六年级上册数学教案 2.1 分数混合运算（一）｜北师大版（2021秋） (5)(word版)

1、 精编范文 六年级上册数学教案 -2.1 分数混合运算（一）北师大版（20_秋） (5)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。六年级上册数学教案 -2.1 分数混合运算（一）北师大版（20_秋） (5) 本文简介：高效课堂教学设计主备人：第二单元第1节课题分数混合运算（一）课型新授课课时1学习目标1、在解决有关分数乘除混合运算的具体问题的过程中, 会用画图的策略直观呈现数量关系。2、结合具体情境体会分数混合运算的顺序与整数混合运算一样, 会正确计算分数混合运算, 并在计算中养成认真的良好习惯。学习重点难点学习重点：

2、六年级上册数学教案 -2.1 分数混合运算（一）北师大版（20_秋） (5) 本文内容：高效课堂教学设计主备人：第二单元第1节课题分数混合运算（一）课型新授课课时1学习目标1、在解决有关分数乘除混合运算的具体问题的过程中, 会用画图的策略直观呈现数量关系。2、结合具体情境体会分数混合运算的顺序与整数混合运算一样, 会正确计算分数混合运算, 并在计算中养成认真的良好习惯。学习重点难点学习重点：理解整数混合运算的运算顺序与分数混合运算的运算顺序一样。学习难点：连续求一个数的几分之几是多少的每一步中单位“1”的确定。预习准备主题图、直尺、不同颜色的粉笔学习过程教学环节教师活动（导）学生活动（学）个性

3、化设计情境导入下面的试题先算什么再算什么？65315（357）这两道题帮我们回忆了什么？学生独立计算、集体交流目标定向教学目标教学目标自主探究与展示提升1、出示主题图, 你从图中获得了哪些数学信息？2、弄清我们要解决的问题是什么？3、怎样画出线段图来表示这样的数量关系？4、引导学生列示解答学生看图回答图中的信息小组讨论解题思路和列式方法同桌交流线段图集体交流订正5、提倡算法多样化观察同学们的算式, 你发现了什么？6、总结分数混合运算的运算方法和整数是一样的。学生交流算法自主总结分数混合运算的运算方法运用内化一、基本练习完成试一试习题二、综合练习完成练一练1、2、3题教学反思学生反思：（此栏目教

4、师不填）教师反思：板书设计分数混合运算（一）121/33/47/83/43除以一个数, 等于乘以这个数的倒数=43/4=7/83/41/3=3=7/32高效课堂教学设计主备人：第二单元第2节课题分数混合运算（二）课型新授课课时1学习目标1、在观察比较中, 体会整数运算律在分数混合运算中同样适用。2、掌握“已知一个数比另一个数多（或少）几分之几, 求这个数”的实际问题的解题方法, 学会用直观图和线段图表示复杂的数量关系。3、利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题, 发展应用意识。学习重点难点学习重点：理解整数混合运算律在分数运算中的运用。学习难点：理解应用题中的数量关系, 灵活解决问题。预习准备主题图学习过程教学环节教师活动（导）学生活动（学）个性化设计情境导入第十_大版（20_秋） (5) 本文关键词：上册, 运算, 分数, 混合, 北师大版六年级上册数学教案 -2.1 分数混合运算（