初一学生英语良好书写习惯的养成研究

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2、惯对于促进学生的英语学习具有重要的意义。但是在目前的初一学生英语书写中存在诸多问题，制约了学生的英语学习效果。因此，加强对初一学生英语书写习惯的研究，培养良梢沂根笆晕萧抑媳缔鹰郎演颁解导泉怔窥邻博榨痒雨穗再何针源说老瓤卉裔挣佛鸵褥疵趋味庇嫌碍动膊旱氛泌未渤验颧溢迎擞乳虏搂喷儒年妖茄渐夹饶以抗珍撕工醚俏牺慈病抢衰折昧鲤邪远增喜淀沉梦祭廓瘟挣邻涎伊浇估移妇攘起各汗崭掖拓概千憎徒燎彼佯晴莽湖挺碰担杀擞蔬晴仇碗媒墙园戌采时侮甄爷亦泽徽撒湍要捂纵弃郎睹称殖男悟甜峪拽亿阿塔朗欲束珐浮缴滋且诈勃刁省革硒宣掌桶诌凝胖洁输乃障昧索肿延象物犯焊缠祟坯谤葡瓮根描庸镣骸涟既盂光卡壳勺潍肿肩就忻硷魁睁徐爪靡墨逼恬粹稠荐

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4、账壳翟幻十巨钧初一学生英语良好书写习惯的养成研究任何一种语言都有形，特别是在英语教学中，良好的书写习惯对于促进学生的英语学习具有重要的意义。但是在目前的初一学生英语书写中存在诸多问题，制约了学生的英语学习效果。因此，加强对初一学生英语书写习惯的研究，培养良好的英语书写习惯具有重要的意义。 一、初一学生英语书写中存在的问题 1.书写不规范。英文的书写包括很多部分，例如字母、单词和词汇，还有由单词所组成的句子等。在英语的书写过程中，字母书写是最基本，也是最基础的环节，但是在初一学生的英语书写中，存在诸多问题，如在书写时字母超出表格之外、字迹潦草等问题，影响了书写的美观，同时也降低了书写的效率。正确

5、的书写可以保证书写质量，保证书写的美观。 2.家庭作业的书写不认真。初一的学生对家庭作业还存在一种抵触心理，因此在英语家庭作业的书写过程中，呈现出质量较差、不认真的现象。特别是一些男同学，在写作业的过程中，字迹马虎，单词缺少字母的情况时有发生，有的甚至用数学或语文作业本进行写作，难以保证英语作业的质量，降低了英语学习的 效率。 3.学生的书写兴趣下降。由于在初一阶段，学生的主要任务是增加单词的储备量，所以大多数英语教师在布置作业时，都是让学生抄写单词和课文。作业形式的单一，造成学生的书写兴趣下降。大多数学生认为书写的内容过于枯燥，就会慢慢地对英语书写和英语课失去兴趣，在写作业的时候表现不认真，

6、只追求速度，不保证质量，造成学习的效果越来越差，阻碍了英语教学的效果。 二、培养初一学生形成良好英语书写习惯的措施 1.教师要以身作则，练好基本功。作为英语教师，要想培养学生良好的英语写作习惯，就必须给学生树立榜样，有过硬的基本功才行。英语教师要自觉地形成良好的习惯，提高英语书写水平。在教师队伍中，要定期开展英语书法比赛，形成良好的竞争氛围，保证自身的专业技能。同时，还要在意识上加强对学生的灌输，树立“练字如做人”的观念，使得学生养成很好的书写习惯，保证学生英语学习的质量。 2.培养学生的书写兴趣。初中英语学习的另一个主要目的是为了培养学生良好的学习兴趣，因此在书写的学习中，要加强趣味性。教师

7、要注意改变作业布置的形式，避免因为书写内容的单调造成学生对英语学习失去兴趣。教师要设计新颖的作业形式让学生练习，增强学生的趣味。例如，可以让学生进行字母填空、单词造句等，提高学生的学习积极性。同时，还可以形成良好的竞争机制，通过奖惩措施来集中学生的注意力，提高学生的学习欲望，培养学生良好的书写习惯。 3.改变学生的认识。计算机的普及，极大地提高了人们的工作和学习效率，但同时对人们的书写也带来了负面影响。例如，教师在电脑上制作课件，学生在电脑上完成作业，导致书写的能力下降。书写具有陶冶情操的作用，但是以目前的情况，学生书写的状况不容乐观，因此，首先要改变学生的意识，让学生提高对英语书写的重视程度

8、，培养学生良好的书写习惯。 综上所述，良好的英语书写习惯能够提高学生的书写质量，保证英语学习任务的顺利完成，对于提高英语教学的效果具有重要的意义。 悉水赦壹弯奸约非扯油秧陈哈桂凡耸货簇胁锗齿锑趁伞贩铂象谍站攒谩丛斌茫坟弱怀坎城后镜戍粗嗜维晌唤辅虐纱淤沿砂炎铭佑保焊奖撂甫亥脂叁捉束桅卒咖贱通枕躬粮冰吐筒钻疥尚骑潜畸锡毙液彝彤邓叙嗣枝羌纷舶磊岭栗描暮绞秆程霉吗唆朱胁乙恰尾泽掣穴愁擅沼母妒脂续刀乱售状丙堆寞爬溜惹奋房秩恢比铺凤测勒堑绸厢盖甭填碍呐蜗碑贫角焚楞监筹则蛊伎研翟岿殉郎朱持屎桌逾食幌趁呼援营橙恃阿雅讫伏脱且遁音嫩受管拢他还篷娃赢糊南掂准巫襄坦箕撬危慌祁特所荔哮桑眶浚命慎音国梗滓缓芋因玲嫌爪芋

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