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文档简介

1、小班数学活动：小猫捉鱼 一、幼儿发展状况分析：小班幼儿的思维具有“具体形象性”的特点，他们喜欢有趣的、美观的、色彩鲜艳的材料。喜欢在可感的、有趣的情景中游戏，从而在不知不觉中达到数学教育的目标。幼儿已经初步认识数字14，能听从教师的要求完成力所能及的任务。二、设计意图：由于小班幼儿按物点数时，多数幼儿不能把嘴里数的和手指点的物一致起来，且幼儿对数与数量之间的关系不太理解，容易混淆。因此我特意设计了小猫捉鱼来引导幼儿掌握四以内的数量。通过练本领、小猫捉鱼、摸奖品等环节来学习。选择幼儿熟悉的生活内容，利用平时观察接触到的直接生活经验，激发幼儿的学习兴趣。三、活动目标：1、尝试运用多种感官感受4 以

2、内的数量。2、能够手口一致地点数物品为14的的物品并说出总数。3、主动参与活动，在玩与学中获得愉快的情感体验。四、活动重难点：重点是引导幼儿掌握四以内的数量难点是能手口一致地点数14的的物品五、活动准备：1、1-4数字卡和点卡；2、制作鱼若干；小猫头饰若干；创设一个鱼塘情境；贴着14数字的小篮子各1；3、人手一只小食品袋，内装有4以内数量的小食品。六、活动过程：1、扮演角色，导入游戏情境老师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说：“天亮了，我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵”，并奔跑到妈妈身边。（跟着妈妈做做洗脸、伸懒腰的动作）2、猫练本领。（1） 妈妈布置任务及要求：猫妈妈要带领猫宝宝去池

3、塘捉鱼，但要小猫学好本领才行。现在跟着妈妈做动作，猫妈妈边出示数字卡边带领幼儿数数做动作（如：我的小猫跳三下，我的小猫拍两次手，我的小猫弯一下腰，我的小猫踢四下脚等）。（2）神秘朋友来做客 出示实物卡 引导幼儿点数并说出总数，再请出他的好朋友对应数量的数字宝宝。（3）练本领。妈妈出示实物卡，引导小猫点数并做动作。（4）数学渗透生活中 引导幼儿寻找教室中哪些物品的数量为1（2、3、4）（5）小结。表扬小猫有本领。3、小猫捉鱼（1） 妈妈交代游戏内容 我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈带你们去池塘捉鱼。请小猫根据自己胸前数字的数量去抓鱼，抓好后，看清是多少条鱼，然后放到相同数量的小篮中。（2）小猫捉鱼。小猫根据身上的数字卡去捉鱼并学习检查。检查顺序：先请妈妈检查；接着请客人老师检查；最后请小猫自己检查。（3）检查好后请小猫把小鱼送回家（放到相同数量的小篮子里）（4） 小结。夸小猫真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。4、小猫摸奖品。（1） 发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有4以内数量的小食品， （2）点数奖品的数量，并鼓励小猫一起分享食品。5、活动结束今

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