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文档简介

1、课时授课教案课 题妈妈的歌第5单元第5课第3节教学目标主动的演唱引起家长的重视与配合。听听唱唱，唱唱听听，加深对名曲的理解及表演。教学重点难点能聆听伴奏为摇篮曲营造气氛，演唱者用歌声表现摇篮曲的情感及风格。课前准备多媒体、钢琴。教 学 过 程修改记录一、自制弹拨乐器为歌曲摇篮曲伴奏1.启发学生用家里的废料，如：线、尼龙丝、竹片、木条等进行制作。2.教师简单介绍弹拨乐的基本要求，振动弦，运用弹、拨的方法来发出声音。开放式教学1.让学生课后自己去选一首符合本课题的歌，唱给妈妈听。2.要求妈妈给孩子的唱写一个评语交给老师。这样做的目的是保证该项活动的进行，也引起家长的重视与配合。3.为下一节课全班开

2、演唱会作好准备工作。聆听、表演摇篮曲1.本曲教学上采用一个曲目两种形式，既是欣赏聆听又作为歌唱表演，同时学习4/4拍号的知识。2.建议听唱结合，听听唱唱，唱唱听听，以加深对这一名曲的理解及表演。3.先聆听摇篮曲。(1)初听时要求能听清歌曲所表达的内容。(2)复听时在熟悉内容的基础上，要能聆听伴奏如何为摇篮曲营造气氛，演唱者如何用歌声表现出摇篮曲的情感及风格。4.师生讨论。5.学唱摇篮曲曲调。(1)在聆听两遍的基础上，对曲调已有所熟悉，先在教师指导下唱好第一句与第三句曲调。(2)第一句是两小节，教师先示范唱一次并让学生跟唱，同时边唱边划指挥图式。(3)第三句即第5、6小节，在划拍的同时很自然地把

3、第5小节“2”及“3”唱得强一些，第6小节装饰音在唱曲调时暂时不唱。(4)剩下的第二、四乐句学生稍自学一下即能唱出。(5)连贯流畅地唱完整曲调，手还要划拍。6.再聆听摇篮曲。要求学生随音乐轻轻哼唱。7.跟着音乐唱歌曲。8.重点指导唱好第三句，尤其是带装饰音的这一小节。9.闭上眼睛静静地聆听录音范唱，心里跟着唱体验音乐的特征与风格。10.在教师的钢琴伴奏下，有感情地表演摇篮曲。 三、选择摇篮曲的词语1.目的是让学生用选择法来选出适合于该音乐作品的风格与特征的词语。要求学生在独立思考的基础上进行选择，在自己选择的基础上集体讨论。2.通过复习三位著名作曲家作品的基础上，进行选择，所以在活动时，先听这三首作品，再独立思考进行选择。3.不要搞标准的答案，凡是属于慢、亲切、轻柔、深情

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