之间的关系是：结构决定性质，性质决定用途，用途体现性质。 4.知识

11、衔接碳单质都是由碳原子构成的吗？导学三1.自学指导：学生看课本P108完成探究活动三 2.交流展示请学生完成探究活动三导学四：完成典例并展示（5分钟）导学五：达标测评（10分钟）1.学生独立认真完成达标测评。2.教师巡视，对于个性问题个别指导；3.对于共性问题当堂讲解。课堂小结、板书设计：一碳的单质1金刚石的物理性质及用途2.石墨的物理性质及用途4.碳单质的物理性质有差别的原因二木炭和活性炭的吸附性三 C60教后反思导学设计教学重难点重点:碳的化学性质可燃性、还原性；难点:碳与氧化铜等金属氧化物的反应及氧化剂、还原剂的判断。导学流程：一、 导入新课,揭示目( 3分钟)碳单质的物理性质有很大大差

12、异，它们的化学性质又如何呢？二、新课导学(30分钟)导学一：1.自学指导：学生带着下列思考题看课本110页页，完成探究活动一。1.古代字画能保存至今，说明碳具有怎样的化学性质？2.冬季人们为了抵御严寒，常将门窗紧闭，用煤炉来取暖，但往往会发生中毒的事故，这是为什么？3.碳在什么时候燃烧生成一氧化碳？在什么时候燃烧生成二氧化碳？2.交流展示（1）.请学生回答上述思考题（2）.请同学说出导学案上探究活动一的答案。（请中差生回答后，优胜和老师补充）3.规律小结：碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳。 4.知识衔接碳单质还有什么化学性质？导学二1.自学指导：学生带着下列思考

13、题看课本111页，完成探究活动二。（1）.木炭和氧化铜反应的现象是怎样的？(2)这个反应体现了碳单质的什么化学性质？2.交流展示：（1）.请学生回答上述思考题（2）.请同学说出导学案上探究活动二的答案。（请中差生回答后，优胜补充，老师点评）3.规律小结：碳在高温的条件下还原很多金属氧化物。 4.知识衔接分析碳和氧化铁、氧化铜反应的化学方程式，你发现它们有什么特点？导学三1.自学指导：学生带着下列思考题看课本111页，完成探究活动二。（1）.什么是氧化还原反应？（2）如何判断氧化剂和还原剂？2.自学展示：（1）.请学生回答上述思考题（2）.请同学说出导学案上探究活动二的答案。（请中差生回答后，优胜补充，老师点评）导学四：1.自学指导：学生交