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文档简介

科目课题（课时）6.1、1有序数对课型主备审核授课时间序号11班级姓名组名/层次家长签名学习目标（含重难点）学习目标：了解有序数对的概念，学会用有序数刘表示点的位置学习重点：理解有序数对的意义和作用 学习难点：用有序数对表示点的位置学习过程1、 仔细阅读39页第一段和第二段内容并观察教材第39页的插图，说说“7排9号”和“9排7号”的位置有什么区别？2、 中期考试后我们班要开家长会，家长的座位如果安排到你的座位上，你如何让你的家长找到你的座位。（假如教室的座位按以前的摆放）3、 教材第39页图6. 1-1中的(1，5)，(2，4)，(4，2)，(5，6)，(3，3)，(6，2).的同学你能找到吗？（请在书上标出来）四、40页思考中的问题你能解决吗，解决完思考中的问题后，请回答什么叫“有序数对”，“有序”是什么意思？“数对”呢？五、请举出生活中利用有序数对的例子。六、布置作业 1、完成练习，（做到书上） 2、必做题：教材第49页习题6. 1第1题（口答题改为笔答题）；第46页变换甲乙的位置后，要求既在图上画出从甲到乙的路线，又用教材的方法表示出从甲到乙的路线 3、选做题：在下图中，甲从(4,2)的位置出发，按(2，2)-（2，6）-(5，6) -（5，1）-（8，1）-（8，4）-（2，4）的路线行走，请你在

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