二年级下学期小学语文期末真题模拟试卷AS1

1、二年级下学期小学语文期末真题模拟试卷 AS13.读句子，给加下划线的字选择正确的读音时间： 60 分钟满分： 100 分1.（1）弟弟长（chng zhng着）一副乖（gui chng）巧的模（ m m）样。2.（ 2 ） 法 布 尔 的 手 中 （ zhng zhng） 间 中题号一二三总分（zhng zhng）毒了。3.（3）他在好（ ho ho）好观察动物，因为他对动物得分有着强烈的好（ ho ho）奇心。4.仔细观察图，从中选一幅，把故事的经过和他们之间的对话交代清楚。一、积累与运用(40 分 )1. 把下面的句子端正、工整地写在田字格里。万事万物都有自己的规律！2. 给下列划线的字选

2、择正确的读音我拿着扫 _（so so）帚扫_（so so）地。这糕的 _（ded）确应该叫“千人糕”啊！人们觉得贝壳很漂 _（pi o pi o）亮。我最喜欢吃炸 _（zh zh ）酱面。那深水只是小狗撒的一泡_（po p o）尿。你把这半口袋麦子驮到磨坊_（f ng f ng）。即使把杯子倒 _（do do）过来，水也不会往下流。大象用耳朵扇 _（shn shn）风。他一个转（zhunzhun）身，过掉了对方的防守球员。大象的耳朵像扇子似_（ssh）的。5. 读句子，选择括号里用得恰当的字。商店里的东西卖 _（玩完）了。天空布满了 _（乌鸟）云。大海是 _（蓝篮）色的。那是他 _（洒酒）下的

3、汗滴。月儿 _（弯弯湾湾）像小船。听了老牛的话，小马立_（该刻）跑回了家。6. 火眼金睛，辨字组词。第 1 页/共 3 页借 _ 错 _ 浑 _ 挥 _桥_骄_盼_ 份_ 被_ 披_ 航_船_粮_ 狼_ 精_ 清_ 蓝_篮_像_ 象_ 递_ 弟_ 洗_先_咏_ 永_ 抢_ 仓_ 芽_牙_二、组词练习 (40 分)7. 比一比，再 。解_惑_旅_钩_触_感_旋_构_8. 下文，回答 。月亮毯丁丁的爸爸到埃及出差， 回国 ， 丁丁一 埃及的棉 毯。 是一 多么漂亮的棉 毯啊！ 毯上的 案美极了： 深 色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周 点 着几 星星。神秘的金字塔 ，一匹 在月色中慢慢行走丁丁 它起了

4、个名字叫“月亮毯”。丁丁很喜 毯子。 晚上睡 ，他 是枕着那弯弯的月亮，宝石般的星星 在他身 ，他 得好舒服哇！有 ，他 会做奇异的美梦呢！ 他梦 自己 着高大的 在月光下漫步，他看到了静静流淌的尼 河，看到了一座座古老的金字塔，看到了神秘的 身人面像他 梦 ， 多埃及小朋友正伸出双臂， 迎他 个来自中国的小客人呢。1. （1）第二自然段是 着哪句 来写的？ 找出来。2. （2）“月亮毯”上有哪些美 的 案（）A . 的月亮B . 一匹 C . 金字塔D . 身人面像3. （3）丁丁在梦中 着高大的 _在月光下漫步， 看到了 _、_和_。通 些景物我体会到埃及的 _。9. 把 句 充完整。1.

5、 （1）_，拂堤 柳醉春烟。2. （2）_，二月春 似剪刀。3. （3）野火 不尽， _。4. （4）接天 叶无 碧， _。5. （5）_，一行白 上青天10. 看 写 。1. （1）看 ， 一 。从 片上，我知道 是一只_的小白兔。A懂事B C喜 交朋友小白兔戴上眼 后，他的心情是_的。A 心、 B 快 、激 2. （2）山羊伯伯和小鹿姐姐都是在 _（批 ； 告）小白兔，我要把他 的 写好，确定好 目：_（戴上眼 的小白兔；听 的小白兔； 皮的小白兔）。第 2 页/共 3 页3. （3）我要用一段 描述画面的内容。11. 短文，回答 美 的花 学校院子中 ，有一座美 的花 。里面的花都是我

6、手种的。花 的四周， 放首一盆盆冬青草。嫩 的枝条向四周伸展， 叶上挂着水珠， 得非常密。挨着冬青草的是五 六色的各种小花，在花 里开得十分好看。同学 惜它，用汗水 灌它。小花 同学 的 余生活 来了 。1. （1）短文共有 _自然段。2. （2）_的花 _ 的枝条 _ 的小花3. （3）花 的四周有什么？三、提升练习 (20 分 )12. 照 子写句子例：在公路上，汽 川流不息。汽 在公路上川流不息。1. （1）教室里，同学 在 真学 。2. （2）玩耍中，小男孩 明了望 。13. 挑 ， 短文回答 。小猴做新衣小猴打算 自己做一套新衣。他向大象伯伯 教： “我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯 ：“我看，最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔 教，松鼠叔叔 ：“我看五寸就 了。”究竟 得 呢？小猴 了，决定向山羊阿姨 教。山羊用尺在小猴身上量了量 ：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”小猴 了五尺布， 山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣来到湖 一照，啊！真合适。1. （1）短文共有 _个自然段。第二自然段有 _句 。写出 个自然段里小猴 的 。 _2. （2）小猴做新衣，先 教 _，再