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文档简介

1、一棵小桃树,贾平凹,1、品析描写小桃树的语句。 2、体会作者从景中感悟的人生哲理。 3、把握托物言志的写法,学,习,目,标,预习检测,忏悔（ ） 淅淅沥沥（ ） 伫（ ） 褪尽（ ） 矜持（ ） 蓄藏（ ） 猥琐（ ） 魂魄（ ） 摞（ ） 马嵬坡（ ） 灼灼（ ） 撑着（,chn,x l,zh,tu,jn,x,wi su,hnp,lu,wi,zhu,chng,解释下面词语,忏悔： 矜持： 猥琐： 灼灼： 垂垂暮老： 祸不单行,认识了过去的错误或罪过而感觉痛心,庄重；严肃,容貌、举动）庸俗不大方,形容明亮的样子。文中形容桃花繁盛明丽的样子,形容渐渐衰老的状态,表示不幸的事接连发生,初读与桃树相

2、逢,1、浏览课文，桃树之“小”体现在哪些方面呢？请在“小”字前加一个修饰词，具体说明桃树给你的初印象。 提示：可从桃树生长环境、自身形体、遭遇磨难方面考虑,小,自身形体 小,遭遇磨难 小,瘦,弱,生长环境 小,狭,研读课文，合作探究： 1、从文中筛选出描写小桃树外形的句子。 2、从文中归纳小桃树遭遇的磨难。小组内交流,研读与桃树对话,忘却、鄙视,风雨摧残,形,纤纤的、瘦瘦的、 黄黄的、弯弯的身子,色,幼苗：嫩绿的、黄黄的、 花儿：太白、太淡,小结,遭遇,瘦弱、单薄,被猪拱,孤单、寂寞,研读与桃树对话,探究： 1、小桃树面对风雨，有怎样的表现？ 2、小桃树经历风雨后，现状如何呢？找出相应的句子，

3、细读细品,动作,神情,哆嗦,俯”“挣扎,努力撑着,现状,花苞欲绽,悟读与桃树同行,细读7、8段,梳理作者的人生经历。填写表格,小山村,挫折、坎坷,安慰、信心,切入资料 补充背景,1952年，出生在陕西省商洛市丹凤县棣花镇，,一个偏僻落后的小山村。 1966年，读初二时遭遇“文革”，他沦为“可教育子女”，父亲被关进牛棚，这个14岁少年的内心充满恐慌。 1972年，19岁的贾平凹进入西北大学学习。繁华的城市带给他更多的是陌生、恐慌、自卑。 1975年，毕业后到陕西人民出版社工作。 如今，贾平凹在文坛是集名望和畅销与一体的作家，代表作有废都秦腔古炉等,是作者在对事物进行细致 描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和志向，它具有含蓄美，朦胧美，给读者留下丰富的想象空间,托物言志,读法指导,找准所托之物,把握外形特征,挖掘内在品质,体察所言之志,探寻物志相似点,感悟与桃树成长,细细回想，在你成长的过程中，曾经经历过哪些挫折、坎坷？你是如何面对的,

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