版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、教学过程:知识点1 平行线的概念1、定义:在同一平面内,存在一个直线a和直线b不相交的位置,这时直线a和b互相平行,记作2、三线八角:两条直线相交构成四个有公共顶点的角.一条直线与两条直线相交得八个角,简称“三线八角”,则不共顶点的角的位置关系有同位角、内错角、同旁内角. 3、平行线的判定: (1)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,两直线平行.(2)两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,两直线平行.(3)两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,两直线平行. 例题讲解1、如图所示,1与2是一对( ) A、同位角 B、对顶角 C、内错角 D、同旁内角2.如图:35421 (1)已知
2、,求证 证明:( 已知 ) _=3( 对顶角相等 ) _=4( 同位角相等,两直线平行 ) 从而得到定理 ;35421(2)已知,求证 证明:( 已知 ) _+5=1800( 邻补角相等 ) 3=_( 同角的补角相等 )( 内错角相等,两直线平行 ) 从而得到定理 .3.如图:(1)如果1B,那么 根据是 (2)如果4D,那么 根据是 (3)如果3D,那么 根据是 (4)如果B ,那么ABCD,根据是 (5)要使BEDF,必须 ,根据是 4.如图,一个弯形管道ABCD的拐角,这时说管道ABCD对吗?为什么?DACB 想一想:1.如图,直线被直线所截,量得.(1)从可以得出直线 , 根据 ;(2
3、)从可以得出直线 , 根据 ;(3)直线互相平行吗?根据是什么? 2.如图,已知直线被直线所截,运用已知条件,你能找出哪两条直线是平行的吗?若能,请写出理由.平行线的判定习题一、填空题: 1如图 1=2,_( ) 2=3,_( )2如图 1=2,_( ) 3=4,_( )二、选择题:1如图,D=EFC,那么( )AADBC BABCD CEFBC DADEF2如图,判定ABCE的理由是( )AB=ACE BA=ECD CB=ACB DA=ACE3如图,下列推理正确的是( )A1=3, B1=2, C1=2, D1=3, 4.如图,直线a、b被直线c所截,给出下列条件,12,36,47180,5
4、8180其中能判断ab的是( ) A B C D三、完成推理,填写推理依据:1如图 B=_, ABCD( ) BGC=_, CDEF( ) ABCD ,CDEF,AB_( )2如图 填空:(1)2=B(已知) AB_( )(2)1=A(已知) _( )(3)1=D(已知) _( )(4)_=F(已知) ACDF( )3.已知,如图12180,填空。 12180( )又23( )13180_( )四、证明题1如图:1=,2=,3=,试说明直线AB与CD,BC与DE的位置关系。2.如图,已知:AOEBEF180,AOECDE180,求证:CDBE。练一练1、 填空题:1、在图1中,与1是同位角的是
5、 ,与2是内错角的是 ,与A是同旁内角的是 。2、如图2,5和7是 ,4和6是 ,1和5是 ,2与6是 ,1和3是 ,5和6是 。3、如图3,ADC和BCD是直线 、 被直线 所截得到的 角;1和5是直线 、 被直线 所截得到的 角;4和9是直线 、 被直线 所截得到的 角;2和3是直线 、 被直线 所截得到的 角; 图1 图2 图3二、选择题 1、如图5,DM是AD的延长线,若MDC=C,则( ) A、DC/BC B、AB/CD C、BC/AD D、DC/AB2、两条直线被第三条直线所截,则( ) A、同位角一定相等 B、内错角一定相等 C、同旁内角一定互补 D、以上结论都不对3、 如图6,下列说法一定正确的是( ) A、1和4是同位角 B、2和3是内错角 C、3和4是同旁内角 D、5和6是同位角 图5 图6 图7 4、在图7中,如果1与2、3与4、2与5分别互补,那么( ) A、 B、 C、 D、5、如图11,5=CDA =ABC,1=4,2=3,BAD+CDA=180,填空:5=CDA(已知) / ( ) 5=ABC(已知) / (
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 机械维护保养及故障排查手册
- 警惕网络陷阱筑牢信息防线六年级主题班会课件
- 小学主题班会课件:文明礼仪伴我行良好习惯树根基
- 宠物护理行业投资与创业
- 关于申请报销员工张华2026年培训费用确认函3篇
- 警惕传染病传播构筑健康堡垒小学中低年级主题班会课件
- 2026湖北宜昌市猇亭区城市社区党组织书记实行事业岗位管理专项招聘1人考试备考试题及答案详解
- 2026年焦作市解放区事业单位人员招聘笔试参考试题及答案详解
- 2026广西钦州市中心血站编外人员招聘1人笔试参考题库及答案详解
- 书声琅琅动人心小学语言艺术班会课件声声入髓润心田
- 2026广东佛山市南海区桂城街道招聘社区创熟专职人员25人笔试参考题库及答案详解
- 2026年河南省中考英语试卷(含答案)
- 2026陕西建工第四建设集团招聘(18人)考试备考试题及答案详解
- 2026年天津市中考英语试卷(含答案)
- 2026年贵州高考思想政治试卷试题及答案解析
- 聚焦式冲击波治疗软组织疼痛的临床应用
- 2026国家铁路局机关服务中心第二次招聘高校应届毕业生1人重点基础提升(共500题)附带答案详解
- 2026春人教版小学美术三年级下册第三单元 童年趣事-表现人物动态第1课《皮影的生命力》教学设计
- 2026年畜禽种质资源保护实施方案
- TSG 08-2026 特种设备使用管理规则
- 班级班风学风建设的系统实践与创新路径
评论
0/150
提交评论