浅谈高中英语写作水平的提高

1、浅谈高中英语写作水平的提高英语写作能力是听、说、读、写四种基本能力之一，是一项综合能力。在高中的英语试题中，书面表达占25分，算是“重头戏”之一，但也是众多学生比较头疼的“克星”之一。不过这也情有可原。写作是应用已掌握的语言知识，表达自己的思想的过程，也是语言输出的过程，没有足够的知识积累，无法进行有效的语言输出。然而英语写作是英语学习的其中一个重要部分，如何提高高中生的英语写作能力是教师师们一直思考的问题，在此，作为一名英语教育者的笔者就此谈初浅的看法，但首先笔者先简要说一下高中生英语写作存在的问题，这样更容易“对症下药”。高中生英语写作存在的问题有：1、由于长期受汉语句式结构和思维习惯的影

2、响，学生写作多半用中文句式，中文翻译，即中式英试。如Good good study, day day up. 或I am very like football.2、时态混乱，学生写作时，经常时而呆在“现代”，时而穿越回古代，随心所欲，反正就是“我的地盘我做主”。3、句子和文章逻辑不清，这一点应该也是受汉语影响，直译句子多了，出现很多混乱句，如： ，整篇文章也没有很好的衔接，显得主旨不清，主题不鲜明。清楚了主要的问题，那接下来就是“下药”环节了。一、加强词汇的积累，经典句子的积累，词汇是一篇文章最基本的组成要素，词汇也是建筑“文章”这座“楼房”的土木砖瓦，是必需材料。没有足够的词汇积累，那么写出

3、书到用时方恨晚精彩文章这样的质变是断然不可能的，因此必须让学生清楚词汇的积累是重中之生，在平时的教学中，教师可能通过听写、默写词汇，测试、广泛阅读等方式强抓学生的词汇量，为后面的写作打好基础。二、强化学生的英语思维习惯，根据基本句型，多进行句子训练，促进写作，词汇量多并不意味学生能写出好的文章，就如同博士生不一定能成为一名优秀的教育者，美食家不一定是个好教师。有了一定的词汇量，还得懂得如何运用来写成完整准确的句子、段落。因此，在教学中，教师要强化学生的英语思维，根据五种基本句型，让学生用所学的单词或短语等进行句子训练，可以采用中英互译的方法，通过此强化训练，正所谓熟能生巧，学生的写作才会稍微有

4、模有样，减少逻辑不清的混乱句/文章，完整句子出现的频率会更多，文章会更赏心悦目。三、加强各种文体的写作训练，积累各种文体的常用表达。文章体裁的不同，文章的结构、时态等也有不同，如，汉诠文多为开关点明主旨，正文展开议论，结尾来个个人看法，一般用一般现在词，通知则需一小段写明事情发生时间地点等可用一般现在时和将来时经常加强各种体裁，学生可以熟悉各种写法，也利于写出像样的文章，同时，积累各种体裁的常用表达是必要的，如、写建议信常用的句子有：Here I would like to give you some advice. / I hope these suggestions are of grea

5、t help to you.通知常有：It will be held at 点 on月 日/All the participants are welcomed.写议论文正反两看法的常用：Different people have different opinions.Some people are in favor of it however ,others hold different views.关于利弊型的有：Every coin has two sides.正所谓，手中有粮，心中不慌，积累各种典型佳名，无论遇到何种“猛兽”，学生都可兵来将挡，水来土掩。四、培养学生良好的写作习惯，写作之

6、前利差养成细致审题的习惯，出门前记得照镜子，出嫁前须理妆容，学生仿“出于”前得先审好师，确定写作体裁，思量好用何种时态、人称，仔细通读基本的写作要求和提示，然后构思作文轮廓，如若在考试当时，因时间问题没有时间，写出作文概要，那要在头脑中快速构思，然后全力“泼墨”，一气呵成。五、运用语言能力充分解读句子，分段写句子，甚至改写句子。在写作过程中，有些句子直译便成功。如：我喜欢苹果 I like apples.或龙很受人欢迎 Cheng Long is very popular with people.但是有很多英语水平低或对语言的运用能力低的学生对些会有所障碍，他仍可能写出：I （Like 不懂写

7、） apple.You are （beautiful 不懂写）The Spring Festival is a popular china （传统节目不懂）那么在这种情况下，如何让学生写点像样的句子呢？答案是：改词写句子、长句可分段写。如 I like 可改词 love（love会比like被大家熟悉）苹果不懂用them代替apples或改为 Apples are very good Cheng Long is loved by people.或者 People like Cheng Long (very much).The Spring Festival (It) is popular in China.It, s a traditional festival 或者It is a good day. Chinese like it (very much). 笔者个人认为这种降低难度的方法，可以帮助中下写作水平的学生写出比强硬作风式的全篇直译法较漂亮的文章，他们会更有意愿更有信心去进行写作，有利于他们写出得分的文章。六、坚持不懈，有恒心。英语能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师和学生都要有充分的思想准备。作为教师，要明确地告诉学生这一点。作为学生，就要坚