大班科学有用的刷子教案反思

1、 1 大班科学有用的刷子教案反思 大班科学有用的刷子教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作活动探索最适合洗拖鞋的刷子，体验劳动的快乐，会模仿使用各种刷子并用语言描述，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有用的刷子教案吧。 设计思路： 有一天我化妆用的唇刷掉在地上被孩子们捡到，他们十分好奇：“这是什么？”、“好象是刷子”、“这么小的刷子是做什么用的呢？”“我妈妈好象也有这样的刷子，不过比这个毛要多一些”孩子们细致的观察、好奇的提问，让我为他们的探索精神感到高兴。有用的刷子以帮助儿童实现快乐成长和发展为宗旨，引导儿童积极探索周围环境的事物，发现和理

2、解事物的意义，建构自己的经验和能力，发展学习和探索的兴趣。 活动目标： 1、通过操作活动探索最适合洗拖鞋的刷子，体验劳动的快乐。 2、会模仿使用各种刷子并用语言描述。 3、喜欢观察生活中使用刷子的现象。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 2 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 各种不同用途的刷子、拖鞋若干双、脚盆、塑料筐、抹布。 活动过程： 一、提供各种刷子让幼儿自己动手洗拖鞋，寻找最适合洗拖鞋的刷子。 一部分幼儿选择了长柄刷，一部分幼儿选择了洗衣服的刷子，还有一部分幼儿选择了旧牙刷。洗了一会后，有的幼儿开始更换刷子。 师：你们为什么要换刷子呢？ 幼儿：我拿

3、的这把刷子没有把，洗的时候不好拿。 这把刷子太宽了，洗拖鞋里面的时候伸不进去，卡住了。 我的手太小了，这把刷子太宽，拿不住。（他们拿的是洗衣服的刷子） 师：有的小朋友三种刷子都试过了，你觉得什么样的刷子最适合洗拖鞋呢？ 幼儿：这把有把的刷子和旧牙刷比较好洗，因为它们都有把，能伸到拖鞋里面去洗。 我觉得旧牙刷没有这把刷子（长柄刷）好洗，旧牙刷的毛太软了，一使劲毛都倒下去了，刷不干净。 3 牙刷的刷毛太少了，刷的地方太少，要洗半天才能把鞋刷干净。 这把有把的刷子洗拖鞋最好（长柄刷），拿在手上很方便，刷子也能伸进鞋子里面去，而且刷毛比较硬，能很快把脏东西刷掉。 二、观察比较各种刷子，了解它们的名称和

4、用途。 1、幼儿互相观察各自带来的刷子。 师：“你们看我们都带来些什么？你们知道它们的名字和做什么用的吗？我们来看一看，摸一摸，说一说。” 幼儿：我带来的是擦皮鞋的刷子。 我带来的是医生洗手的刷子，我爸爸是外科医生，他每次做手术之前都要用这把刷子把手指缝刷干净，不然的话就会把细菌带到病人的身体里去。 我带来的是睫毛膏的刷子。 我带来的是剃完头后用来刷头发的刷子，我爸爸每次给别人剃完头后脖子上总是有很多的短头发，用刷子刷了以后，脖子里就不痒了。 我带来的是化妆的刷子，每天早上我妈妈都要用这些刷子化妆。 我带来的是洗锅的刷子。 4 我带来的是梳头发的刷子，我妈妈说叫发刷。 我带来的是画画用的刷子。

5、 我带来的是姑姑给妹妹洗奶瓶和奶嘴的刷子。 我带来的滚筒刷是用来刷涂料的，我们家搬新房子的时候我看见装修的工人叔叔用这个往墙上刷涂料，还有刷油漆的刷子。 2、比较这些刷子有哪些地方一样，哪些地方不一样，为什么？ 幼儿：有的刷子有把，有的刷子没有把。 有的把长，有的把短，有的把粗，有的把细，有的把是木头的，有的把是铁的，还有的是塑料的，竹子做的。 有的刷毛长，有的刷毛短。 有的毛摸起来很软很舒服，有的毛很硬很扎手。 有的刷毛是竹子的，有的刷毛是塑料的，有的刷毛是铁的（指钢刷） 师：为什么有的刷毛很硬，而有的刷毛很软呢？ 幼儿：化妆用的这些刷子（手拿胭脂刷、唇刷、美容刷）它们都是在脸上用的刷子，脸

6、的皮肤很薄，很软，要是用硬的刷毛来做这些刷子的话就会把脸给刷破，用软毛做的话就不会把脸扎破，还很舒服呢！ 5 像马桶刷、洗衣服还有洗锅的这些刷子它们的毛都很硬，硬的毛才能把脏东西刷干净，要是用软毛做的话脏东西就洗不掉，就像刚才用牙刷洗鞋子一样。 师：那它们有哪些地方是一样的呢？ 幼儿；大部分都有把，所有的刷子都有刷毛。 有的刷子是用来刷脏东西的，有些刷子妈妈化妆用的。 三、根据不同的用途对刷子进行分类。 孩子们根据刷子的不同用途对刷子进行了分类。 1、化妆类（唇刷、睫毛刷、胭脂刷、眉刷、美容刷） 2、清洁类（马桶刷、锅刷、洗衣刷、鞋刷、车刷、奶瓶奶嘴刷、浴缸刷） 3、粉刷类（滚筒刷、油漆刷、画

7、刷） 四、讨论：如果你是发明家，你会发明什么样的刷子？ 幼儿：我要发明一种能刷掉胶水的刷子，开学的时候我看见老师在墙上抠上学期粘的画，手指头都抠红了，要是有一把刷子能把胶水刷下来，老师就不用这么费劲地去抠了。 我要发明一种多功能的刷子，只要轻轻一按按纽，我想要它干什么它就干什么。 我要发明一种刷栏杆的刷子，我看见清洁工人总是站在马路中间用抹布擦洗护栏，马路上有那么多的车多危险啊！要是有一 6 种很长手臂的刷子，一按按纽，它就能把马路中间的护栏都刷干净，清洁工人就再也不用跑到在马路中间了。 五、延伸活动：牙刷喷画、滚筒刷画。 活动反思： 兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点这么小的刷子是做什么用的？等有趣的问题进行探索交流，从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索，较好地贯彻了新纲要的指导思想。活动充分体现